نوشته‌ها

پسرها 4 برابر دخترها لکنت زبان می‌گیرند ‌

پسرها ۴ برابر دخترها لکنت زبان می‌گیرند ‌

پسرها 4 برابر دخترها لکنت زبان می‌گیرند ‌

ایسنا/کرمانشاه ‌یک کارشناس ارشد گفتاردرمانی معتقد است: از هر ۱۰۰ کودکی که به لکنت زبان مبتلا می شوند، تنها دو تا سه درصد تا دوران بزرگسالی با این اختلال همراه خواهند بود.

‌یک کارشناس ارشد گفتاردرمانی معتقد است: از هر ۱۰۰ کودکی که به لکنت زبان مبتلا می شوند، تنها دو تا سه درصد تا دوران بزرگسالی با این اختلال همراه خواهند بود.

 

آذری در گفت و گو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران‌(ایسنا)، منطقه کرمانشاه، لکنت زبان را یکی از شایع ترین اختلالات گفتاری در جوامع دانست که چون در ارتباط با تعامل فرد با سایر افراد است، بسیار مورد توجه قرار دارد.

 

وی با بیان اینکه لکنت زبان طیف گسترده‌ای از افراد را در بر می‌گیرد، افزود: لکنت زبان از کودک ۲٫۵ ساله تا افراد بزرگسال را در بر می‌گیرد.

 

به گفته این کارشناس، فردی که دچار لکنت زبان است در تولید اصوات و غنای واژگان نقصی ندارد، بلکه مشکل او اختلال در سریع و سلیس ادا کردن کلمات است.

 

خانم آذری در خصوص نشانه‌های لکنت زبان نیز افزود: تکرار برخی کلمات، تکرار صدای اول کلمات و تکرار بخشی از یک کلمه از جمله نشانه‌های لکنت زبان است.

 

وی گیر کردن کلمه در دهان، قفل شدن صدا و کشیده شدن کلمات را از دیگر نشانه های لکنت زبان دانست که البته در بزرگسالان بیشتر دیده می‌شود.

 

این کارشناس ارشد گفتار درمانی با بیان اینکه لکنت زبان در برخی موارد همراه با حرکات دست و پا از جمله ضربه زدن با دست، تکان دادن پا و یا فشار دادن دست‌ها به هم است، اظهار کرد: در برخی از افراد که لکنت زبان سال‌های طولانی ادامه پیدا کند فرد با علائم روحی از جمله خجالتی شدن نیز مواجه خواهد شد.

 

یادگارآذری با اشاره به اختلالی با نام ناروانی طبیعی گفتار، افزود: این اختلال ساده به ظاهر شبیه لکنت زبان است، اما نباید آن را با لکنت زبان اشتباه گرفت، چون این اختلال در پسرهای ۲٫۵ تا ۳٫۵ سال زیاد دیده می‌شود و با مشاوره از بین می‌رود.

 

وی در خصوص دلایل بروز لکنت زبان نیز تصریح کرد: اضطراب و ترس ناگهانی مهم‌ترین دلیل بروز لکنت زبان است.

 

یادگار آذری تغییر در محیط، دعواهای خانگی و … را نیز از دیگر دلایل بروز لکنت زبان خواند و خاطرنشان کرد: در برخی موارد آسیب های مغزی نیز منجر به لکنت زبان خواهد شد.

 

به گفته این کارشناس، لکنت زبان مادرزادی نیست و کودکی با این اختلال به دنیا نمی آید، اما نمی‌توان نقش ژنتیک را در بروز لکنت زبان نادیده گرفت.

 

وی گفت: لکنت زبان در پسرها چهار برابر بیشتر از دختران است و درمان آن نیز در دخترها بهتر جواب می‌دهد.

 

یادگارآذری اظهار کرد: با درمان به موقع لکنت زبان با روش‌های مشاوره‌ای و گفتاردرمانی می‌توان آن را بهبود بخشید.

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]
با اضطراب جدایی در کودکان و نوجوانان آشنا شوید

با اضطراب جدایی در کودکان و نوجوانان آشنا شوید

با اضطراب جدایی در کودکان و نوجوانان آشنا شوید

ایسنا/خوزستان معاون اجرایی مرکز بهداشت خوزستان اختلال اضطراب جدایی را از شایع‌ترین اختلالات اضطرابی در کودکان و نوجوانان برشمرد.

معاون اجرایی مرکز بهداشت خوزستان اختلال اضطراب جدایی را از شایع‌ترین اختلالات اضطرابی در کودکان و نوجوانان برشمرد.

 

به گزارش خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)‌-منطقه خوزستان- دکتر عبدالعزیز فقهی در کارگاه بررسی اضطراب در دانش‌آموزان که با حضور کارشناسان بهداشت مدارس شهرستان‌های تابعه دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز برگزار شد، اظهار کرد: همه ما اضطراب را تجربه کرده‌ایم و به طور طبیعی هنگام برخورد با موقعیت‌های تهدیدآمیز و تنش‌زا مضطرب می‌شویم و برای مدتی که خیلی طولانی نیست علایم آن را حس می‌کنیم اما احساس اضطراب شدید و مزمن و همیشگی، آن هم در غیاب علتی واضح، امری غیرعادی است.

