نوشته‌ها

توصیه های وزارت بهداشت برای پیشگیری از ابتلای کودکان به کرونا

توصیه های مهم و ضروری وزارت بهداشت برای پیشگیری از ابتلای کودکان به کرونا

توصیه های وزارت بهداشت برای پیشگیری از ابتلای کودکان به کرونا

سخنگوی وزارت بهداشت با تاکید بر اینکه کلیه گروه‌های سنی، از جمله گروه سنی کودکان و نوجوانان در معرض خطر ابتلا به ویروس کرونا هستند،

توصیه هایی را برای پیشگیری از ابتلا به کرونا در کودکان اعلام کرد.

 

به گزارش ایسنا،

دکتر سیما سادات لاری، گفت: همانطور که بارها اعلام کردیم، کلیه گروه‌های سنی،

از جمله گروه سنی کودکان و نوجوانان در معرض خطر ابتلا به ویروس کرونا هستند.

بنابراین لزوم استفاده از ماسک در این گروه سنی و نظارت مداوم والدین در نحوه استفاده صحیح از آن، از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.

 

وی افزود:

نابراین توصیه ما این است که برای کودکان از ماسک‌های متناسب با اندازه صورت و برای تشویق آنها به ماسک زدن از ماسک‌های رنگی و جذاب استفاده کنید.

به کودکان خود آموزش دهید که تحت هیچ شرایطی ماسک خود را با فرد دیگری تعویض نکنند،

هرگز به بخش جلویی ماسک دست نزنند و هنگام برداشتن ماسک از روی صورت از قسمت بندها آن را خارج کنند.

همچنین در صورت مرطوب یا آلوده شدن ماسک، حتما آن را تعویض کرده و ماسک آلوده را در سطل‌های زباله دردار بیندازند.

 

لاری ادامه داد:

ضروری است که در صورتی که کودک دارای اختلالات شناختی یا تنفسی شدید است و در تحمل استفاده از ماسک مشکل دارد،

حتما با پزشک مشورت شود. اگرچه معمولا برای کودکان مبتلا به نقص ایمنی، مبتلا به فیبروز کیستیک یا بیماری‌هایی مانند

سرطان، استفاده از ماسک توصیه می‌شود، اما این قدام باید با مشورت پزشک اتفاق بیفتد.

 

وی گفت:

توصیه می‌شود برای کودکانی که مهارت لازم جهت استفاده از ماسک را ندارند، مانند کودکان دچار اختلالات تکاملی، ناتوانی، کم شنوایی، معلولیت و …

از محافظ صورت یا شیلد استفاده شود.

همچنین لازم است، محافظ‌های صورت چندبار مصرف، بعد از هربار استفاده به درستی با آب و صابون و مواد شست شو، شسته شوند

یا با الکل ۷۰ درصد ضدعفونی شوند.

 

بیشتر بخوانید : توصیه های مهم برای شستشوی دست های کودکان

Our Score
Our Reader Score
[Total: 2 Average: 5]

چگونه تمرکز کودکان را افزایش دهیم | ۷ تمرین عالی برای افزایش توجه تمرکز

چگونه تمرکز کودکان را افزایش دهیم

چگونه تمرکز کودکان را افزایش دهیم

چگونه تمرکز کودکان را افزایش دهیم

 

۷ راه برای افزایش تمرکز دانش‌آموزان

 

کودکان غالباً تلاش می‌کنند توجه و تمرکز خود را حفظ کنند،

اما وقتی تکلیفی به آن‌ها واگذار می‌شود که آن را چالش‌برانگیز یا سخت بدانند،

 

حتی قبل از تلاش واقعی تسلیم می‌شوند.

اگر کودکی را مشاهده کردید که در حین انجام کارهای چالش‌برانگیز به‌طور منظم تمرکز خود را از دست می‌دهد،

در اینجا چند استراتژی ارائه می‌شود که می‌تواند به افزایش تمرکز و بهبود نتیجه کلی تکالیف یاری رساند.

 

 

  1. فعالیت بدنی را فراموش نکنید

کودکانی که با تمرکز کردن مشکل‌دارند، اگر زمان استراحت کوتاهی برای بازی فعال به آنان داده شود معمولاً بهتر عمل می‌کنند.

پرش روی توپ ورزشی، چندتکه کردن یادگیری به قطعات کوچک‌تر و فراهم کردن زمان بازی در فضای باز

یا یک حرکت سریع کششی یا پرشی در کلاس، همه می‌تواند به دانش‌آموزانی که مشکل تمرکز دارند کمک کنند.

داشتن پانزده دقیقه بازی فعال قبل از یک کار چالش‌برانگیز همچنین می‌تواند به متمرکز ماندن کودک کمک کند.

 

  1. «وقفه‌ی توجه» در نظر بگیرید

به کودک یا کودکان بیاموزید «توجه و تمرکز» به چه معناست و چگونه به نظر می‌رسد.

در روزهای غیرتهدیدآمیز و غیرحساس، رفتار توجه و تمرکز را تمرین کنید. سپس، در فواصل دوره‌ای، تمرینات خود را متوقف کنید.

با استفاده از تایمر یا برنامه در تلفن، سیگنال را در طول کار خاموش کنید و از کودک بخواهید که آیا توجه کرده است یا خیر.

این می‌تواند به آموزش مغز دانش‌آموز کمک کند تا بفهمد توجه چگونه به نظر می‌رسد

و چند بار وسوسه می‌شود که از توجه خود را از کاری که انجام می‌دهد قطع کند.

 

بیشتر بخوانید: اختلال یادگیری کودکان

 

چگونه تمرکز کودکان را افزایش دهیم

 

  1. فریم‌های زمانی را تنظیم کنید

اگر متوجه شدید که هر کاری که می‌کنید بازهم بچه‌ها نمی‌تواند بر روی تکلیفشان متمرکز باقی بمانند،

شاید زمان آن فرا رسیده باشد که مطالب را به فواصل زمانی کوچک‌تر تقسیم کنید. به یاد داشته باشید،

کودکان به ازای هر سال می‌توانند به مدت دو تا پنج دقیقه روی یک تکلیف تمرکز کنند.

 

به ‌عنوان مثال، اگر دانش‌آموزان کلاس شما ۶ سال دارند، انتظار می‌رود که آن‌ها بتوانند ۱۲ تا ۳۰ دقیقه تمرکز خود را حفظ کنند.

 

اگر لازم می‌بینید که برای همه یا بعضی از دانش‌آموزان خود بازه‌های زمانی تنظیم کنید، این کار را انجام دهید.

با استفاده از تایمر، از دانش‌آموزی که با مشکل تمرکز مواجه است بخواهید تکلیف خود را بعد از مدت کوتاهی نشان دهد.

این کار باعث شکسته شدن تکلیف می‌شود و به کودک اجازه می‌دهد بدون احساس خستگی کامل به تکلیف خود ادامه دهد.

 

در نظر داشته باشید که برای تکلیف کودک او را به میز خود فراخوانی کنید.

با این کار کودک درگیر حرکت فیزیکی می‌شود و همچنین به شما این امکان را می‌دهد که پیشرفت او را کنترل کنید.

 

 

همچنین، در مورد درس‌های طولانی با بچه‌هایی که دامنه توجه کوتاهی دارند با احتیاط عمل کنید.

این کودکان را باید با مطالب درگیر نگه داشت،

بنابراین مرتباً در مورد موضوعی که در حال بحث هستید پاسخ دهید.

حتی یک سؤال ساده، درخواست بلند کردن دست، می‌تواند همان چیزی باشد که برای ادامه تکلیف دانش‌آموزان ضروری است.

 

چگونه تمرکز کودکان را افزایش دهیم

 

  1. عوامل حواس‌پرتی بصری را از بین ببرید

هنگامی که کودک با یک تکلیف دشوار مواجه هستند، به هم ریختگی در کلاس یا میز کار باعث به هم خوردن تمرکز کودک می‌شود.

به‌هم‌ریختگی و تجارب بصری غیرضروری را از فضای کار پاک کنید. این کار باعث می‌شود که عوامل حواس‌پرتی کودک کمتر شود.

 

  1. بازی‌های حافظه انجام دهید

حافظه درواقع عضله نیست،

اما می‌تواند به بهبود تمرکز کمک کند.

بازی‌های حافظه باعث می‌شود که تمرین تمرکز کودکان به روشی سرگرم‌کننده انجام شود،
به‌طوری‌که آن‌ها بتوانند هنگام ارائه یک موضوع چالش‌برانگیز تمرکز کنند.

 

اوقات منظمی از روز را در کلاس به بازی‌های حافظه انجام دهید یا با دانش‌آموزانی که مشکل تمرکز دارند
درخارج ساعات عادی کلاس بازی تمرکز انجام دهید.

برای تشویق این نوع بازی‌ها در وقت آزاد، بازی‌های حافظه را به وسایل الکترونیکی کلاس اضافه کنید.

 

بازی‌های حافظه لازم نیست پیچیده باشند.

حتی یک بازی ساده‌ی نور-قرمز- چراغ-سبز، بازی «حدس بزن» یا بازی «سایمون میگه» کودک را مجبور به تمرکز می‌کند.

کارت‌های تطبیق حافظه یا بازی «تمرکز» نیز می‌توانند برای افزایش توجه و تمرکز استفاده شوند.

 

  1. درجه‌بندی (و تغییر) تکالیف

اگر متوجه شدید کودکی دائماً از تکلیف اجتناب می‌کند یا حواسش به‌شدت پرت است،

از آن کودک بخواهید که میزان چالش موجود در فعالیت را در مقیاس ۱ تا ۱۰ ارزیابی کند.

اگر کودک نشان دهد که فعالیت در درجه هشت یا بالاتر قرار دارد، از او بپرسید چه‌کاری می‌توان انجام تا تکلیف دو یا سه شود.

گاهی شما آگاهی خوبی در مورد آنچه می‌توانید برای کمک به دانش‌آموز برای کاهش سطح ناامیدی‌اش انجام دهید، به دست خواهید آورد.

 

چگونه تمرکز کودکان را افزایش دهیم

 

  1. کارها را به قطعات کوچک‌تر تقسیم کنید

اگر این راهکارها جواب نداد، به خود تکلیف نگاه کنید. آیا می‌توانید آن را به تکه‌های کوچک‌تر تقسیم کنید؟

از کودک بخواهید به اندازه کافی تمرکز کند تا بخشی از تکلیف را انجام دهد، سپس کمی استراحت کند و برای پایان دادن به پروژه بازگردد.

کودکانی که مشکل تمرکز و توجه دارند ممکن است درواقع تکلیف خواسته‌شده را با این استراتژی سریعتر انجام دهند

تا اینکه فقط بخواهند همه کارها را در یک جلسه تمام کنند.

 

برخی از بچه‌ها بیش از دیگران با تمرکز کردن مشکل‌دارند.

شما به‌عنوان معلم می‌توانید تدابیری را برای کمک به بهبود تمرکز دانش‌آموزان در نظر بگیرد.

این کار فقط نیاز به اندیشیدن و کار بیشتر از طرف شما دارد تا بتوانید باعث تغییر دانش‌آموزانتان شوید.

 

 

منبع این مقاله

 

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

کاردرمانی برای گردن گرفتن نوزاد چگونه انجام می شود؟

کاردرمانی برای گردن گرفتن نوزاد

کاردرمانی برای گردن گرفتن نوزاد

کاردرمانی برای گردن گرفتن نوزاد مضوع اصلی این مقاله و پاسخ به سوالات

نحوه کمک به رشد کنترل سر در نوزاد یا گردن گرفتن نوزاد

 

سر نوزاد بر روی گردنش چنان معلق است که شاید بترسید اینطوری به خودش صدمه بزند.

با اینکه نوزاد شما به حفاظت سر نیاز دارد، اگر به او فرصت تقویت ماهیچه‌های گردنش را بدهید

سریع‌تر کنترل سرش بهتر خواهد شد.

فنون ساده می‌توانند به کودک شما کمک کنند تا توانایی کنترل سرش در وسط را داشته باشد

که این گام تحولی مهمی برای تحول فیزیکی بعدی است.

 

"<yoastmark

 

کنترل سر کاهش یافته‌ی نوزاد چیست؟

وقتی کودک کنترل کاملی بر حرکت و حفاظت سر ندارد ، اصطلاح گردن نگرفتن کودک وارد عمل می‌شود.

کودک ممکن است نتواند سرش را به بالا نگهدارد و گرداندن سرش را دشوار ببیند.

 

این می‌تواند بر رشد کودک تاثیر گذارده و آنچه را که کودک می‌تواند انجام دهد

از جمله نگاه کردن به چیزی یا ثبت اشیا محدود شود.

 

"<yoastmark

 

کاردرمانی برای گردن گرفتن نوزاد

 

چه چیزی عامل کنترل سر کاهش‌ یافته در کودکان می‌شود؟

کنترل سر کاهش یافته در کودکان به علل زیر می‌تواند باشد:

 

کاردرمانی برای گردن گرفتن نوزاد

نشانه‌های کاهش کنترل سر در کودکان چیست ?