 

وی در خصوص اضطراب در دانش آموزان توضیح داد: بسیاری از دانش‌آموزان به خصوص در سال‌های اولیه تحصیل، هنگام قرار گرفتن در وضعیت تازه، مانند روبه‌رو شدن با افراد جدید، احساس اضطراب کرده و به‌طور خجالت‌آوری به مادر و پدر، افراد فامیل و یا وابستگان به اصطلاح «آویزان» می‌شوند.

 

فقهی ادامه داد: بسیاری از والدین از این احساس کودکانشان آگاه نیستند تا روزی که آنان به مشکلی برخورد می‌کنند مانند روز اول رفتن به مدرسه منشاء این اضطراب در کودکان ناشناخته است و اغلب ترکیبی از یک ترس ناشناخته و فقدان کنترل همراه با یک طبیعت ناشی از شرم و خجالت زمینه بسیاری از اضطراب کودکان را تشکیل می‌دهد.

 

وی افزود: اضطراب عبارت است از یک حالت عاطفی که در آن عامل ترس ناشی از پیش‌بینی حوادث نامطبوع وجود دارد به عبارت دیگر اضطراب، ترس موهوم است از موقعیت‌های آینده که ممکن است هرگز رخ ندهد و با علایم جسمانی بروز کند، از جمله احساس خالی شدن سر دل، تنگی قفسه سینه، طپش قلب، تعریق و سردرد.

 

معاون اجرایی مرکز بهداشت خوزستان با بیان علایم و نشانه‌های اضطراب گفت: عصبی بودن، آرام و قرار نداشتن تعریق، لرزش، نگرانی و دلهره، بی‌خوابی، اشکال در تمرکز حواس، گوش به زنگ بودن، تنش، احساس خستگی، سرگیجه، تکرر ادرار، طپش قلب، بی‌حالی و تنگی نفس از جمله علایم و نشانه‌های اضطراب در افراد است.

 

وی با اشاره به شایع‌ترین اختلالات اضطرابی در کودکان و نوجوانان عنوان کرد: اضطراب جدایی، اضطراب امتحان، اضطراب اجتماعی و ترس از مدرسه شایع‌ترین اختلالات اضطرابی در کودکان و نوجوانان است.

 

فقهی ادامه داد: افراد دارای اضطراب امتحان در امتحانات شفاهی، تپش قلب، پریدگی رنگ صورت، لکنت زبان، حرکت‌های غیرارادی دست و پا، تغییر صدا، لرزش بدن و صدا، تغییر دمای بدن، خشکی دهان و عرق کردن بارز است. همچنین اضطراب امتحان موجب ضعف ایمنی بدن می‌شود و در نتیجه در ایام امتحانات، عفونت دستگاه تنفس در دانشجویان و دانش‌آموزان افزایش می‌یابد.

 

وی با تشریح اضطراب اجتماعی افزود: هراس اجتماعی که گاهی اضطراب اجتماعی نیز خوانده می‌شود، به ترس شدید از قرار گرفتن در موقعیت‌های اجتماعی اطلاق می‌شود. این ترس آن قدر شدید است که برخی افرادی که دچار هراس اجتماعی هستند را در صورت امکان از قرار گرفتن در این موقعیت‌ها باز می‌دارد و همانند سایر هراس‌ها، این ترس متناسب با خطر واقعی که وجود دارد نیست. با وجودی که بسیاری از افراد از این که در برخی موقعیت‌های اجتماعی خاص دستپاچه و شرمنده شوند می‌ترسند، اما کنار آمدن با این وضعیت برای بعضی‌ها بسیار مشکل است.

 

معاون اجرایی مرکز بهداشت خوزستان اضافه کرد: افرادی که دچار هراس اجتماعی هستند معمولا خطر شرمندگی و دستپاچه‌شدن را بیش از اندازه و در همان حال، توانایی خود برای رویارویی با آن موقعیت را کمتر از حد برآورد می‌کنند.

 

وی همچنین در خصوص اضطراب جدایی گفت: بچه‌ها در حدود هشت تا نه ماهگی به بعد به اصطلاح «غریبی می‌کنند» یعنی با دیدن افرادی که برای آنها آشنا نیستند، گریه می‌کنند و این حالت برخی اوقات آن قدر شدید است که والدین را عصبی می‌کند، اما این خود نشانه رشد کودک است و علامت این که آنها توانسته‌اند میان مراقبان خود و سایرین تمایز قایل شوند.

 

فقهی با بیان علایم اختلال اضطراب جدایی عنوان کرد: ابراز علایم ناراحتی مانند گریه کردن در لحظه جدایی از پدر و مادر، تلاش برای ارتباط با والدین در زمان جدایی، درخواست ماندن افراد در اتاق در زمان خوابیدن و امتناع از رفتن به مدرسه از جمله علایم اختلال اضطراب جدایی است.

 

وی درباره درمان اضطراب جدایی توضیح داد: بازی‌درمانی در مورد کودکان کم سن و سال‌تر و درمان شناختی رفتاری و گروه‌درمانی و درمان‌هایی با رویکردهای دیگر همچون روان‌تحلیلی در مورد کودکان سنین بالاتر و نوجوانان در این زمینه موثر است. در همه این درمان‌ها، کودک افکار و احساسات خود در این زمینه و سایر نگرانی‌هایش را برون‌ریزی می‌کند و با کمک یک متخصص، هر چه بیشتر با آنها آشنا می‌شود و در کنار آن، به طور مستقیم و غیرمستقیم مهارت‌های لازم برای برخورد مناسب با ترس‌ها و اعتماد به نفس و توانمندی تحمل و کنار آمدن با نگرانی‌های خود را می‌آموزد.

 

معاون اجرایی مرکز بهداشت خوزستان ادامه داد: راه دیگر درمان این مشکلات مربوط به والدین است. در این نوع درمان‌ها از یک سو مسایل مربوط به خود والدین و مشکلات روان‌شناختی احتمالی آنان هدف قرار داده می‌شود و از سوی دیگر سبک‌های ارتباطی و فرزندپروری والدین مورد بررسی قرار می‌گیرد.

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]
درمان همیشه دارویی نیست

درمان همیشه دارویی نیست

درمان همیشه دارویی نیست

ایسنا/همدان در راه رفتن و حفظ تعادل دچار مشکل شده، تاری دید، افزایش دمای بدن، عدم کارایی دست‌ها، از دست دادن کنترل ادرار و لکنت زبان برایش تازگی دارد.

در راه رفتن و حفظ تعادل دچار مشکل شده، تاری دید، افزایش دمای بدن، عدم کارایی دست‌ها، از دست دادن کنترل ادرار و لکنت زبان برایش تازگی دارد.

 

به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، منطقه همدان، پیش از این با موارد این چنینی مواجه نبود، برقراری ارتباط با محیط اطراف برایش سخت شده، بی‌خوابی به سراغش آمده، هنگام حرف زدن به سختی جمله درست می‌کند، هرچه درس می‌خواند متوجه مطالب نمی‌شود، بی‌حسی و مورمور شدن دست‌ها و پاها، احساس خارش، گرفتگی عضلات و تخریب و متلاشی شدن زانوها به او اثبات می‌کند که یک بیمار مبتلا به “ام اس” است.

 

دختری که در ۱۷ سالگی دست و پایش مور مور می شد و تصور می کرد دست و پایش به خواب می رود و این اتفاق برایش معمولی بود.

 

بعد از مدتی مور مور شدن بدن زهرا پیشروی کرد، به گونه‌ای که دیگر توان بلند شدن نداشت و بالاخره زمین گیر شد.

 

“زهرا – ب“ در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، منطقه همدان، اظهارکرد: بعد از اینکه زمین گیر شدم و توان راه رفتن نداشتم به پزشک مراجعه کردم، اما هیچ یک از پزشکان در همدان بیماری‌ام را تشخیص نداند که در نهایت پدر و مادرم مرا به تهران بردند و بعد از پیگیری‌ها پزشکان تهرانی گفتند ام اس دارم. در آن زمان نام این بیماری را برای اولین بار شنیدم و نمی‌دانستم این بیماری همیشه با من خواهد ماند.

 

زهرا در حال حاضر ۳۳ ساله است و بیماری ام اس را مانعی برای ازدواج و کارش می‌داند و می‌گوید: خواهران و برادرانم ازدواج کرده‌اند و من هم دو مورد خواستگار داشتم، اما خواستگارها به علت بیماری‌ام حاضر به ازدواج با من نشدند.

 

وی اضافه می‌کند: ما با سایر افراد جامعه هیچ تفاوتی نداریم و می‌توانیم مانند آنها زندگی کنیم اما متاسفانه مردم این موضوع را درک نکرده‌اند و تصور می‌کنند ام اس یعنی پایان زندگی…

 

این بیمار ام اسی از ارزانتر شدن داروهای خارجی اعلام رضایت می‌کند و می‌گوید: داروهای خارجی در سال های گذشته ۶۴۰ هزار تومان بود که در حال حاضر ۱۰۰ هزار تومان ارزانتر شده و تهیه این داروها برای برخی بیماران که مشکل مالی ندارند، بسیار راحت تر شده است.

 

وی گفت: در سال‌های گذشته داروهای خارجی بسیار سخت پیدا می‌شد به گونه‌ای که گاهی با کمبود دارو مواجه می‌شدیم و در نوبت برای دریافت داروی خارجی قرار می‌گرفتیم، اما خوشبختانه این مشکل در حال حاضر برطرف شده است.