کاهش کنترل سر در کودکان می‌تواند علائم زیر را داشته باشد :

  • کودک قادر نیست به جهات خاصی نگاه کند
  • کودک قادر به حمایت از خود نیست
  • کودک سر خود را به اشیا اطراف نگاه می‌دارد
  • انجام دادن سر تکان دادن به کودک مشکل است
  • کودک برای دنبال کردن اشیا تلاش می‌کند
  • بچه به یک طرف نگاه می‌کند

 

کاردرمانی به کودکانی که گردن نگرفته اند چه کمکی میتونه بکنه؟

درمان‌های متفاوتی وجود دارند که کاردرمانگر می‌توانند از آن استفاده کنند .

 

درمان‌های کاردرمانی برای کاهش کنترل سر شامل :

  • روش‌های یکپارچگی حسی
  • تقویت ماهیچه گردن و تمرین‌های کششی
  • تمرین حرکات سر ، به عنوان مثال گرفتن کودک برای بلند کردن
    و یا چرخاندن سر برای نگاه کردن به تصاویر و یا اسباب‌بازی
  • توصیه های پوسچری و بازی

 

کاردرمانی برای گردن گرفتن نوزاد

به طور خلاصه میشه گفت:

کاهش کنترل سر در کودکان می‌تواند تاثیری بر رشد آن‌ها داشته باشد

زیرا ممکن است کودک قادر به حمایت از سر خود نباشد
و ممکن است در حرکت سر آن‌ها مشکل داشته باشد .

 

این می‌تواند ناشی از صدای آهسته ، کاهش کنترل موتور و یا ضعف گردن باشد .

هدف کاردرمانی بهبود قدرت و کنترل گردن است و شامل تمرینات حرکتی سر است .

 

کاردرمانی برای گردن گرفتن نوزاد

 

نوزاد شما چگونه کنترل سر پیدا خواهد کرد؟

نوزادان کنترل سر را در طول یک دوره زمانی به تدریج گسترش می‌دهند.

۱٫ یک تا دو ماه

در این سن , نوزاد شما ممکن است زمانی که روی شکم او قرار دارد , سرش را بالا بگیرد .

او حتی ممکن است بتواند سرش را از یک طرف به طرف دیگر بچرخاند .

حول و حوش روزهای ششم تا هشتم ، ممکن است برای او ممکن باشد که سرش را بلند کند که روی پشتش دراز کشیده باشد.

اگر چه او می‌تواند تا زمانی که او را روی شانه خود نگه می‌دارید , سرش را بالا نگه دارد , ممکن است کمی لرزان باشد .

۲٫ سه‌تا چهار ماه

در این دوران رشد چشمگیری در کنترل سر وجود خواهد داشت .

کودک شما قادر خواهد بود سرش را تا یک زاویه ۴۵ درجه بالا ببرد چون روی شکمش قرار دارد و حتی برای مدتی هم آن را نگه می‌دارد .

ممکن است بخواهید او را در بازی‌های خاص و یا تمرینی شروع کنید تا به او کمک کند کنترل سرش را بهبود بخشد .

۳٫ پنج تا شش ماه

در این نقطه ماهیچه‌های گردن نوزادتان به خوبی توسعه‌یافته اند و او می‌تواند سرش را بدون دردسر نگه دارد .

حتی ممکن است سرش را به جلو خم کند ، همان طور که شما او را در یک موقعیت قرار می‌دهید .

او هم همین طور به اطراف نگاه می‌کند .

 

کاردرمانی برای گردن گرفتن نوزاد

 

"<yoastmark

 

 Tummy time را تمرین کنید

او را روی شکم , چه روی زمین و چه روی زانوی خود قرار دهید

فعالیتی که به عنوان وقت شکم شناخته می‌شود – یکی از راه‌های کمک به کودک برای رشد ماهیچه‌های گردنش است .

تنها زمانی استفاده کنید که نوزاد بیدار باشد

; خوابیدن در حالی که روی شکم دراز کشیده , خطر سندرم مرگ ناگهانی نوزاد را افزایش می‌دهد .

انجمن کاردرمانی آمریکا پیشنهاد می‌کند با دوتا سه دقیقه در روز با تازه متولد شده خود شروع کنید

و تا ۱۰ دقیقه در روز کار کنید .

براساس مطالعه‌ای که در روز ۲۲ ژوئیه در مورد ” درمان فیزیکی ” گزارش شده‌است , حدود ۹۰ درصد

نوزادان در فرهنگ‌های غربی کم‌تر از ۱۰ دقیقه در روز را در وضعیت مستعد خرج می‌کنند . ”

این مطالعه نشان داد که صرف کردن تنها شش دقیقه اضافی در روز به کودکان کمک کرد تا سریع‌تر کنترل خود را به دست آورند .

 

Holding Upright

نگه داشتن نوزادتان او را تشویق می‌کند که سرش را بلند نگه دارد و به اطراف نگاه کند ،
که ماهیچه‌های گردن او را تقویت می‌کند .

در حالی که در ابتدا ممکن است کودکتان در حال رفتن به شانه شما باشد ,

زودتر از آن که فکر کنید سعی خواهد کرد سرش را بلند کند تا دیگران و اشیا دیگر را ببیند .

اون رو با دستت حمایت کن .

تا بتونه برعکس بشه در مطالعه ” درمان فیزیکی ” در ماه جولای , هزینه ۱۰ دقیقه در روز در موقعیت

عمودی نیز به تسهیل توسعه کنترل سر کمک می‌کند .

 

کاردرمانی برای گردن گرفتن نوزاد

 

حرکت به سمت راست

زمانی که نوزاد شما به سن بیست و چهار سالگی می‌رسد , به آرامی او را به موقعیت نشستن ترغیب می‌کند.

توانایی کودک خود برای رسیدگی به این موضوع را ارزیابی کنید .

اگر سرش را از روی زمین بلند نکند , و یا اگر سرش را بیش از حد بلند کند , ممکن است برای نشستن آماده نباشد .

ناتالی لوپز ، مشاور فیزیکی می‌گوید :
تا زمانی که شانه‌های او از زمین خارج شود ، کشش را به تدریج افزایش دهد تا کنترل عضلات بهتر شود .

 

 

ورزش های توپ

اگر برای یک مهمانی ورزشی اتاق دارید – یک توپ کوچک و نرم اغلب در برنامه‌های درمانی استفاده می‌شود

می‌تواند به شما کمک کند گردن و ماهیچه‌های کمر خود را توسعه دهید .

وقتی توپ را به جلو حرکت می‌دهید , نوزاد باید با جاذبه کار کند تا سرش را راست نگه دارد,
که به ایجاد ماهیچه‌های قوی گردن کمک می‌کند .

وقتی توپ را به جلو حرکت می‌دهید , نوزاد باید با جاذبه کار کند تا سرش را راست نگه دارد,
که به ایجاد ماهیچه‌های قوی گردن کمک می‌کند .

 

منبع اصلی این مقاله:

 

کاردرمانی برای گردن گرفتن نوزاد

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

کاردرمانی کم توانی ذهنی | درمان کم توانی ذهنی با کاردرمانی

کاردرمانی کم توانی ذهنی | درمان کم توانی ذهنی

کاردرمانی کم توانی ذهنی | درمان کم توانی ذهنی

کاردرمانی کم توانی ذهنی | درمان کم توانی ذهنی چگونه انجام می شود؟

 

حمایت از یکپارچگی (ادغام) و مشارکت جامعه برای افراد دارای معلولیت ذهنی

همه افراد، صرف نظر از توانایی‌ها، باید به انتخاب، و فرصت شرکت در طیف گسترده ای از فعالیت‌های جامعه دسترسی

داشته باشند. افراد دارای معلولیت ذهنی (ID) ظرفیت‌های شناختی و رفتارهای سازگارانه (انطباقی) محدودی را برای

شرکت در فعالیت‌های زندگی روزمره دارند (موسسه‌های ملی بهداشت، ۲۰۱۰).

افراد مبتلا به ID، مشارکت در جامعه، روابط اجتماعی، و مشارکت در  اوقات فراغت و اشتغال را کمتر از خود نشان می‌دهند.

 

کاردرمانی کم توانی ذهنی | درمان کم توانی ذهنی

کاردرمانی کم توانی ذهنی | درمان کم توانی ذهنی

 

Verdonschot, deWitte, Reichrath, Buntinx, & Curfs, 2009)) علی رغم این محدودیت ها، این افراد

 

در صورت فراهم شدن فرصت و حمایت مناسب، توانایی شرکت در طیف وسیعی از فعالیت‌های جامعه را دارند.

و وقتی در جامعه مشارکت و زندگی می‌کنند، فوایدی شامل مشارکت اجتماعی، مدنی و اجتماعی بیشتر، از کودکی به

بزرگسالی خواهند داشت (Verdonschot و همکاران ، ۲۰۰۹).

 

تقویت یکپارچگی جامعه برای افراد دارای معلولیت ذهنی، از تعهد انجمن کاردرمانی آمریکا  (AOTA)
برای گنجاندن و عدم تبعیض همه افراد حمایت می‌کند (AOTA ، ۲۰۰۹).

 

کاردرمانی کم توانی ذهنی | درمان کم توانی ذهنی

 

   یکپارچگی جامعه برای افراد دارای معلولیت ذهنی باید در سراسر عمر، از نوزادی تا تمام مراحل سالخوردگی اتفاق بیفتد.

نقش‌ها و فعالیت‌های جامعه بسته به مرحله زندگی فرد و علایق وی متفاوت خواهد بود.

به عنوان مثال، حمایت از یک کودک یا جوان در جامعه ممکن است در خانه، مدرسه و فعالیت‌های تفریحی متمرکز باشد.

 

در حالی که حمایت از یک فرد بزرگسال در جامعه ممکن است بر مدیریت خانه، اشتغال، اوقات فراغت، فعالیت‌های

مذهبی یا اجتماعی تمرکز کند.

فلسفه اصلی کاردرمانی امکان مشارکت در جامعه است. کاردرمانگران برای درک تعامل پویا و متغیر بین یک فرد و

محیط، تحصیل کرده و آموزش دیده‌اند، و آن‌ها، متخصصان اساسی برای کمک به تقویت یکپارچگی جامعه می‌شوند.

 

به عنوان مثال، کاردرمانگر با این فرد کمک می‌کند تا درک کاملی از مهارت‌ها و توانایی‌های او در انجام فعالیت‌های

روزمره در خانه، محل کار، مدرسه یا اجتماع داشته باشد. فعالیت‌های روزمره مستلزم تلفیق (هماهنگی) و استفاده از

مهارت‌ها و توانایی‌های حسی، حرکتی، شناختی، ادراکی، عاطفی و اجتماعی است.

 

کاردرمانی کم توانی ذهنی | درمان کم توانی ذهنی

 

کاردرمانگران این حوزه های مهارت را ارزیابی و فراهم می‌کنند. متخصص کاردرمانی همچنین محل عملکرد فرد

(به عنوان مثال خانه، مدرسه، محل کار، اجتماع) و تعامل این محیط‌ها یا زمینه‌ها بر توانایی فرد در انجام فعالیت‌های

روزمره را بررسی می‌کند.

عوامل محیطی شامل زمینه های جسمی، اجتماعی، فرهنگی و زمانی زندگی یک فرد است.

 

کاردرمانگران به طور جامع تعامل بین فرد و محیط را تجزیه و تحلیل می کنند و سازگاری را برای ارتقای مشارکت آن فرد فراهم می‌کنند.

همچنین به این افراد کمک می‌کنند تا مهارت های جدیدی کسب کنند،
فعالیت هایشان را اصلاح کنند یا محیط را تغییر دهند تا بهترین تطابق درارتباط با فرد-فعالیت-محیط ایجاد شود.

 

کاردرمانی کم توانی ذهنی | درمان کم توانی ذهنی

 

نقش کاردرمانی

نقش کاردرمانی در حمایت از ادغام جامعه و مشارکت افراد دارای معلولیت ذهنی، به اندازه مراجعه کنندگان و زندگی روزمره آنها متفاوت است.

خدمات می توانند به طور مستقیم یا با مشورت به خانواده ها، اعضای سازمان های مذهبی ،رهبران سازمان های

اجتماعی، صاحبان مشاغل یا مدیران خدمات عمومی ارائه شوند.

خدمات کاردرمانی برای حمایت از ادغام جامعه ممکن است شامل مداخلات زیر باشد:

  • آموزش مراقبان به بهترین روش‌ها برای برقراری ارتباط، سازماندهی، گنجاندن، و درگیر کردن مشتریان در
    کار‌های روزمره خانگی و فعالیت‌های خانوادگی از طریق ایجاد سازگاری، تمرکز بر مهارت‌ها، و ساختاربندی
    وظایف به طور متفاوت در سطح اعضای خانواده.

 

  • ارائه آموزش‌های حساس به ارائه دهندگان خدمات عمومی
    مانند پلیس محلی، آتش نشانی و پرسنل فوریت‌های پزشکی در مورد راهکارهای تعامل و ارتباط با افراد با توانایی‌های مختلف.
  • درمورد حساسیت های حسی و راهکارهای ارتباطی برای افرادی که نیازهای یادگیری متنوعی دارند،
    به افراد مختلف مشاغل و جامعه مانند صاحبان فروشگاه ها، رانندگان اتوبوس، پرسنل فرودگاه، کارمندان
    رستوران، کارمندان تئاتر فیلم و سایر ارائه دهندگان مراقبت های بهداشتی آموزش در ارتباط با جامعه ارائه
    دهید.

 

کاردرمانی کم توانی ذهنی | درمان کم توانی ذهنی

کاردرمانی کم توانی ذهنی | درمان کم توانی ذهنی

 

کاردرمانی کم توانی ذهنی | درمان کم توانی ذهنی

 

  • طراحی برنامه های دسترسی و آموزشی در موسسات عمومی برای افرادی که نیازهای یادگیری متفاوتی دارند.

 

 

  • صاحبان مشاغل، سیاست گذاران عمومی، و توسعه دهندگان جامعه را در مورد اصول طراحی جهانی،
    مشارکت و دسترسی به خدمات برای افراد دارای ID آموزش دهید.

 

 

  • با همکاری صاحبان مشاغل موجود و ارائه دهندگان خدمات در جوامع محلی، تجربیات کاری مبتنی بر جامعه را تقویت، پشتیبانی یا توسعه دهید.

 

  • طراحی و اجرای دوره های آموزشی ویژه برای افراد دارای ID که در خانه های گروهی زندگی می‌کنند

و تمرکز آنها بر آشپزی، خانه داری، مراقبت شخصی، فعالیت های تفریحی و دیگر زمینه های مورد علاقه است.

 

  • طراحی و اجرای آموزش های پیش حرفه ای و حرفه ای با همکاری خدمات استخدام و سایر ارائه دهندگان خدمات توان بخشی.

 

  • ارائه آموزش و پشتیبانی برای توسعه خدمات فراگیر جوانان مانند مراقبت از کودکان، برنامه‌های تفریحی اجتماعی و فعالیت‌های فوق‌برنامه.

 

کاردرمانی کم توانی ذهنی | درمان کم توانی ذهنی

 

چه کسی می‌تواند سود ببرد و خدمات از کجا تامین می‌شوند؟

ذینفعان مداخله کاردرمانی به دلیل بهبود کیفیت زندگی و مشارکت تولیدی شامل افراد دارای معلولیت ذهنی،

دوستان و اعضای خانواده آنها و اعضای جامعه، هستند.

خدمات را می‌توان تقریباً در هر محیطی ارائه داد، از جمله خانه های خانوادگی، اجتماعات مسکونی، خانه های گروهی،

خانه های مراقبت شخصی یا محیط های مسکونی؛ مدارس؛ تنظیمات تفریحی جامعه و تنظیمات کار.

تنظیمات کاری می تواند از مشاغل خصوصی یا دولتی گرفته تا کارگاه های حرفه ای را تامین کند.

محیط های تفریحی و اجتماعی شامل گوناگونی تجارب اجتماعی مانند رفتن به سینما یا باغ وحش، حمل و نقل عمومی یا شرکت در یک رویداد ورزشی است.

 

خلاصه

برنامه های یکپارچه‌سازی جامعه شامل یک رویکرد تیمی است که می‌تواند شامل مشتری، اعضای خانواده و مراقبان،

اعضای جامعه، متخصصان مراقبت های بهداشتی و آموزشی، کارکنان سازمان جامعه و کارمندان آژانس های دولتی و

سایر افراد باشد.

 

به دلیل تأکید آنها بر مشارکت، پزشکان کاردرمانی اعضای ضروری این تیم ها هستند.

آنها نه تنها می توانند به بهبود زندگی افراد دارای معلولیت ذهنی کمک کنند،

بلکه به غنی‌سازی جامعه با اطمینان از اینکه هر عضو تا حد امکان مستقل است، کمک می‌کنند.

 

منبع این مقاله 

کاردرمانی کم توانی ذهنی | درمان کم توانی ذهنی

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

درمان راه رفتن کودک با کاردرمانی | کاردرمانی راه رفتن کودک

درمان راه رفتن کودک | کاردرمانی راه رفتن کودک

درمان راه رفتن کودک | کاردرمانی راه رفتن کودک

درمان راه رفتن کودک | کاردرمانی راه رفتن کودک موضوعات این مقاله هستند

 

کار درمانگران با بیماران خود راه هم می روند

«چه اهدافی دارید؟»

این یکی از اولین سوالاتی است که من از بیمارانم در مراکز پرستاری مهارت آموزی (SNF) و در خانه هایشان می پرسم.

تقریباً هر درمانگر توانبخشی (RT) در سراسر جهان می تواند رایج ترین پاسخ به این سوال را فرض کند

و احتمالاً آن را در کنار بیماران با هارمونی سه بخشی از حفظ  بخواند.

با این وجود ، ما به هر حال این سوال را از آنها می پرسیم و منتظر این بازخوانی عمومی می مانیم.

 

 

درمان راه رفتن کودک | کاردرمانی راه رفتن کودک

درمان راه رفتن کودک | کاردرمانی راه رفتن کودک

 

“دوباره راه رفتن” هدفی است که ما بیشتر اوقات می شنویم ،
گاهی اوقات با این اخطار که “من فقط می خواهم روی راه رفتن کار کنم!”

حتی گاهی اوقات برخی بیماران جسارتاً اعلام می کنند ، “من می دانم کاردرمانی چیست

و من به کاردرمانی احتیاج ندارم ، فقط به فیزیوتراپی احتیاج دارم ،
زیرا تنها کاری که می خواهم انجام دهم راه رفتن است!”

 

غالباً همین بیماران پس از سقوط به خدمات کاردرمانی مهارت آموزی (OT) ارجاع  داده شده اند.

گاهی اوقات سقوط باعث جراحت می شود و گاهی اوقات
این آسیب بیشتر از حد معمول سکستگی در اثر یک سقوط است.

 

من فهمیدم که بهترین اقدام این است که به آنها اطمینان دهم که هدف شماره یک آنها

برای راه رفتن ، هدف شماره یک من برای آنها نیز هست ، و من هیچ اکراهی در گفتن آن ندارم.

 

طبق انجمن کاردرمانی آمریکا (AOTA) [i] ، کاردرمانگران با بیماران در زمینه تحرک عملکردی برای

پیشگیری از سقوط و کاهش خطر سقوط کار می کنند.

بنابراین آنها باید آمادگی لازم را برای ارزیابی عینی و همچنین همآیندی مداخلات متمرکز بر راه رفتن

و اهداف کاری خاص مانند فعالیتهای زندگی روزمره (ADL) داشته باشند.

 

درمان راه رفتن کودک | کاردرمانی راه رفتن کودک

 

AOTA مشخص می کند که OT ها باید بیماران مبتلا به مشکلات خاص راه رفتن را به فیزیوتراپی ارجاع دهند.

با این حال ، ارزیابی خطر سقوط از اجزای رایج ارزیابی ها هستند و برای استفاده هر دو متخصص مناسب هستند.

AOTA خاطرنشان می کند که کاردرمانگرها باید بر اهمیت یافته های نتیجه تأکید کنند

زیرا آنها به تعادل و عملکرد بیماران در فعالیتهای روزمره مربوط می شوند.

انواع ارزیابی های راه رفتن و تحرک توسط کاردرمانگران استفاده می شود.

 

درمان راه رفتن کودک | کاردرمانی راه رفتن کودک

درمان راه رفتن کودک | کاردرمانی راه رفتن کودک

 

یک مقاله علمی در سال ۲۰۱۵  با عنوان “سرعت راه رفتن: علامت حیاتی عملکردی”

تحقیقات اخیر در مورد نحوه ارزیابی راه رفتن توسط پزشکان و محققان را مورد بررسی قرار داده است.

از آنجا که روشهای مختلفی برای آزمونهای ارزیابی گوناگون راه رفتن وجود دارد ، هر یک می توانند نتایج متفاوتی داشته باشند.

از جمله تفاوت های مختلف رویه ای می توان به فاصله ، شروع ایستا در مقابل پویا ، مسیر مستقیم در مقابل

پیچ دار، سرعت انتخاب شده خود در مقابل حداکثر سرعت و دستورالعمل های کلامی اشاره کرد.

 

من می خواهم برای ارزیابی از آزمون به موقع و حرکت (TUG) [ii] ،
در فواصل یادداشت پیشرفت و هنگام ترخیص برای همه بیماران سرپایی استفاده کنم.

متوجه شدم که این ارزیابی به حداقل تجهیزات نیاز دارد: کرنومتر ، صندلی راحتی و نوار اندازه گیری که به ده فوت می رسد.

علاوه بر این ، بیماران من معمولاً به خوبی به آن پاسخ می دهند ، به طور ذهنی اظهار می کنند ، “این جالب بود!”

یا “این دقیقاً همان چیزی است که من می خواهم روی آن کار کنم!”

 

درمان راه رفتن کودک | کاردرمانی راه رفتن کودک

 

در حالی که به طور همزمان این فرصت را به من می دهد تا سرعت راحت آنها را در راه رفتن اندازه گیری کنم.

ارزیابی TUG همچنین به من امکان می دهد تا طول گام و راه رفتن ، توانایی انتقال به بالا و پایین از

صندلی ، توانایی چرخش ۱۸۰ درجه و توانایی استفاده از تجهیزات تطبیقی ​​مانند عصا ، واکر یا رولر را غربال کنم.

من معمولاً به طور متوسط در تمام آزمایش ها به آنها این فرصت را می دهم که حداقل سه بار آن را امتحان کنند.

 

در نهایت ، این ارزیابی کمتر از چند دقیقه طول می کشد ،
اما نتایج آن اطلاعات ارزشمندی را برای کمک به گزارش مبتنی بر شواهد من ارائه می دهد.

همانطور که با روشهای استاندارد TUG مشخص شده است ، بیماران من معمولاً به اندازه  ده فوت راه می روند.

 

با این حال ، طبق این بررسی ، برای “به حداکثر رساندن اعتبار همزمان
و حفظ سلامت روان سنجی بالینی” ، فاصله پنج تا ده متر (۱۶٫۴ – ۳۲٫۸ فوت) لازم است.

این مقاله “فاصله زمانی” را در یک ارزیابی راه رفتن و تفاوت بین شروع استاتیک در مقابل شروع پویا در

نظر گرفته است. به عنوان مثال ، من معمولاً کرونومتر خود را از لحظه بلند شدن بیمار از روی صندلی ،

همانطور که در روش استاندارد TUG گفته می شود ، شروع می کنم و در لحظه نشستن بیمار روی صندلی،

ساعت را متوقف می کنم.

 

درمان راه رفتن کودک | کاردرمانی راه رفتن کودک

درمان راه رفتن کودک | کاردرمانی راه رفتن کودک

 

 به یک معنا ، من نه تنها زمان مسافت راه رفتن را اندازه می گیرم ، بلکه زمان انتقال قبل و در آخر راه رفتن

را نیز می سنجم ، که ممکن است به دلیل ماهیت بالا رفتن ، تنظیم و سپس انتقال از حالت نشسته به ایستاده ،

شروعی ایستا در نظر گرفته شود. بزرگترین چالش بعضی از بیماران انتقال است و وقتی ایستادند ممکن است

یک یا دو ثانیه طول بکشد تا قبل از اینکه بتوانند “قدم خود را بزنند” و با سرعت خوبی قدم بردارند.

بنابراین ، این بیماران به دلیل انتقال ناکارآمد و نه لزوما سرعت راه رفتن ، ثانیه های ساعت را از دست می دهند.

 

درمان راه رفتن کودک | کاردرمانی راه رفتن کودک

 

با این حال ، اگر بخواهم زمان را برای همان بیماران در مسافت ده فوت  (یعنی یک شروع پویا) بسنجم ،نتایج آنها کاملاً متفاوت خواهد بود.

شتاب و کاهش سرعت نیز متغیرهایی هستند که می توانند نتایج سرعت کلی پیاده روی فرد را تغییر دهند

و این مقاله بررسی می کند که آیا در هنگام فاز شتاب و کاهش سرعت محاسبه شده از طریق معادله،

می توان سرعت راه رفتن را دقیق تر محاسبه کرد یا خیر.  به همین ترتیب ، یک مسیر مستقیم در مقابل

ارزیابی هایی که به چرخش نیاز دارند (مانند TUG) نیز می تواند منجر به تنوع در سرعت راه رفتن شود.

 

درمان راه رفتن کودک | کاردرمانی راه رفتن کودک

درمان راه رفتن کودک | کاردرمانی راه رفتن کودک

 

عمل چرخش برای تنظیم سرعت راه رفتن قبل ، حین و بعد از چرخش به کنترل حرکتی بیشتری نیاز دارد ،

بنابراین پیچیدگی آزمون ارزیابی را افزایش می دهد. من عاشق این هستم که TUG به این چرخش نیاز دارد

زیرا اگرچه به نظر می رسد سرعت بیمار را کند می کند ، اما این فرصت را به من می دهد تا توانایی آنها را

در تغییر وزن ، تغییر جهت و انجام حرکتی بسیار کاربردی که در ADL های ایستاده برجسته است، را مشاهده کنم.