 

زهرا به ایسنا گفت: با توجه به اینکه دانشجو هستم و به دانشگاه می‌روم خانواده‌ام هزینه زیادی را متقبل می‌شوند، بنابراین برای تهیه داروی خارجی دیگر پولی باقی نمی‌ماند. همچنین به علت اینکه در گذشته از داروی خارجی مصرف کرده‌ام بدنم به داروهای ایرانی عادت ندارد و در حال حاضر به علت مشکلات مالی دارو مصرف نمی کنم.

 

وی افزود: داروی درمان من دوستانم هستند که با دیدن آنها انرژی می‌گیرم و وقتی خبرهای خوب از زندگی بیماران ام اس می شنوم حکم دریافت بهترین دارو را برای من دارد، چراکه این نوع خبرها مرا به زندگی امیدوار می‌کند.

 

زهرا تصریح کرد: هنگامی که متوجه شدم دوستم که مبتلا به ام اس است مادر شده بسیار خوشحال شدم، چرا که من هم می‌توانم روزی مانند او زندگی تشکیل دهم.

 

این بیمار خاطرنشان کرد: امسال برخی دوستانم که مبتلا به ام اس بودند، زمین گیر و دچار زخم بستر شدند که زخم آنها را از پای در آورد و فوت کردند و این موضوع برایم بسیار ناراحت کننده بود و روحیه‌ام را برای مدتی از دست دادم.

 

وی با بیان این مطلب که نوع داروها برای هر بیمار متفاوت است، گفت: اگر بیمار مبتلا به ام اس داروی خارجی مصرف کند، داروی ایرانی به بدنش جواب نمی‌دهد، در حالیکه اگر بیمار از همان ابتدا داروی ایرانی مصرف کند همان داروی ایرانی به بدنش جواب خواهد داد.

 

زهرا به انجمن حمایت از بیماران ام اسی اشاره کرد و گفت: مسئول این انجمن در همدان دکتر “مَزده” است که در حد توان از بیماران حمایت می‌کند و گاهی برخی بیماران را به طور رایگان ویزیت می‌کند اما یکی از مشکلات این انجمن عدم حمایت سایر مسئولان است، چراکه در دیگر استان‌ها مسئولان از انجمن مبتلایان به ام اس حمایت کرده و توجه ویژه دارند و برای آنها برنامه‌های مختلف اجرا می کنند.

 

مسئولان استان کوچکترین حمایتی از بیماران ام اسی نمی‌کنند

 

وی ادامه داد: انجمن حمایت ار بیماران ام اس در همدان توسط افراد مبتلا به ام اس مدیریت می‌شود و هیچ یک از مسئولان کوچکترین حمایتی از این انجمن نمی‌کنند و دیده نمی شویم.

 

زهرا تصریح کرد: انجمن بیماران ام اس در همدان روزهای دوشنبه در بیمارستان سینا جلساتی برگزار می کند که تنها ما با دوستان ام اسی دور هم جمع می شویم و از وجود یکدیگر روحیه می گیریم، در حالیکه اگر مسئولان به ما توجه کنند، به زندگی امیدوارتر خواهیم شد.

 

ام اس یک بیماری واگیردار نیست!

 

وی از صدا و سیما و رسانه‌ها انتقاد کرد و گفت: رسانه‌ها باید بیماری ام اس را بیشتر برای مردم معرفی کنند، چرا که برخی مردم تصور می کنند ام اس واگیردار است! به طوریکه یک بار سوار اتوبوس شدم و رفتن بالا از اتوبوس برایم سخت بود و از خانمی درخواست کمک کردم و وقتی متوجه شد بیماری ام اس دارم از من دوری کرد.

 

زهرا از عدم درک مردم در این زمینه انتقاد کرد و گفت: مردم باید بیماران ام اسی را درک کنند و بدانند که این بیماری عصبی است و حضور ما در جامعه هیچ مشکلی برای آنها به وجود نمی آورد.

 

وی گفت: برخی بیماران ام اسی با یکدیگر ازدواج می‌کنند اما خانواده‌های ما اجازه ازدواج با جنس مخالف مان که ام اسی باشد را نمی‌دهند، در حالیکه تمایل به ازدواج داریم و به علت این بیماری اجازه زندگی متاهلی نداریم.

 

یک متخصص مغز و اعصاب و رئیس انجمن حمایت از بیماران ام اس در همدان از شناسایی یک هزار و ۱۳۶ نفر بیماری ام اسی در همدان تا تاریخ یکم شهریورماه ۹۳ خبر داد.

 

دکتر “مهردخت مزده” در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، منطقه همدان، اظهارکرد: از مجموع ۱۱۳۶ نفر بیمار مبتلا به ام اس بیش از ۸۰۰ نفر خانم هستند و بیماری ام اس هیچ ارتباطی به جنسیت افراد ندارد.

 

وی اضافه کرد: از افراد مبتلا به ام اس ۸۰۰ نفر متاهل هستند. همچنین بر اساس آمار موجود بیش از ۴۰۰ نفر بیماران مبتلا به ام اس در همدان زیر ۳۰ سال سن دارند.

 

دکتر مزده تصریح کرد: در سالجاری دو بیمار مبتلا به ام اس به علت پیشرفت بیماری فوت کردند.