 

درمان راه رفتن کودک | کاردرمانی راه رفتن کودک

 

به همین دلایل بالینگران باید متدولوژی و توضیح نتایج را بین ارزیابی های راه رفتن مدنظر قرار دهند.

TUG که یک ارزیابی تحرک است، در محدوده OT کاملا مناسب است

و اگرچه همبستگی خوبی با سرعت راه رفتن دارد ، اما یک تست سرعت راه رفتن نیست.

 

 

این مقاله بحث می کند که چگونه ارزیابی هایی مناسب برای سرعت انتخاب شده توسط خود فرد،  وضعیت

عملکرد فعلی و نتایج سلامتی را نشان می دهند ، در حالی که کسانی که حداکثر سرعت راه رفتن را آزمایش

می کنند اطلاعات مربوط به توانایی عملکرد در جامعه را ارائه می دهند. این مثال، مثالی بود که من اغلب

برای مراجعان مراقبت خانگی می زنم، آنها که می خواهند در محله های خود قدم بزنند و درست قبل از

تغییر رنگ چراغ راهنمایی از خیابان عبور کنند. ارزیابی کامل از بیماری که در جامعه زندگی می کند ،

شامل ارزیابی تحرک عمومی و همچنین توانایی آنها در تنظیم سرعت راه رفتن با توجه به خواسته های محیطی است.

 

درمان راه رفتن کودک | کاردرمانی راه رفتن کودک

 

سرانجام ، مقاله بر اهمیت سازگاری با استناد کلامی یا روش آموزش در طول ارزیابی تأکید کرد.

تنوع در دستورالعمل های ساده مانند “هرچه سریعتر و با اطمینان بیشتر قدم بزنید”

در مقابل دستورعمل های دقیق تری چون”قبل از چشمک زدن علامت راه رفتن

سعی کنید به گوشه بروید” نیز می تواند نتایج متفاوتی داشته باشد.

 

 

راه رفتن ، صحبت کردن و سقوط

 

در نهایت ، هنگامی که ما در حال ارزیابی راه رفتن در جمعیت سالمندان هستیم ، در تلاش هستیم خطر

سقوط را ارزیابی کنیم. ارزیابی TUG به من در مورد تحرک بیمارم بینش می دهد.

با این حال ، این کار معمولاً در سکوت نسبی و با تلاش مشترک بیمار انجام می شود.

به عبارت دیگر ، این یک تصویر دقیق از راه رفتن در “دنیای واقعی” نیست ،

زیرا به ندرت می توانیم روز خود را در سکوت و با تمرکز ثابت روی راه رفتن طی کنیم.

 

آیا افزایش خواسته های شناختی ، مانند راه رفتن هنگام صحبت ، تفاوت عینی و قابل

توجهی در تحرک عملکردی ایجاد می کند؟ مطالعه ای در سال ۲۰۱۴ در گرونتولوژی [iii] درباره “راه

رفتن هنگام صحبت کردن” (WWT) به عنوان پیش بینی کننده سقوط در بزرگسالان مسن گزارش شده است.

 

درمان راه رفتن کودک | کاردرمانی راه رفتن کودک

 

این مطالعه شامل مشارکت کنندگانی بود که توجه خود را به یک وظیفه شناختی

(مانند خواندن حروف الفبا) همراه با راه رفتن تقسیم می کردند و به آنها دستور داده می شد

که به هر دو توجه یکسان کنند. در همین حال ، محققان برای متغیرهای مختلف راه رفتن از جمله سرعت

(سانتی متر در ثانیه) ، سرعت (گام در دقیقه) ، طول گام (سانتی متر) ، نوسان و وضعیت، اندازه گیری عینی

کردند. پس از یک دوره ۶۳۸٫۳ روزه ، با شرکت کنندگان از طریق تلفن مصاحبه شد
و ۵۲ درصد از ۳۳۷ شرکت کننده گزارش کردند که سقوط کرده اند.

 

 

پس از تجزیه و تحلیل داده ها ، نتایج مطالعه نشان داد که

تنها پیش بینی کننده سقوط پارامتر WWT طول

گام است. کسانی که گزارش سقوط کرده اند ، طول گامشان به طور قابل توجهی کوتاه تر از کسانی نشان

داده شده بود که سقوط را تجربه نکرده اند. هنگامی که طول گام با “سرعت” ترکیب شود ، ارتباط بین

طول گام و سقوط تقویت می شود. با این حال ، “سرعت” در طول WWT به تنهایی، به عنوان پیش بین

 

معنادار سقوط شناخته نشده است. تعداد حروف خوانده شده در حین انجام کار WWT

و همچنین تعداد خطاهای شناختی نیز عاملی در پیش بینی سقوط نبود.

 

 

در حالی که جنبه های شناختی مطالعه WWT عامل مهمی در پیش بینی سقوط نبود ،

در این مطالعه به این

موضوع پرداخته شد که چگونه توجه ، عملکرد اجرایی و حافظه، عملکردهای قشری دخیل در هر دو فعالیت

شناختی و همچنین راه رفتن هستند. این مقاله پیشنهاد می کند که اختلال عملکرد راه رفتن ، همانطور که در

یک پروتکل WWT اندازه گیری می شود ، همچنین می تواند شاخص کاهش شناختی باشد. بنابراین ، ما در

محدوده عملکرد OT و عملکرد اجرایی بیمار به آن بازمی گردیم ،
که احتمالاً نشان دهنده ارتباط توانایی راه رفتن و عملکرد شناختی آنها است.

 

 

در نهایت ، من دوست دارم سعی کنم تا حد ممکن “زندگی واقعی” را در درمان هایم شبیه سازی کنم.

هنگامی که می دانم بیمار با کنترل حرکتی راه رفتن و استفاده از تجهیزات انطباقی برای تعادل راحت است ،

اغلب سعی می کنم آنها را درگیر راه رفتن و صحبت کنم ، دقیقاً همانگونه که آنها به عنوان بخشی از یک

فعالیت یا در خلال اجتماعی شدن در خانه و اجتماعشان با خانواده ، دستیاران ، دوستان یا همسایگان، آن را انجام می دهند. [iv]

 

منبع این مقاله 

درمان راه رفتن کودک | کاردرمانی راه رفتن کودک

 

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

کاردرمانی | بهترین مرکز کاردرمانی در تهران کجاست؟ |

,
کاردرمانی | بهترین مرکز کاردرمانی در تهران

کاردرمانی | بهترین مرکز کاردرمانی در تهران

کاردرمانی | بهترین مرکز کاردرمانی در تهران موضعات این مقاله هستند

 

کاردرمانی چیست؟

کاردرمانی (اوتی[۱]) یک حرفۀ مبتنی بر درجۀ علمی، بهداشتی و مراقبت­های اجتماعی است که شورای حرفه­ای بهداشت و درمان تنظیم می­کند[۲].

 

کاردرمانی «رویکردی کاملاً فردی» را برای سلامتی روانی و جسمی و رفاه در نظر می­گیرد

و افراد را قادر می­سازد تا به استعداد کامل خود دست یابند.

کاردرمانی نوعی مراقبت بهداشتی است که به حل مشکلاتی کمک می­کند

که با توانایی فرد برای انجام کارهای پراهمیت برای او تداخل ایجاد می­کند – کارهای روزمره مانند:

 

  • مراقبت از خود – لباس پوشیدن، غذا خوردن، حرکت در خانه،

 

  • موثر بودن – رفتن به محل کار یا مدرسه، شرکت در اجتماع و

 

  • فعالیت­های اوقات فراغت – ورزش، باغبانی، فعالیت­های اجتماعی.

 

 

کاردرمانی | بهترین مرکز کاردرمانی در تهران

 

کار درمانی چگونه کمک می­کند؟

«به دلیل کاردرمانی». یک ویدیوی انیمیشن کوتاه تولید شده توسط دانشجویان یوبی­سی[۳] ۲۰۱۲

 

داستان­ها و حقایق کاردرمانی. ۲۳ عکس از چگونگی ایجاد تغییر با خدمات کاردرمانی.

 

محصولات دریافت کنندۀ نشان شناسایی سی­اِی­اوتی[۴]. به محصولات منتخب نشان کمک سی­اِی­اوتی اعطا می­شود

تا به مصرف کنندگان در انتخاب آگاهانه کمک کند.

 

یک روز از زندگی یک کاردرمانگر:

یک کاردرمانگر سعی بر فهم این دارد که چرا مراجع نمی­تواند کاری را که دوست دارد یا لازم است انجام دهد.

اوتی بررسی می­کند:

  • توانایی­های جسمی شما مانند: قدرت، تعادل و هماهنگی

 

  • توانایی­های ذهنی شما مانند حافظه، استراتژی­های مقابله­ای، مهارت­های سازمانی

 

  • از چه مواد یا وسایلی برای شرکت در فعالیت­هایی مانند مبلمان، ظروف، وسایل یا لباس استفاده می­کنید

 

  • چه حمایت اجتماعی و عاطفی در خانه، مدرسه، محل کار یا اجتماع برای شما فراهم است و

 

  • تنظیمات فیزیکی خانه، کلاس، محل کار یا محیط دیگر

 

بسته به اینکه چه مشکلی وجود دارد، کاردرمانگر به شما کمک می­کند تا آن را حل کنید:

 

  1. کمک به شما در غلبه بر ناتوانی خود. اوتی­ها این کار را از طریق زیر انجام می­دهند:

 

  • تعلیم یا آموزش به شما در مورد چگونگی انجام کارها با توانایی­هایی که دارید –

به عنوان مثال. با ویلچر در اطراف اجتماع خود گشت بزنید.

 

  • فعالیت­هایی را پیشنهاد دهید که به شما در بهبود یا حفظ توانایی­های خود کمک می­کنند –

به عنوان مثال بهبود استراتژی­های مقابله­ای.

 

کاردرمانی | بهترین مرکز کاردرمانی در تهران

 

  1. تطبیق دادن موادی که استفاده می­کنید. اوتی­ها این کار را با تغییر موادی که استفاده می­کنید انجام می­دهند:

 

  • در اطراف خانه – به عنوان مثال یک آویز کلید ویژه برای سهولت در چرخاندن کلیدها

 

  • در ورزش یا فعالیت­های اوقات فراغت – به عنوان مثال یک دارنده کارت­های بازی

 

  • در محل کار یا مدرسه – به عنوان مثال ابزار ویژه­ای که به جلوگیری از آسیب به دست و کمر کمک می­کند

 

  • از خود مراقبت کنید – به عنوان مثال صندلی­های مخصوص حمام یا توالت

 

  • رفتن از مکانی به مکان دیگر – به عنوان مثال تغییرات اتومبیل مانند فرمان یک دست

 

کاردرمانی | بهترین مرکز کاردرمانی در تهران

 

  1. توصیۀ تغییر در محیط­هایی که در آن کارهای روزمرۀ خود را انجام می­دهید. اوتی­ها با توصیه به شما این کار را انجام می­دهند
  • طرح فیزیکی محل کار، خانه یا مدرسه خود را تغییر دهید – به عنوان مثال پایین آوردن / بالا بردن میز کار، میز آشپزخانه یا کمد

 

  • در مورد پشتیبانی در انجمن خود اطلاعات کسب کنید – به عنوان مثال حمل و نقل عمومی تخصصی

 

  • با افراد اجتماع خود کار کنید – به عنوان مثال ارائۀ آموزش در مورد معلولیت به معلم یا کارفرما

 

  • برای تشویق زندگی سالم با دولت کار کنید – به عنوان مثال درخواست بودجه برای تجهیزات ویژه

 

کاردرمانی پشتیبانی عملی فراهم می­کند برای توانمندسازی افراد جهت تسهیل بهبودی

و غلبه بر موانعی که آنها را از انجام فعالیت­ها (یا مشاغل) مهم برای آنها باز می­دارد.

 

این حمایت باعث افزایش استقلال و رضایتمندی افراد از همه جنبه­های زندگی می­شود.

«کار» اصطلاحاً به فعالیت­های عملی و هدفمند اطلاق می­شود که به افراد امکان زندگی مستقل و احساس هویت می­دهد

. این می­تواند برای کارهای روزمره مانند مراقبت از خود، کار یا اوقات فراغت ضروری باشد.

 

به زندگی روزمرۀ خود بیندیشید. آیا اگر به اینترنت دسترسی نداشتید قادر به کنار آمدن با آن یا زندگی بی­نقص هستید؟

یا صبح نمی­توانید از رختخواب بلند شوید؟

 

کاردرمانگرها با بزرگسالان و کودکان در سنین مختلف در طیف وسیعی از شرایط کار می­کنند.

اغلب کسانی که به دلیل بیماری روانی، اختلالات جسمی یا یادگیری مشکلاتی دارند.

آنها می­توانند در محیط­های مختلفی از جمله سازمان­های بهداشتی، خدمات مراقبت­های اجتماعی، مسکن، آموزش، سازمان­های داوطلبانه یا به عنوان پزشکان مستقل کار کنند.

 

کاردرمانی | بهترین مرکز کاردرمانی در تهران

کاردرمانی | بهترین مرکز کاردرمانی در تهران

 

یک کاردرمانگر چه کار می­کند؟

نقش شغلی یک کاردرمانگر این است که به افراد در هر سنی کمک کند

تا بر اثر معلولیت ناشی از بیماری، پیری یا تصادف غلبه کنند تا بتوانند کارهای روزمره یا مشاغل خود را انجام دهند.

 

کاردرمانگر تمام نیازهای بیمار – جسمی، روانی، اجتماعی و محیطی را در نظر می­گیرد.

 

این حمایت می­تواند تفاوت معنایی واقعی در ایجاد حس تجدید هدف در افراد، گشودن افق­های جدید و تغییر احساس آنها نسبت به آینده ایجاد کند.

 

مهارت­های یک کاردرمانگر نقش­های جدیدی از قبیل کار با پناهجویان یا پناهندگان،

کار در کنار پلیس یا آتش نشانی یا ارتباط با خدمات روانپزشکی را به خود اختصاص می­دهد.

مناطقی که کاردرمانگران در آن فعالیت می­کنند:

کودکان و جوانان

کاردرمانی می­تواند به نوزادان، شیرخوارگان، کودکان و جوانان کمک کند تا رشد کنند، یاد بگیرند، لذت ببرند، معاشرت کنند

و بازی کنند تا بتوانند رشد کنند، خود را توسعه دهند و به تمام استعدادهای خود دست یابند.

 

کاردرمانی افراد را قادر می­سازد تا در زندگی روزمره برای بهبود سلامتی و تندرستی خود مشارکت کنند.

زندگی روزمره از بسیاری فعالیت­ها (یا مشاغل) تشکیل شده است.

مشاغل مربوط به کودکان یا جوانان می­تواند شامل مراقبت از خود (آماده شدن برای بیرون رفتن، خوردن یک وعدۀ غذایی، استفاده از توالت)،

ثمربخش بودن (رفتن به مهد کودک یا مدرسه یا داوطلب شدن) و اوقات فراغت – بازی با دوستان یا انجام دادن سرگرمی باشد.

 

کاردرمانی | بهترین مرکز کاردرمانی در تهران

 

افراد دارای معلولیت جسمی

کاردرمانی می­تواند به افراد دارای معلولیت جسمی، از جمله افرادی که دچار قطع عضو شده­اند،

در انجام کارهای روزمره و سرگرمی­های مورد علاقۀ آنها کمک کند.

 

هنگامی که کاردرمانگران با افراد معلول کار می­کنند، بر روی اینها تمرکز می­کنند:

 

  • ایجاد امکان عملکرد مراجع در سطح مطلوب، علی­رغم موانع

 

  • چگونه می­توان فعالیت­هایی را که فرد به آنها نیاز دارد یا می­خواهد انجام دهد، اصلاح کرد و یا برای سهولت کار آنها تغییر داد

 

  • احساس مراجعان نسبت به خود و توانایی خود در حل مشکلات

 

  • چگونه می­توان محیط فیزیکی و اجتماعی را تغییر داد تا محدودیت­ها کاهش یابد

 

کاردرمانی برای اختلالات یادگیری

کاردرمانگران از افرادی که دارای انواع اختلالات یادگیری هستند حمایت می­کنند

تا به آنها برای استقلال در ادامۀ مهارت­های زندگی، کار و فعالیت­های اوقات فراغت کمک کند. آنها می­توانند:

 

  • با افراد و خانواده­ها کار کنند و از کارگران حمایت کنند تا اهمیت شرکت در فعالیت­های روزمره را درک کنند

 

  • به افراد ناتوان در یادگیری کمک کنند تا در فعالیت­های مربوط به خانه مانند آشپزی شرکت کنند

 

  • به افراد کمک می­کنند تا مستقلاً زندگی کنند

 

  • استفاده از وسایل حمل و نقل عمومی را ترغیب می­کنند تا افراد دارای اختلال یادگیری بتوانند به امکانات جامعه دسترسی پیدا کنند

 

  • از افراد در کار داوطلبانه یا اشتغال اصلی پشتیبانی می­کنند

 

  • از افراد برای رشد مهارت­های والدین حمایت می­کنند

کاردرمانی | بهترین مرکز کاردرمانی در تهران

 

افرادی که دارای مشکلات بهداشت روان هستند

کاردرمانگران به افراد کمک می­کنند تا فعالیت شخصی روزمرۀ رضایت بخشی داشته باشند

که باعث ایجاد احساس هدف می­شود و مسیر بهبودی فرد را افزایش می­دهند. آنها خواهند توانست:

 

  • به افراد در بهبود مراقبت از خود کمک کنند، به عنوان مثال:

با حمایت از آنها برای یادگیری نحوۀ استفاده از ماشین لباسشویی یا آشپزی برای خودشان

 

  • با یادگیری مهارت­های بودجه بندی و نحوۀ استفاده از بانک­ها به افراد کمک کنند تا پول خود را مدیریت کنند

 

  • با ارائه سیستم­هایی برای کمک در رسیدگی به عنوان مثال نامه­های الکترونیکی و قبض­ها یا مذاکره با همسایگان از مردم برای زندگی مستقل حمایت می­کنند

 

  • برای شناسایی و بهبود مهارت­های کاری، درخواست کار و ماندن در کار با مردم کار کنند

 

  • به افراد کمک می­کنند تا از فعالیت­های اصلی اوقات فراغت استفاده کنند

 

  • در مورد میزان نیاز شخص به زندگی مستقل در طولانی مدت راهنمایی می­کنند

 

کاردرمانی | بهترین مرکز کاردرمانی در تهران

 

کاردرمانی سالمندان

کاردرمانگرها می­توانند به افراد مسن کمک کنند تا کارهای روزمره را ادامه دهند

ه سلامتی و تندرستی آنها را حفظ می­کند و برای آنها مهم است.

 

یک کاردرمانگر می­تواند از فرصت­های اجتماعی به این طرق پشتیبانی کند:

 

  • درک مشکلات و کار با فرد مسن برای یافتن راه­های برقراری ارتباط اجتماعی بیشتر

 

  • ایجاد استراتژی­هایی برای افزایش اعتماد به نفس فرد هنگام ملاقات با افراد جدید

 

  • توصیۀ وسایلی مانند وسایل کمکی برای راه رفتن که فرد در هنگام بیرون رفتن از خانه احساس اطمینان کند

[۱] OT: Occupational Therapy

[۲] Health and Care Professions Council

[۳] UBC

[۴] CAOT: انجمن کاردرمانگران کانادا

 

منبع این مقاله 

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

کاردرمانی آنلاین تهران | کلینیک کاردرمانی خوب در تهران

کاردرمانی آنلاین تهران | کلینیک کاردرمانی

کاردرمانی آنلاین تهران | کلینیک کاردرمانی

کاردرمانی آنلاین تهران | کلینیک کاردرمانی

 

کاردرمانی آنلاین ونک

برای رفع نیازهای هر مراجع صرف وجود کاردرمانگران کافی نیست، بنابراین ما بهترین گزینه کاردرمانی آنلاین را ایجاد کردیم.

با افزایش حرکات ظریف، حرکتی ناخوشایند و اختلالات بینایی مربوط به ناتوانی‌های یادگیری، اوتیسم

و ​​سایر موارد، حفظ کیفیت بالا در میان کارکنان دشوارتر می‌شود.

گفکار راه‌حل‌های کاردرمانی بی نظیر آنلاین ارائه می‌دهد.

کاردرمانگرهای ونک  (OT)همانطور که می‌توانند بصورت حضوری – از طریق یک پلتفرم کاملاً مطمئن و سازگار با HIPAA – همه خدمات مورد نیاز را بصورت زنده و آنلاین ارائه دهند

و این کار را با درجه بالایی از کارایی و انعطاف‌پذیری انجام می‌دهند.

گفکار  با ترکیب کاردرمانی با کیفیت بالا با پلتفرم پیشرو در صنعت خود،

ابزارهای مدیریت تغییر بازی و راه‌حل‌های ترکیبی نوآورانه، شما را قادر می‌سازد کارهای بیشتری انجام دهید،

این کارها را بهتر انجام دهید و در بسیاری از موارد، این کارها را با هزینه کمتری انجام دهید.

 

کاردرمانی آنلاین تهران | کلینیک کاردرمانی

 

کاردرمانگرهای گفکار (ونک)

گفکار به تیم کاردرمانی خود با کیفیت بالا (OT) افتخار می‌کند.

آنها از سراسر کشور با زمینه های مختلف آمده و طیف گسترده ای از تخصص ها را ارائه می‌دهند.

همه درمانگران گفکار ملزم به داشتن مدارک تحصیلی مناسب، کاردرمانگر هستند.

علاوه بر این، گفکار  به دنبال درمانگرانی است که تجربه غنی و ارزشمندی را به عنوان کاردرمانگر دارند.

به طور متوسط ​​، آنها هفت سال تجربه K-12 دارند.

سرانجام، گفکار به دنبال افرادی است که متعهد به پذیرفتن ارزش های مرکز

و انجام مأموریت خود برای کمک به تیم‌های آموزش ویژه هستند تا سرآمد شوند.

 

کاردرمانی آنلاین برای دانش آموزان

ظرفیت خود را گسترش دهید – از شبکه ملی OT ما استفاده کنید

 

OT آنلاین چیست؟

چرا PresenceLearning؟

متخصصین کاردرمانی PresenceLearning با موفقیت در هزاران دانش‌آموز

در گستره‌ی پیش‌دبستانی تا کلاس دوازدهم، با اهداف مدرسه‌محور خود خدمت کرده‌اند.

شبکه ملی OTهای معتبر ما آماده است تا به صورت تک‌به‌تک در گروه‌های کوچک، یا با آموزش کامل کلاس

با استفاده از بسیاری از فعالیت‌های آنلاین، به صورت حضوری و آنلاین در اختیار دانش‌آموزان شما قرار گیرد.

 

درمانگران ما خدمات مستقیم و مشورتی دانشجویی را ارائه می‌دهند، ارزیابی می‌کنند

و در جلسات تیم شرکت می‌کنند. تحقیقات از اثربخشی OT آنلاین پشتیبانی می‌کند.

 

کاردرمانی آنلاین منطقه مدرسه یا آژانس آموزشی شما را قادر می‌سازد تا به اهداف زیر دست یابد:

 

  • گسترش ظرفیت بالینی از طریق دسترسی به شبکه بزرگی از متخصصین کاردرمانی معتبر

، از جمله متخصصان و OTهای متنوع فرهنگی و زبانی

 

  • مطابق با دستورالعمل IDEA برای حداقل محیط محدودکننده (LRE)

 

  • با تعیین زمانهایی که برای همه مفید است، برنامه و کارایی کارکنان را بهبود ببخشید

 

  • صرفه جویی در وقت و بودجه:

از بین بردن هزینه ها و دردسرها برای استخدام، غربالگری، قرارداد، آموزش و مدیریت OT ها،

پرداخت هزینه های حمل و نقل، یا یافتن افراد جایگزین در صورت عدم حضور پزشکان،

در مرخصی یا عدم حضور در منطقه

 

  • از طریق نظارت بر پیشرفت آنلاین اهداف IEP / 504 بینش کسب کنید

 

کاردرمانی آنلاین تهران | کلینیک کاردرمانی

 

کاردرمانی آنلاین چگونه کار می‌کند؟

PresenceLearning OT مبتنی بر مدرسه را به چهار دسته تقسیم می‌کند

– همه اینها توسط درمانگران آنلاین ما قابل درمان هستند. این دسته ها شامل موارد زیر است:

 

  • تنظیم حسی

 

  • مهارتهای حرکتی خوب و ناخوشایند

 

  • مهارت های حرکتی بصری

 

  • مهارتهای خودمراقبتی مربوط به مدرسه

 

این پلتفرم شامل مجموعه کاملی از ابزارها، شامل تخته سفید تعاملی، بازی های سرگرم کننده، کاربرگ های مبتنی بر هدف و موارد دیگر است.

OT آنلاین در شرایط مختلف مدرسه می‌تواند انجام شود به شرط اینکه:

 

  • یک رایانه متصل به اینترنت با بلندگو یا هدفون

 

  • یک وب کم با قابلیت نصب خارجی و قابل تنظیم (وب کم دوم اختیاری است و خدمات را افزایش می‌دهد)

 

  • مواد معمول جلسه OT، از جمله ابزار نوشتن، قیچی، کاغذ، بتونه، مهره ها، سکه ها، زیپ، بند کفش و موارد دیگر

 

  • یک فرد پشتیبانی در محل که مواد لازم درخواست شده توسط OT را جمع می‌کند و از درمانگر قبل و در طول جلسات پشتیبانی می‌کند

 

  • فضایی برای حرکت دانش آموز (دانشجویان)، در صورت لزوم، و دوربین توسط آنها کاملاً دیده می‌شود.