 

وی به عدم تاثیر مصرف نمک بر تشدید بیماری ام اس اشاره کرد و گفت: هیچ منبع و پژوهش علمی مبنی بر تشدید علائم بیماری به هنگام مصرف برخی غذاها به ویژه نمک وجود ندارد و بیماران هیچ گونه پرهیز غذایی ندارند و تنها باید از داروهای تجویز شده مصرف کنند و ورزش را در برنامه زندگی خود قرار دهند.

 

گزارش از خبرنگار ایسنا، منطقه همدان، زهرا فرامرزدوست

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]
شایع‌ترین مشکلات روانی در کودکان

نگاهی به شایع‌ترین مشکلات روانی در کودکان

نگاهی به شایع‌ترین مشکلات روانی در کودکان

یک روانپزشک کودک، مناسب ترین راه درمان اختلالات کودکان را در درجه اول درمان، درمان‌های رفتاری- شناختی دانست.

یک روانپزشک کودک، مناسب ترین راه درمان اختلالات کودکان را در درجه اول درمان، درمان‌های رفتاری- شناختی دانست.

 

دکتر مهدیس کامکار در گفت‌وگو با خبرنگار سرویس «سلامت» خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، بیش فعالی، اضطراب جدایی و اختلالات یادگیری را از شایع‌ترن اختلالات رفتاری در کودکان دانست و گفت: لکنت زبان و شب ادراری نیز از جمله اختلالاتی است که بویژه در پسران به دلیل عقب‌تر بودن رشد حرکتی مغز آنها نسبت به دختران، شایع‌تر است.

 

وی با بیان اینکه ژنتیک مهم‌ترین مساله در بروز این اختلالات است، گفت: به همین دلیل در سوابق فامیلی فرد مبتلا، این اختلالات به همین شکل یا به شکلی دیگر در خانواده‌ نیز مشاهده می‌شود که در درمان این اختلال‌ها مناسب‌ترین روش، درمان‌های رفتاری- شناختی است که با عنوان تقویت مثبت، تقویت منفی یا شرطی سازی کودک شناخته می‌شود.

 

این روانپزشک در توضیح این روش درمان ادامه داد: به عنوان مثال در ازای کار درست به کودک پاداش داده شده و در ازای کار اشتباه تنبیه شود.

 

کامکار دومین درجه درمان این اختلالات را نوروفیدبک دانست و گفت: در این روش دو الکترود روی سر کودک قرار گرفته و هنگام پایین آمدن توجه او در حین انجام کار صدای بوق تولید می‌کند. این روش درمانی، در شب ادراری موثر و ۶ تا ۹ ماه به طول می‌انجامد.

 

این روانپزشک کودک درجه سوم درمان اختلالات کودکان را درمان‌های دارویی عنوان کرد.

 

کامکار همچنین درمورد درصد تاثیر این درمان‌ها در علاج اختلالات مذکور گفت: در پزشکی و روانپزشکی چیزی به اسم علاج نداریم و به دنبال کنترل بیماری‌ها و اختلالات هستیم. در روند درمان، زمانی که بتوانیم بیماری‌ها و اختلالات را بالای ۷۰ درصد کنترل کنیم به معنای آن است که به علاج دست یافته‌ایم.

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]
روش های جدید درمان لکت زبان در کودکان

معلمی که لکنت دانش‌آموز را برطرف کرد

معلمی که لکنت دانش‌آموز را برطرف کرد

قبل از مطالعه این داستان یامون باشه درمان لکنت فقط از طریق گفتار درمانی مسیر می باشد!

 

روح‌الله مهدی‌پور عمرانی می‌گوید رفع مشکل گفتاری خود را مدیون حضور معلمی دلسوز و دقیق در دوران ابتدایی مدرسه‌اش است.

روح‌الله مهدی‌پور عمرانی می‌گوید رفع مشکل گفتاری خود را مدیون حضور معلمی دلسوز و دقیق در دوران ابتدایی مدرسه‌اش است.

 

این نویسنده ادبیات کودک و نوجوان در گفت‌و‌گو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، در بیان خاطره‌ای از دوران تحصیلش در مدرسه اظهار کرد: آقای زعفرانی معلم دوران اول ابتدایی من نه تنها مرا با الفبا آشنا کرد بلکه به نوعی با رفع مشکل گفتاری من، یکی از بزرگ‌ترین مهارت‌های زندگی را به من آموخت.

 

او افزود: من دوران ابتدایی خود را در شهری دور از خانواده و در کنار یکی از اقوام‌مان می‌گذراندم. فاصله من از خانواده باعث شده بود که به شدت احساس دلتنگی و غربت کنم، بنابراین سال اول جزو دانش‌آموزانی بودم که به شدت کم‌حرف و گوشه‌گیرند و این مسأله مشکل لکنت زبان من را دوصدچندان کرده بود.