 

کاردرمانی آنلاین تهران | کلینیک کاردرمانی

 

کدام ارزیابی های OT را می‌توانیم بصورت آنلاین انجام دهیم؟

 

درمانگران آنلاین ما ارزیابی ها را با استفاده از ترکیبی از ارزیابی ها و تکنیک های زیر انجام می‌دهند:

 

  • تست توسعه ادغام بینایی-حرکتی Beery-Buktenica (Beery VMI)

 

  • تست درک بصری بدون موتور – نسخه چهارم (MVPT-4)

 

  • مشخصات حسی ۲

 

  • اندازه‌گیری پردازش حسی

 

  • سنجش عملکرد مدرسه

 

  • مشاهده کامل بالینی مهارتهای مربوط به مدرسه

 

  • مصاحبه با والدین، ​​معلمان و دانش‌آموزان

 

بهبود مهارت های حرکتی و حرکتی ناخالص.

 

کاردرمانی آنلاین مانند درمانی است که در جلسات حضوری انجام می‌شود و اجرای آن هم برای مدرسه و هم برای کودکان آسان است.

خدمت‌رسانی به دانش‌آموزان توسط پزشکان حرفه‌ای معتبر و دارای مجوز توسط NBCOT (هیئت ملی صدور مجوز در کاردرمانی) انجام می‌شود.

این درمان بر بهبود مهارت‌های حرکتی متمرکز است و از طریق کنفرانس ویدیویی زنده با وضوح بالا ارائه می‌شود.

 

درمانگران فصلی مهارت ها و تجربیات خود را با استفاده از یک ابزار ویژه که دانشجو و درمانگر
به طور همزمان استفاده می‌کنند، ترکیب می‌کنند.

 

این جعبه ابزار شامل موارد مختلفی است (به عنوان مثال توپهای اسکواش، باند، عناصر لمسی، مداد، ورق های یادگیری، قیچی و خمیر بازی).

از طریق این روش ملموس، درمانگر دانش آموز را درگیر اصلاح نقص ها می‌کند.

 

این فناوری ساده، مقرون به صرفه، قابل اعتماد و بسیار جذاب است.

کودکان امروز از تعاملات رایانه ای راحت هستند.

تعامل بیشتر بدان معنی است که بچه ها با سرعت و موفقیت بیشتری به سمت اهداف IEP خود پیش می روند

و در نتیجه فرزندان شاد، والدین و مدیران مدرسه خوشحال می‌شوند.

 

کاردرمانی آنلاین تهران | کلینیک کاردرمانی

 

بیایید تفاوت کاردرمانی آنلاین ونک را ببینید

 

قطعات گمشده خود را پیدا کنید.

 

کاردرمانگرهای عالی (OTها)

 

به یک شبکه ملی عمیق از OT های بسیار واجد شرایط و باتجربه (میانگین ۷ سال) متصل شوید.

 

سریع، آسان برای اجرا و قابل اعتماد است.

 

دانشجویان شما می‌توانند دریافت خدمات OT را فقط در عرض چند هفته – با ضمانت – شروع کنند.

 

راه‌حل‌های دقیق استخدام و گردش مالی

 

در حالی که میزان حفظ و رضایت کارکنان OT خود را بهبود ببخشید، به نیازهای دقیق خود استخدام کنید.

 

نگرانی هایت را کنار بگذار.

 

 

انطباق بدون استرس

اطمینان حاصل کنید که همه پایه های OT شما پوشیده شده است.

 

روشهای مبتنی بر شواهد و نتایج اثبات شده

 

نتایج OL  گفکار توسط ۱۰۰ مطالعه و صدها هزار ساعت از راه دور درمانی پشتیبانی می‌شود.

 

 

کاردرمانی آنلاین تهران | کلینیک کاردرمانی

 

پشتیبانی در سطح جهانی

گفکار تحقق سریع OT و پشتیبانی فوری را ارائه می‌دهد تا بتوانید روی آنچه بیشترین اهمیت را دارد تمرکز کنید.

 

اهداف بزرگی داشته باشید.

 

راه‌حل‌های ترکیبی (برای تیم‌های منطقه ای و آنلاین)

 

توانایی های بالینی، همکاری و ظرفیت خود را برای پیشبرد نتایج بهتر دانشجویان OT گسترش دهید.

 

مدیریت برتر پرونده بارگیری و داده های پزشکی

 

برنامه ریزی و هماهنگی، نظارت بر دانش آموزان، صحت داده ها، گزارش دهی و زمان مستقیم درمانگر را بهبود ببخشید.

 

قیمت گذاری مناسب بودجه

 

با هزینه های غیرمنتظره و پنهان خداحافظی کنید تا بتوانید همیشه OT خود را با اطمینان برنامه ریزی و تنظیم کنید.

 

 

کاردرمانی آنلاین تهران | کلینیک کاردرمانی

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

بازی درمانی کودکان تهران | مرکز بازی درمانی در تهران

بازی درمانی کودکان  | مرکز بازی درمانی

بازی درمانی کودکان  | مرکز بازی درمانی

بازی درمانی کودکان  | مرکز بازی درمانی موضوعات این مقاله

چگونه بازی درمانی کودکان و برخی از بزرگسالان را درمان کرده و برایشان مفید میباشد؟

 

مرور

فواید

کاربرد

نحوه تاثیر

فنون

نمونه‌ها

بزرگسالان

 

بازی درمانی چیست؟

بازی درمانی شکلی از درمان است که اصولا برای کودکان استفاده میشود

 چرا که ممکن است کودکان قادر به پردازش احساسات خود و یا مشکلات خود برای والدین

 و یا دیگر بزرگسالان نباشند.

بازی درمانی کودکان  | مرکز بازی درمانی

آن با اینکه ممکن است شبیه یک زنگ تفریح معمولی باشد می‌تواند خیلی بیشتر از این باشد.

یک درمانگر آموزش‌دیده می‌تواند از زنگ تفریح برای مشاهده و کسب بینش در مورد مشکلات کودک استفاده کند.

 سپس درمانگر می‌تواند به کودک کمک کند تا احساسات را کشف کند و با ضربه روحی حل‌نشده مقابله کند.

 از طریق بازی کودکان می‌توانند مکانیسم‌های مقابله جدید و نحوه هدایت رفتارهای نامناسب را یاد بگیرند.

بازی‌درمانی توسط دسته‌ای از متخصصان سلامت روانی دارای مجوز مانند روانشناسان و روانپزشکان انجام می‌شود.

همچنین درمانگران رفتاری و شغلی، درمانگران فیزیکی و مددکاران اجتماعی هم آنرا انجام میدهند.

همچنین انجمن بازی درمانی برنامه‌های آموزشی تخصصی و اعتبار پیشرفته

برای متخصصان سلامت روانی دارای مجوز، مشاوران مدرسه و روانشناسان مدرسه ارائه می‌دهد.

 

بازی درمانی کودکان  | مرکز بازی درمانی

 

 

فواید بازی درمانی

 

مطابق با نظر سازمان حرفه‌ای بین‌المللی بازی درمانی

تا ۷۱ درصد کودکانی که به بازی درمانی ارجاع میشوند احتمالا تغییر مثبتی را تجربه میکنند.

در حالی که برخی از کودکان ممکن است با کمی تردید شروع کنند، اعتماد به درمانگر تمایل به رشد دارد.

زمانی که آن‌ها راحت‌تر می‌شوند و پیوند آن‌ها تقویت می‌شود، کودک در بازی خود خلاق‌تر یا بیشتر می‌شود.

 

برخی از منافع ذاتی بازی درمانی اینها هستند:

 

مسئولیت‌پذیری بیشتر برای برخی رفتارها

 

رشد استراتژی‌های مقابله‌ای و مهارت‌های حل مسئله خلاق

 

احترام به خود

 

همدلی و احترام به دیگران

 

تسکین اضطراب

 

آموختن تجربه و ابراز کامل احساسات

 

مهارت‌های اجتماعی قوی‌تر

 

روابط خانوادگی قوی‌تر

 

بازی درمانی کودکان  | مرکز بازی درمانی

همچنین بازی‌درمانی میتواند استفاده از زبان را تقویت کرده یا مهارت‌های حرکتی درشت را بهبود دهد.

اگر کودک مبتلا به بیماری جسمی یا فیزیکی باشد بازی درمانی جایگزین دارو و یا دیگر درمان‌های لازم نمی‌شود.

 بازی‌درمانی را میتوان به تنهایی یا در کنار روش‌های درمانی دیگر مورد استفاده قرار داد.

 

کاربرد بازی‌درمانی

 

اگر چه افراد در همه سنین می‌توانند از بازی‌درمانی بهره‌مند شوند

 معمولا آن برای کودکان بین سنین ۳ تا ۱۲ به کار می‌رود.

 بازی‌درمانی ممکن است در انواعی از شرایط مفید باشد، مانند:

 

مواجهه با روش‌های پزشکی، بیماری مزمن، یا مراقبت‌های تسکین‌دهنده

 

* تاخیر در رشد و یا ناتوانی‌های یادگیری

رفتارهای مشکل در مدرسه

رفتار پرخاشگرانه یا عصبانی

 

* مشکلات خانوادگی، مانند طلاق، جدایی یا مرگ یکی از اعضای خانواده نزدیک

 

بلایای طبیعی یا حوادث آسیب‌زا

 

خشونت خانوادگی، سو استفاده، یا بی‌توجهی

 

اضطراب، افسردگی و اندوه

 

* تغذیه و اختلالات روانی

 

اختلال کم‌توجهی بیش‌فعالی (ADHD)

 

اختلال طیفی اوتیسم (ASD)

 

بازی درمانی کودکان  | مرکز بازی درمانی

 

نحوه تاثیر بازی درمانی بر روی کودکان 

کمی فاصله ارتباطی بین بچه‌ها و بزرگ‌ترها وجود دارد.

کودکان بسته به سن و مرحله رشد اصولا مهارت‌های زبانی بزرگسالان را ندارند.

آن‌ها ممکن است چیزی احساس کنند اما در بسیاری از موارد، آن‌ها یا نمی‌توانند آن را برای یک بزرگ‌سال بیان کنند

و یا یک بزرگ‌سال قابل‌اعتماد داشته باشند تا آن را بیان کنند.

در طرف دیگر بزرگسالان ممکن است اشارات کلامی و غیرکلامی کودک را به اشتباه تفسیر کرده یا کلا نفهمند.

کودکان یاد می‌گیرند که دنیا و جایگاه خود در آن را از طریق بازی درک کنند.

 جایی است که آن‌ها آزاد هستند تا احساسات درونی و عمیق‌ترین احساسات خود را بیان کنند.

 اسباب‌بازی‌ها می‌توانند به عنوان نماد عمل کرده

 و اگر بدانید به کدام قسمت دقت کنید معانی بیشتری داشته باشند.

 

از آنجا که کودک نمی‌تواند به اندازه کافی خود را در دنیای بزرگسالی بیان کند

درمانگر در سطح دنیای کودک به کودک میپیوندد.

 

همان طور که بازی می‌کنند ممکن است کودک کم‌تر محافظت شودو تمایل بیشتری

برای به اشتراک گذاشتن احساسات خود داشته باشد اما آن‌ها تحت فشار قرار نمی‌گیرند.

آن‌ها اجازه دارند در زمان خودشان این کار را بکنند و با روش خودشان ارتباط برقرار کنند.

بازی‌درمانی بسته به درمانگر و نیازهای خاص کودک متفاوت خواهد بود.

 برای شروع درمانگر ممکن است بخواهد کودک را در حین بازی مشاهده کند.

 آن‌ها همچنین ممکن است بخواهند مصاحبه جداگانه‌ای با کودک، والدین و یا معلمان انجام دهند.

بعد از یک ارزیابی کامل مشاور برخی از اهداف درمانی را تعیین خواهد کرد،

 تصمیم‌گیری میکند که چه محدودیت‌هایی ممکن است لازم باشد،

 و برنامه‌ای برای چگونگی ادامه کار تدوین میکند.

 

بازی درمانی کودکان  | مرکز بازی درمانی

بازی‌درمانگران توجه خود را به این که چگونه یک کودک از پدر جدا می‌شود،

 چگونه تنها بازی می‌کنند و نحوه واکنش آن‌ها وقتی که والدین بر می‌گردند معطوف می‌کنند.

خیلی چیزها را می توان در نحوه تعامل کودک با انواع مختلف اسباب‌بازی‌ها

و اینکه چگونه رفتار آن‌ها از یک جلسه به جلسه تغییر می‌کند آشکار کرد.

 آن‌ها ممکن است از بازی برای مقابله با ترس و اضطراب

به عنوان یک مکانیزم تسکین‌دهنده یا التیام و حل مشکل استفاده کنند.

 

بازی‌درمانگران از این مشاهدات به عنوان راهنما برای مراحل بعدی استفاده می‌کند.

هر کودکی متفاوت است بنابراین درمان باید متناسب با نیازهای فردی آن‌ها باشد.

 با پیشرفت درمان، رفتارها و اهداف می‌توانند مجددا ارزیابی شوند.

در برخی موارد مشاور ممکن است والدین، خواهر و برادر و یا دیگر اعضای خانواده را درمان کند.

 این به عنوان درمان خانوادگی شناخته می‌شود.

آن می‌تواند به آموزش حل اختلافات، تشویق بهبودی و بهبود پویایی‌های خانوادگی کمک کند.

 

بازی درمانی کودکان  | مرکز بازی درمانی

 

روش‌های بازی درمانی

جلسات معمولا ۳۰ دقیقه تا یک ساعت طول می‌کشند و یک‌بار در هفته یا بیشتر برگزار می‌شوند.

اینکه چه تعداد جلسات مورد نیاز است به کودک و اینکه آن‌ها به این نوع درمان واکنش نشان می‌دهند بستگی دارد.

درمان می‌تواند به تنهایی و یا در گروه‌ها صورت بگیرد.

بازی‌درمانی می‌تواند هدایتی یا غیرهدایتی باشد.

در رویکرد هدایتی درمانگر با مشخص کردن اسباب‌بازی‌ها و یا بازی‌هایی

 که در جلسه مورد استفاده قرار می‌گیرند رهبری را به عهده خواهد گرفت.

درمانگر بازی را با یک هدف خاص در ذهن هدایت می‌کند.

 

رویکرد غیرهدایتی کم‌تر ساختار بندی شده‌است.

 کودک می‌تواند اسباب‌بازی‌ها و بازی‌هایی را که متناسب با آن‌ها است انتخاب کند.

 آن‌ها آزاد هستند که با چند دستورالعمل یا وقفه در مسیر خود بازی کنند.

درمانگر از نزدیک مشاهده خواهد کرد و در صورت لزوم مشارکت خواهد کرد.

بازی درمانی کودکان  | مرکز بازی درمانی

 

جلسات باید در محیطی رخ دهد که در آن کودک احساس امنیت می‌کند و محدودیت‌های کمی وجود دارد.

درمانگر ممکن است از تکنیک‌هایی استفاده کند که شامل:

 

تجسم خلاق

 

داستان‌سرایی

 

نقش بازی کردن

 

* تلفن‌های اسباب‌بازی

 

عروسک‌های پارچه‌ای، حیوانات خشک‌شده و ماسک‌ها

 

عروسک، اعداد اکشن

 

هنر و صنایع دستی

 

آب و ماسه

 

قطعات و اسباب‌بازی‌های ساختمانی

 

رقص و جنبش خلاق

 

موسیقی موزیکال

 

بازی درمانی کودکان  | مرکز بازی درمانی

 

نمونه‌ها

بسته به کودک و وضعیت، درمانگر یا کودک را به سمت روش‌های خاصی از بازی هدایت می‌کند

 یا به آن‌ها اجازه می‌دهد که خودشان انتخاب کنند.

بسیاری از روش‌ها وجود دارند که درمانگر می‌تواند از آنها برای آشنا کردن کودک

 و کمک به آن‌ها برای مقابله با مشکلات خود استفاده کند.

برای مثال درمانگر ممکن است به کودک یک عروسک و چند عروسک بدهد و
از آن‌ها بخواهد تا برخی از مشکلاتی که در خانه دارند را نشان دهد.

یا آن‌ها ممکن است کودک را تشویق کنند که از عروسک‌های دستی استفاده کنند

 تا چیزی را که آن‌ها استرس زا یا ترسناک یافته‌اند بسازند.

بازی درمانی کودکان  | مرکز بازی درمانی

آن‌ها ممکن است از کودک شما بخواهند که یک‌بار داستانی را تعریف کند تا ببیند کودک چه چیزی ممکن است برای شما روشن کند.

 یا ممکن است داستان‌هایی را بخوانند که مشکل مشابه با کودک شما را حل کنند.

این به عنوان   کتاب‌درمانی شناخته می‌شود.

این می‌تواند به سادگی پرسیدن سوالات در حالی که کودک شما نقاشی یا ترسیم می‌کند

باشد تا بتوانید بینش را در فرآیند تفکرشان به دست آورید.

یا بازی‌های مختلفی با کودک انجام دهید تا مهارت‌های حل مساله، هم‌کاری و مهارت‌های اجتماعی را تشویق کنید.

 

 

بازی‌درمانی برای بزرگسالان

 

بازی فقط برای کودکان نیست وبازی‌درمانی هم فقط به کودکان اختصاص ندارد.

نوجوانان و بزرگسالان نیز می‌توانند به خوبی احساسات درونی خود را بیان کنند.

 

 بزرگسالانی که از بازی‌درمانی بهره‌مند می‌شوند شامل افراد زیر هستند:

 

معلولیت‌های ذهنی

 

جنون

 

بیماری مزمن، مراقبت‌های تسکین‌دهنده، مراقبت‌های خانگی

 

ماده مورد استفاده

 

* آسیب جسمی و جسمی

 

* مشکلات مدیریت عصبانیت

 

اختلال استرس پس از حادثه (PTSD)

 

بازی درمانی کودکان  | مرکز بازی درمانی

 

مسائل حل‌نشده مربوط به دوران کودکی

 

زمانی که با افراد بزرگ‌سال کار می‌کنید یک درمانگر ممکن است

 از بازی نقش دراماتیک و یا درمانی برای کمک به شما برای تماس با احساساتی که مشکل است صحبت کند استفاده کند.

 این درمان‌ها می‌تواند به شما کمک کند بر روی استراتژی‌هایی برای مقابله با سناریوهای خاص تمرکز کنید.

بازی‌درمانی چه بازی‌ها، هنر و صنایع دستی، یا موسیقی و رقص می‌تواند به شما کمک کند

آرامش خود را رها کنید و از استرس‌های زندگی روزمره بهره‌مند شوید.

هنردرمانی، موسیقی‌درمانی و تحرک می‌تواند به آشکار کردن صدمات پنهان و تقویت درمان کمک کند.

 با راهنمایی یک درمانگر با تجربه بازی می‌تواند ابزار ارزشمندی برای بردن شما به جایی باشد که می‌خواهید باشید.

درمان برای بزرگسالان ممکن است به عنوان مکمل دیگر انواع درمان و داروها مورد استفاده قرار گیرد.

همانند کودکان درمانگر با نیازهای خاص خود درمان را انجام خواهد داد.

 

نتیجه بازی درمانی

بازی‌درمانی روش درمانی‌ای است که برای کشف و مقابله با مسائل روانشناختی از بازی استفاده می‌کند.

آن را می‌توان به ویژه با کودکان و یا همراه با دیگر درمان‌ها و داروها به کار رود.

 

برای کسب بهترین نتیجه از درمان به دنبال متخصص سلامت روانی مجوزدار در این نوع درمان بگردید.

پزشک اطفال یا پزشک مراقبت‌های اولیه می‌تواند ارجاع دهد.

اگر یک متخصص سلامت روانی نداشته باشید ابزار مراقبت‌یابی خط سلامت [۱]می‌تواند به شما در پیدا کردن یک فرد در منطقه خود کمک کند.

شما همچنین می‌توانید یک بازی‌درمانگر مجوزدار یا   بازی‌درمانگرناظر از طریق انجمن بازی‌درمانی[۲] انتخاب کنید.

رفرنس این مقاله

بازی درمانی کودکان  | مرکز بازی درمانی

 

 

 

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

کاردرمانی ام اس | توانبخشی در بیماران ام اس

کاردرمانی ام اس | توانبخشی در بیماران ام اس

کاردرمانی ام اس | توانبخشی در بیماران ام اس

کاردرمانی ام اس | توانبخشی در بیماران ام اس موضوعات مقاله

کاردرمانی با ام اس

MS   یک بیماری خودایمن مزمن است که به پوشش محافظتی روی اعصاب شما حمله می کند.

این حملات باعث آسیب رساندن و شکسته شدن پوششی به نام میلین می شود.

با فرسوده شدن میلین، ممکن است ارتباط بین مغز و بدن شما قطع شود.

در نهایت، ام اس می تواند خودش اعصاب را تخریب کرده و از بین ببرد.

این آسیب قابل برگشت نیست.

ام اس انواع مختلفی از علائم و نشانه ها را ایجاد می کند.

علائمی که ممکن است تجربه کنید بستگی به میزان آسیب دیدن اعصاب و اعصاب مورد هدف بیماری دارد.

نوع MS شما تعیین می کند که علائم شما به چه سرعت پیشرفت می کنند.

خوشبختانه، اگر به بیماری ام اس مبتلا هستید، روش هایی وجود دارد که می توانید زندگی قوی تر،

 

کاردرمانی ام اس | توانبخشی در بیماران ام اس

 

سالم تر و رضایت بخشی را تجربه کنید،

زیرا یاد می گیرید با تشخیص و تغییر بدن خود کنار بیایید.

یکی از راه های دستیابی به این هدف، کاردرمانی است.

 

کاردرمانی چیست؟

کاردرمانی یک حرفه مراقبت های بهداشتی است که هدف آن

کمک به افراد دارای نیازهای تخصصی برای زندگی مستقل و بارورتر است.

کاردرمانی مشابه فیزیوتراپی است، اما چند تفاوت اساسی وجود دارد.

در حالی که فیزیوتراپی بر قدرت کلی؛ دامنه حرکتی مشترک، هماهنگی و مهارتهای حرکتی ناخالص

متمرکز است،

ولی کاردرمانی برای کمک به شما در انجام فعالیتهای روزمره با استقلال بیشتر متمرکز است.

کاردرمانگرها به افراد کمک می کند تا علی رغم داشتن معلولیت یا بیماری، زندگی بهتری داشته باشند.

آنها این کار را با بهبود مهارت های لازم برای انجام کارهای روزمره یا یافتن راه های جایگزین برای انجام آنها انجام می دهند.

 

کاردرمانی ام اس | توانبخشی در بیماران ام اس

 

خدمات کاردرمانی ممکن است شامل موارد زیر باشد:

 

– کمک به فعالیتهای روزمره مانند دوش گرفتن، آشپزی و لباس پوشیدن

 

– ارزیابی خانه و محیط کار برای شناسایی خطرات احتمالی و ایجاد یک محیط عملکردی
متناسب با نیازهای شما

 

– استفاده از وسایل خاص یا وسایل کمکی برای استفاده در خانه ، مدرسه یا محل کار

 

– نشان دادن نحوه استفاده صحیح از تجهیزات انطباقی مانند ارتز، بریس یا صندلی چرخدار

 

– کمک به بودجه بندی، برنامه ریزی و برنامه ریزی روزانه

 

– کار با مدارس یا محل کار برای اطمینان از رسیدن به اهداف خود

 

– توصیه تمرینات برای تقویت مهارتهای حرکتی خوب، هماهنگی و هوشیاری ذهنی

 

– آموزش مهارتهای مدیریت استرس به شما

 

کاردرمانی ام اس | توانبخشی در بیماران ام اس

 

چگونه کار درمانی به بیماران مبتلا به ام اس کمک می کند

کاردرمانی به شما کمک می کند یاد بگیرید چگونه هنگام زندگی با ام اس از خود مراقبت کنید.

در زیر چند نمونه از چگونگی بهره مندی شما آورده شده است.

 

در فعالیت های روزمره کمک کنید

یکی از اهداف اصلی کاردرمانی کمک به شما در داشتن زندگی مستقل تر است.

هنگامی که به بیماری ام اس مبتلا هستید، حتی فعالیت های معمول نیز می تواند برای شما چالش برانگیز باشند.

یک کاردرمانگر می تواند ابزارهایی را برای انجام کارهای روزمره با کارآیی بیشتر در اختیار شما قرار دهد.

شامل:

– دوش گرفتن

 

– استفاده از حمام

 

– کار کردن

 

– مصرف داروها

 

– رانندگی

 

– تمیز کردن

 

– لباس پوشیدن

 

– آراستن

 

– آماده سازی غذا

 

– تمیز کردن

 

– خشکشویی

 

– سرگرمی ها

 

این مسئله به ویژه هنگامی اهمیت دارد که علائم MS بر حافظه، تمرکز و سازمان شما تأثیر بگذارد
یا شما را به طور مداوم خسته کند.

 

کاردرمانی ام اس | توانبخشی در بیماران ام اس

 

آموزش نحوه صرفه جویی در مصرف انرژی

یکی از بزرگترین چالش های افراد مبتلا به ام اس، صرفه جویی در مصرف انرژی است.

انجام بیماری یا خستگی جسمی در صورت ابتلا به ام اس می تواند ناتوان کننده باشد.

این می تواند باعث شعله ور شدن MS شود، یا می تواند شعله ور را بدتر کند.

این یک نگرانی است زیرا همیشه نمی توان از خسارت ناشی از شعله ور شدن خلاص شد.

 

کاردرمانگرها می توانند به افراد مبتلا به ام اس کمک کنند تا از انرژی و توانایی های خود به روشهایی مفید و مضر استفاده کنند.

یک کاردرمانگر همچنین می تواند به شما کمک کند تا ابزارها و تکنیک هایی

را که به ساده سازی کارها و کاهش بار بدن شما کمک می کند، شناسایی کنید.

 

 

راه اندازی وسایل سازگار در محل کار، مدرسه و خانه

یکی از مهمترین وظایف یک متخصص کاردرمانگر ارزیابی نحوه تعامل شما با محیط کار، مدرسه و خانه شماست.

سپس درمانگر می تواند روش های بهبود این تعاملات را بر اساس نیازهای شخصی شما شناسایی کند.

صدها فناوری و ابزار مختلف انطباقی یا کمکی برای ارتقا استقلال در دسترس است.