 

او در ادامه گفت: این موضوع به حدی حاد شده بود که بیم آن می‌رفت نتوانم تحصیل را در مدارس عادی ادامه دهم و پدر و مادرم پیوسته به این فکر می‌کردند که شاید بهتر آن باشد که مرا راهی مدارس استثنایی کنند، ولی واقعیت آن بود که مشکل لکنت زبان من هیچ دلیل پزشکی نداشت و این موضوعی بود که آقای زعفرانی به خوبی آن را شناخت.

 

این عضو انجمن نویسندگان کودک و نوجوان افزود: روزی آقای زعفرانی از من پرسید شما کجا زندگی می‌کنید و من با نگرانی به او گفتم پدر و مادرم ۷۰ – ۸۰ کیلومتری از من دور هستند. این شد که این معلم کار خود را با روخوانی هر روز کتاب فارسی کلید زد و هر روز از من می‌خواست تا در مقابل دانش‌آموزان بخشی را که او خوانده است مجددا بخوانم. او می‌گفت اگر می‌خواهی مثل بلبل حرف بزنی، خجالتی نباش و درس‌هایت را در خانه موقع قدم زدن بلند بلند بخوان.

 

عمرانی گفت:‌ اواسط سال بود که متوجه شدم این عیب رفته رفته رنگ باخته است و الآن هم اگرچه موقع حرف زدن عادی بعضا تپق‌هایی را دارم اما در موقع خواندن متون مختلف آن‌ها را کامل و سلیس می‌خوانم بدون هیچ عیب و نقصی.

 

نویسنده کتاب «فرشته‌ها را معطل نکنیم» گفت: من نمی‌دانم در حال حاضر به علت مشکلاتی که در زندگی همه ما وجود دارد، آیا معلمانی هستند که همچنان در مشکلات کودکان تحت تعلیم‌شان غور کنند و درصدد رفع آن‌ها برآیند، اما خوب می‌دانم که آقای زعفرانی نه تنها به من الفبا را یاد داد بلکه با گفتاردرمانی که در پیش گرفت سبب حل یکی از مشکلات بزرگ زندگی من شد. اگر هست خدا عمرش را زیاد کند و اگر نیست امیدوارم همچنان که در ذهن من زنده است، در ذهن همه خوانندگان آثارم زنده باشد، چون من با نگارش کتاب‌هایی که در آن معلمان درصدد رفع مشکلات شاگردان شان هستند پیوسته این اقدام آنان را تکریم می‌کنم.

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]
طرح سنجش مدرسه و سلامت

سن مدرسه، بهترین زمان تشخیص اختلالات کودکان

سن مدرسه، بهترین زمان تشخیص اختلالات کودکان

ایسناخراسان جنوبی یک کارشناس ارشد روانشناسی در خراسان جنوبی گفت: ایجاد شرایط مناسب بارداری و اجتناب مادر از استرس، راهی برای پیشگیری از اختلالات دوران کودکی است.

 

یک کارشناس ارشد روانشناسی در خراسان جنوبی گفت: ایجاد شرایط مناسب بارداری و اجتناب مادر از استرس، راهی برای پیشگیری از اختلالات دوران کودکی است.

 

ذال در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) منطقه خراسان جنوبی، با اشاره به این‌که اختلالات دوران کودکی انواع مختلفی دارد، تصریح کرد: این اختلالات شامل اختلالات نافذ رشد مانند بیش‌فعالی و اوتیسم، اختلالات اضطرابی مانند اضطراب جدایی و ترس، اختلالات خلقی مانند افسردگی، اختلالات گفتاری از قبیل لکنت زبان و اختلالات آوایی، اختلالات یادگیری که عمدتاً در سنین مدرسه قابل تشخیص است، مشکلات رفتاری از جمله پرخاشگری، ناخن جویدن و شب ادراری و کابوس‌های شبانه در دوران کودکی قابل مشاهده‌اند.

 

وی در خصوص سنین شیوع اختلالات در کودکان تصریح کرد: کودکان از زمانی که در رحم مادر رشد می‌کنند در معرض اختلالات رشدی قرار دارند و برخی اختلالات تا دو – سه سالگی شناخته نمی‌شوند.

 

این کارشناس ارشد روانشناسی ادامه داد: بیشترین سنی که کودکان با اختلالات مختلف قابل مشاهده هستند سنین مدرسه است.

 

ذال در خصوص راه‌های پیشگیری از اختلالات کودکی با اشاره به این‌که کنترل کردن علل ایجاد اختلالات کودکی راهی برای پیشگیری از اختلالات محسوب می‌شود، گفت: ایجاد شرایط مناسب بارداری و اجتناب مادر از استرس، سبک تربیتی مناسب، انجام بازی‌های مناسب، مشاوره ژنتیک قبل از بچه‌دار شدن والدینی که فرزند یا کودکان معلول و دارای مشکل در خانواده آن‌ها وجود دارند، می‌تواند در ابتلا کودک به اختلالات دوران کودکی موثر باشد.

 

وی عوامل ژنتیک، علل محیطی مانند وضعیت محیط جنین قبل از تولد و شرایط زمان زایمان، محیط بعد از تولد مانند سبک تربیت کودک را از عوامل موثر در اختلالات دانست.