کاردرمانگر شما می تواند توصیه کند که کدام یک بیشتر به شما کمک می کنند.

 

کاردرمانی ام اس | توانبخشی در بیماران ام اس

 

نمونه هایی از وسایل تطبیقی و کمکی که می توانند به فرد مبتلا به ام اس کمک کنند شامل موارد زیر است:

 

– صندلی های چرخدار، عصاها و واکرها

 

– تجهیزات حمام، مانند میله های چنگ، برای جلوگیری از سقوط

 

– دستگاه هایی که ایمنی و راحتی رانندگی را بهبود می بخشند

 

– ظروف وزنه دار برای مقابله با لرزش

 

– یک ابزار “راش” برای برداشتن وسایل از کف

 

– وسایل کمک برای خواندن و نوشتن ، مانند دسته های مداد

 

– شیشه بازکن

 

– وسایل کمکی بصری ، مانند بزرگنمایی خوانندگان

 

– نرم افزار صفحه خوان کامپیوتر

 

بهبود قدرت و هماهنگی

بسیاری از افراد مبتلا به ام اس قدرت یا هماهنگی در دست خود را از دست می دهند.

این می تواند ساده ترین کارها مانند دکمه زدن پیراهن را نیز بسیار دشوار کند.

یک متخصص کاردرمانی می تواند تمریناتی را برای بهبود قدرت و دامنه حرکت دستان شما آموزش دهد.

یک متخصص کاردرمانی همچنین از فناوری های سازگار موجود برای کمک به رفع نیازهای شما و رفع کمبود قدرت دست اطلاعاتی خواهد داشت.

 

کاردرمانی ام اس | توانبخشی در بیماران ام اس

 

توانبخشی شناختی

یک متخصص کاردرمانی می تواند شما را از نظر حافظه ، تمرکز یا حل مسئله ارزیابی کند.

سپس آنها می توانند راه های جبران این مسائل را پیدا کنند.

 

کاردرمانگر شما ممکن است آموزش شناختی رایانه ای را توصیه کند.

همچنین ممکن است به شما یاد دهند که از برنامه های تلفن های هوشمند برای کمک به شما

در به خاطر سپردن رویدادهای مهم یا مدیریت امور مالی خود استفاده کنید.

 

چگونه یک متخصص کاردرمانی پیدا کنیم

با پزشک خود در مورد مراجعه به یک متخصص کاردرمانی صحبت کنید.

هر کس مبتلا به ام اس می تواند از این بحث بهره مند شود.

 

کاردرمانی ام اس | توانبخشی در بیماران ام اس

 

اگر اخیراً تشخیص داده شده اید

در اولین بازدید شما، متخصص کاردرمانی یک معاینه را انجام می دهد

تا پایه ای برای توانایی های شما تعیین کند. این به آنها کمک می کند تا بدانند محدودیت شما چیست.

 

بعداً، ممکن است کاردرمانگر به خانه و محل کار شما مراجعه کند تا محیط شما را درک کند.

این به درمانگر اجازه می دهد تا نیازهای خاص شما را ارزیابی کند و روشهایی را برای بهبود قابلیت دسترسی و تحرک شما توصیه کند.

با در نظر گرفتن همه اینها ، شما و درمانگر با هم کار خواهیم کرد

تا تکنیک ها و استراتژی هایی را برای کمک به شما برای اطمینان از استقلال بیشتر

تا آنجا که ممکن است ایجاد کنید.

 

اگر MS پیشرفته گرفته باشی

 

بیمارانی که چندین سال به این بیماری مبتلا بوده اند ممکن است به دلیل پیشرفت بیماری توانایی های خود را از دست داده باشند.

هنوز هم مهم است که به یک متخصص کاردرمانی مراجعه کنید.

صرفه جویی در انرژی به ویژه با پیشرفت بیماری اهمیت و اهمیت بیشتری پیدا می کند.

یک متخصص کاردرمانی می تواند به شما کمک کند در حالی که از خود مراقبت می کنید

بدون به خطر انداختن آسیب بیشتر به بدن خود، راه هایی برای حفظ استقلال خود پیدا کنید.

 

کاردرمانی ام اس | توانبخشی در بیماران ام اس

 

تصمیم گیری در مورد نیاز به کاردرمانی

همه مبتلایان به ام اس نیازی به کاردرمانگر ندارند.

اگر متوجه شدید که علائم ام اس در شما وجود دارد،

باید درخواست ارجاع به یک متخصص کاردرمانی را از پزشک خود داشته باشید.

 

– توانایی شما در انجام کارهای روزمره یا مراقبت خوب از خود را تحت تأثیر قرار دهید

 

– بهره وری در محل کار یا تحصیل را دشوار کنید

 

– از لذت بردن از سرگرمی ها یا سرگرمی ها جلوگیری کنی

 

با ارجاع به پزشک، بیشتر برنامه های بیمه؛ خدمات کاردرمانی را پوشش قرار می دهد.

 

منبع این مقاله 

 

کاردرمانی ام اس | توانبخشی در بیماران ام اس

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران موضوعات این مقاله جدید

 

کاردرمانی چیست؟

کاردرمانی (OT) شغلی مبتنی‌بر مدرک علمی، بهداشتی و مراقبت‌های اجتماعی است

که توسط شورای حرفه‌های مراقبتی و بهداشتی تنظیم می‌شود.

کاردرمانی “رویکردی کاملاً فردی” را برای سلامتی روانی و جسمی و رفاه در نظر می‌گیرد

و شرایطی را برای افراد ایجاد می‌کند تا به پتانسیل کامل خود برسند.

 

کاردرمانی پشتیبانی عملی برای توانمندسازی افراد جهت تسهیل بهبودی

و غلبه بر موانعی که آنها را از انجام فعالیت‌ها (یا مشاغل) مهم برای آنها باز می‌دارد، فراهم می‌کند.

این حمایت باعث افزایش استقلال و رضایت‌مندی افراد از همه جنبه‌های زندگی می‌شود.

 

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

 

“کار” به عنوان یک اصطلاح به فعالیت‌های عملی و هدفمندی اطلاق می‌شود که به افراد امکان زندگی مستقل و احساس هویت می‌دهد.

 

این می‌تواند کارهای اساسی روزمره مانند مراقبت از خود، کار یا اوقات فراغت باشد.

زندگی روزمره خود را در نظر بگیرید.

آیا اگر به اینترنت دسترسی نداشته باشید قادر به کنار آمدن یا داشتن یک زندگی بی‌دردسر خواهید بود؟

یا حتی صبح‌ها نمی‌توانید از رختخواب بلند شوید؟

کاردرمانگرها با بزرگسالان و کودکان در سنین مختلف با طیف وسیعی از شرایط کار می‌کنند.

معمولاً کسانی که به دلیل بیماری روانی، اختلالات جسمی یا یادگیری مشکل دارند.

آنها می‌توانند در محیط‌های مختلفی از جمله سازمان‌های بهداشتی،

خدمات مراقبت‌های اجتماعی، مسکن، آموزش، سازمان‌های داوطلبانه یا به عنوان پزشکان مستقل کار کنند.

 

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

 

یک کاردرمانگر چه کاری انجام می‌دهد؟

نقش شغلی متخصصان کاردرمانی این است که به افراد در هر سنی کمک کنند

تا بر ناتوانی‌های ناشی از بیماری، پیری یا تصادف غلبه کنند
تا بتوانند کارهای روزمره یا مشاغل خود را انجام دهند.

 

یک متخصص کاردرمانی تمام نیازهای بیمار – جسمی، روانی، اجتماعی و محیطی را در نظر می‌گیرد.

این حمایت می‌تواند تفاوت معنایی واقعی در ایجاد حس تجدید هدف در افراد،

گشودن افق‌های جدید و تغییر احساس آنها نسبت به آینده ایجاد کند.

 

مهارت‌های یک متخصص کاردرمانی نقش‌های جدیدی از قبیل کار با پناهجویان یا پناهندگان،

کار در کنار پلیس یا آتش‌نشانی یا ارتباط با خدمات روانپزشکی را به خود اختصاص می‌دهد.

 

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

 

حیطه‌های کار کاردرمانگران عبارتند از:

 

کودکان و جوانان

کاردرمانی می‌تواند به نوزادان، کودکان و جوانان کمک کند تا رشد کنند،

یاد بگیرند، از آن لذت ببرند، معاشرت کنند و بازی کنند تا بتوانند رشد کنند

و به پتانسیل کامل خود دست یابند.

 

کاردرمانی افراد را قادر می‌سازد تا در زندگی روزمره برای بهبود سلامتی خود مشارکت کنند.

زندگی روزمره از بسیاری از فعالیت‌ها (یا مشاغل) تشکیل شده است.

مشاغل مربوط به کودکان یا جوانان می‌تواند شامل مراقبت از خود (آماده شدن برای بیرون رفتن، خوردن یک وعده غذایی، استفاده از توالت)،

مولد بودن (رفتن به مهد کودک یا مدرسه، یا داوطلب شدن) و اوقات فراغت – بازی با دوستان یا سرگرمی‌ها باشد.

 

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

 

افراد دارای معلولیت جسمی

کاردرمانی می‌تواند به افراد دارای معلولیت جسمی،

از جمله افرادی که ممکن است دچار قطع عضو شده باشند، در انجام کارهای روزمره و سرگرمی‌های مورد علاقه‌شان کمک کند.

 

هنگامی که کاردرمانگران با افراد معلول کار می‌کنند، آنها بر روی آنها تمرکز می‌کنند:

  • ایجاد امکان عملکرد مشتری در سطح مطلوب، علی‌رغم موانع
  • فعالیت‌هایی که فرد به آنها نیاز دارد یا می‌خواهد انجام دهد
    را چگونه می‌توان اصلاح و یا برای سهولت کار آنها تغییر داد
  • احساس مددجو نسبت به خود و توانایی خود در حل مشکلات
  • چگونه می‌توان محیط فیزیکی و اجتماعی را تغییر داد تا محدودیت‌ها کاهش یابد

افراد دارای اختلالات یادگیری

کاردرمانگران از افرادی که دارای انواع اختلالات یادگیری هستند حمایت می‌کنند

تا به آنها در ادامه مهارت‌های زندگی، کار و فعالیت‌های اوقات فراغت تا حد ممکن مستقل کمک کند.

 

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

 

آن‌ها می‌خواهند:

  • با افراد، خانواده‌ها و حامیان کار کنند تا آنها اهمیت شرکت در فعالیت‌های روزمره را درک کنند
  • به افراد دارای اختلال یادگیری کمک کنند تا در فعالیت‌های خانه مانند آشپزی شرکت کنند

 

  • به افراد کمک کنند تا به طور مستقل زندگی کنند

 

  • استفاده از وسایل حمل و نقل عمومی را تشویق کنند تا افراد دارای اختلال یادگیری بتوانند به امکانات جامعه دسترسی پیدا کنند

 

  • از افراد در کار داوطلبانه یا اشتغال اصلی پشتیبانی کنند

 

  • به افراد برای رشد مهارت‌های والدین حمایت کنند

 

 

افرادی که دارای مشکلات بهداشت روان هستند

کاردرمانگران به افراد کمک می‌کنند تا یک فعالیت شخصی روزمره رضایت‌بخش داشته باشند

که باعث ایجاد احساس هدف می‌شود و روند بهبودی فرد را افزایش می‌دهد.

 

آن‌ها می‌خواهند:

  • به افراد در بهبود مراقبت از خود کمک کنند، به عنوان مثال
    با حمایت از آنها برای یادگیری نحوه استفاده از ماشین لباسشویی یا آشپزی برای خودشان

 

  • با یادگیری مهارت های بودجه بندی و نحوه استفاده از بانک ها به افراد کمک کنید تا پول خود را مدیریت کنند

 

  • با ارائه سیستم‌هایی برای کمک در مذاکره، به عنوان مثال
    نامه‌های الکترونیکی و قبض‌ها یا مذاکره با همسایگان، از مردم برای زندگی مستقل حمایت کنید

 

  • برای شناسایی و بهبود مهارت‌های کاری، درخواست کار و ماندن در کار با مردم کار کنند

 

  • به افراد کمک کنند تا از فعالیت‌های اصلی اوقات فراغت استفاده کنند

 

  • در مورد میزان نیاز شخص به زندگی مستقل در طولانی مدت راهنمایی کنند

 

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

 

کاردرمانی سالمندان

کاردرمانگرها می‌توانند به افراد مسن کمک کنند تا کارهای روزمره را حفظ کنند که سلامتی آنها را حفظ می‌کند و برای آنها مهم است.

یک متخصص کاردرمانی می‌تواند از فرصت‌های اجتماعی پشتیبانی کند:

 

  • درک مشکلات و کار با فرد مسن برای یافتن راه‌های برقراری ارتباط اجتماعی بیشتر

 

  • ایجاد استراتژی‌هایی برای افزایش اعتماد به نفس فرد هنگام ملاقات با افراد جدید

 

  • توصیه وسایل، مانند وسایل کمکی برای راه رفتن، بنابراین فرد
    در هنگام بیرون رفتن از خانه احساس اعتماد به نفس می‌کنند

 

منبع علمی این مقاله 

 

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]