این کارشناس ارشد رواشناسی در خصوص تاثیر اختلالات بر شخصیت کودکان گفت: اختلالات روانی و رشدی، کودک را از جامعه همسالان دور نگه می‌دارد و باعث می‌شود کودک نتواند با جامعه همسالان خود ارتباط مناسب برقرار کند؛ چراکه کودکی که دچار شب ادراری است و یا لکنت زبان دارد توسط اطرافیان مورد تمسخر واقع می‌شود و یا کودک بیش‌فعال توسط اطرافیان سرزنش می‌شود؛ لذا کودک دچار اختلالات اضطرابی، در مواجهه با موقعیت‌ها دچار مشکل می‌شود و طبیعی است اتفاقات ذکر شده باعث کاهش اعتماد به نفس و ایجاد احساس حقارت در کودک می‌شود.

 

ذال اظهارکرد: زمانی که اطرافیان به‌ویژه والدین استعدادهای کودک را درنظر نگیرند و او را با کمبودهایش بشناسند مشکلاتش دوچندان می‌شود.

 

وی با اشاره به این‌که هر اختلال نشانه‌های خاص خود را دارد، تصریح کرد: هر اختلالی معیارهای تشخیصی خاص و متفاوتی دارد که آن اختلال را از سایر اختلالات جدا می‌سازد؛ اما مشابهت‌هایی بین علائم کلی اختلالات کودکی از قبیل تاخیر در رشد فیزیکی، تاخیر در کسب مهارت‌های مرتبط با سن، عدم برقراری ارتباط مناسب با اطرافیان وجود دارد.

Our Score
Our Reader Score
[Total: 0 Average: 0]
گفتار درمانی لکنت زبان | علائم لکنت زبان در کودکان

کشف عامل ژنتیکی لکنت زبان

کشف عامل ژنتیکی لکنت زبان

محققان موسسه ملی ناشنوایی و اختلالات ارتباطی آمریکا دریافته‌اند سه ژن مرتبط با نوعی اختلال سوخت و سازی کمیاب می‌تواند عامل بروز برخی موارد لکنت زبان باشد. این کشف می‌تواند به ارائه درمان‌های جدیدی برای بیماریهای گفتاری منجر شود.

محققان موسسه ملی ناشنوایی و اختلالات ارتباطی آمریکا دریافته‌اند سه ژن مرتبط با نوعی اختلال سوخت و سازی کمیاب می‌تواند عامل بروز برخی موارد لکنت زبان باشد. این کشف می‌تواند به ارائه درمان‌های جدیدی برای بیماریهای گفتاری منجر شود.

 

به گزارش سرویس علمی ایسنا منطقه علوم پزشکی تهران، دو مورد از این ژن‌ها در سلول‌های مغزی به عنوان بخشی از فرآیند بازیافت زباله مورد استفاده قرار می‌گیرد. ژن سوم نقش شناخته شده دیگری ندارد.

 

دکتر جیمز باتی، مدیر موسسه ملی ناشنوایی و اختلالات ارتباطی می‌گوید: این نخستین مطالعه و بررسی انجام شده‌ای است که نشان می‌دهد جهش‌های ژنی خاصی عامل بالقوه لکنت زبان است.

 

به گفته وی، از حدود سه میلیون آمریکایی مبتلا به لکنت زبان، حدود پنج درصد پیش‌دبستانی و یک درصد بزرگسال هستند.

 

پژوهشگران با بررسی دی‌ان‌ای مبتلایان به لکنت زبان و افراد سالم دریافتند افرادی که لکنت زبان ندارند، این جهش‌های ژنتیکی نیز در آنها مشاهده نمی‌شود. پزشکان از سال‌ها پیش می‌دانستند ژنتیک نقش مهمی در ابتلا به لکنت زبان دارد.

 

به گفته پژوهشگران درصورتی که دو نسخه از یک ژن معیوب وجود داشته باشد فرد به این اختلالات دچار می‌شود. این در حالی است که به طور تقریب همه افراد مورد بررسی در این تحقیق فقط یک نسخه از این ژن جهش یافته را داشتند.

 

نتایج این تحقیقات در نشریه پزشکی نیوانگلند منتشر شده است.

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]
تاخیر در صحبت کودکان

پدر و مادر پر استرس = کودک استرسی

پدر و مادر پر استرس = کودک استرسی

ایسنا/آذربایجان غربی مدرس دانشگاه تهران در روانشناسی کودک گفت: والدین نقش بسزایی در تربیت کودکان دارند.

مدرس دانشگاه تهران در روانشناسی کودک گفت: والدین نقش بسزایی در تربیت کودکان دارند.

سعید رضایی در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، منطقه آذربایجان‌غربی، تصریح کرد: استرس یکی از عوامل رفتاری است که والدین در منجر شدن کودکان به آن، نقش تاثیرگذاری دارند؛ استرس یکی از حساس ترین متغیرهاست که این امر منجر به مختل سازی ساختار شخصیتی و کارکردی افراد می‌شود.

وی با بیان اینکه برخی عوامل تجلی ساز، مانند روابط حاکم متقابل بین پدر و مادر، اعضای خانواده و ساختارهای غیر منسجم بین آنها مولد استرس در فرزندان هستند، خاطرنشان کرد: خانواده‌های متلاطم مانند توده آشفتگی هستند که هیچگونه کمکی به احساس راحتی و آرمیدگی کودکان نمی‌کنند چرا که پدر و مادر در این‌گونه خانواده‌ها، احساس امنیت روانی و عاطفی را مستقیماً از فرزندانشان سلب می کنند.

مدرس دانشگاه تهران افزود: پدر مرجع قدرت و مادر مرجع عاطفه است و بدین سبب در مسائل عاطفی مادر در مقایسه با پدر تاثیر بیشتری در مسائل رفتاری داشته و نقش بیشتری نیز در منجر شدن کودک به رفتارهای استرس زا دارد.

وی با بیان این که استرس شدید و مداوم منجر به تاخیر در تکامل عصب شناختی کودکان می شود، ادامه داد: کودکان مهارت کمتری برای مقابله با استرس در مقایسه با افراد بالغ دارند؛ یکی از این مهارت‌ها فرهنگ لغت در کودکان است چرا که در برخی مواقع باعت ایجاد لکنت زبان می شود.

وی مسخره شدن و شاید ترد شدن توسط هم سن و سالان را عامل اصلی استرس در کودکان دانست و خاطرنشان کرد: مکیدن انگشت، جویدن ناخن، دندان قروچه و بی اشتهایی را از علائم استرس در کودکان دانسته و شایع ترین آن را شب ادراری و افسردگی معرفی کرد.

مدرس دانشگاه تهران اضافه کرد: وجود این گونه علائم در کودکان منجر به بی قراری می شود که متاسفانه در برخی مواقع به اشتباه، نوعی بیش فعالی از سوی والدین تلقی می شود.

رضایی ایجاد روابط منسجم خانوادگی را یکی از راه‌های مقابله با استرس کودکان عنوان کرد و افزود: خانواده ها باید مهارت‌های حل مسئله و مقابله با مشکلات را به کودکان بیاموزند چرا که کودکان فاقد این مهارت هستند.

مدرس دانشگاه تهران گفت: برای جلوگیری از استرس کودکان والدین نباید مشکلات بین خود را در حضور کودکان بازگو کنند و آرامش واقعی را در خانه حاکم سازند، البته باید به این نکته توجه داشت که آرامش به معنی خلوت و سکوت نیست بلکه آرامش یعنی در عین گرفتاری و مشکلات، فضا را طوری مهیا کنند که کودکان به طور مستقیم در جریان این مشکلات قرار نگیرند.

رضایی اظهار کرد: به طور مثال والدین قبل از تولد فرزند دوم باید آمادگی ذهنی و روانی لازم را در فرزند اول خود ایجاد کنند، زیرا در این شرایط فرزند اول احساس می کند پادشاهی و جایگاه خود را با تولد فرزند دوم، نزد والدین خود از دست داده است، که این امر خود زمینه ساز برخی اختلالات شخصیتی در کودکان می شود.

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]
رشد گفتار کودکان

درجازدگی گفتاری کودکان را جدی بگیرید

درجازدگی گفتاری کودکان را جدی بگیرید

ایسنا/اصفهان یک گفتار درمانگر گفت: از بین بردن ترس یا اضطراب به صورت شعر و یا تئاتر درمانی از روش‌های مؤثر در بهبود لکنت زبان است.

یک گفتار درمانگر گفت: از بین بردن ترس یا اضطراب به صورت شعر و یا تئاتر درمانی از روش‌های مؤثر در بهبود لکنت زبان است.

 

ساسانی در گفت‌و‌گو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، منطقه اصفهان، با اشاره به اینکه هرنوع درجازدگی گفتاری و مکث در ابتدا، وسط و انتهای یک گفتار را لکنت زبان می‌گویند، اظهار کرد: ادای مکرر حرف اول یک کلمه یا کشیدن آن را لکنت ابتدایی می‌گویند که شایع‌ترین نوع لکنت‌ در کودکان به ویژه کودکان در سنین ابتدایی جمله سازی است.

 

وی افزود: احتمال بروز لکنت در کودکانی که تنها قادر به بیان تک کلمات هستند، کم است به جز در کودکانی که اختلال فیزیولوژی به صورت نقص عملکردی مغز در آن‌ها دیده شود اما به طور معمول لکنت زبان در کودکانی که در حال آغاز جمله‌سازی هستند، رخ می‌دهد.

 

این گفتار درمانگر با بیان اینکه نخستین عامل احتمال بروز لکنت در کودکان عوامل ژنتیکی، سابقه فامیلی یا ازدواج فامیلی است، گفت: دومین عامل ایجاد این اختلال ترس و اضطراب غیرقابل تحمل در سنین جمله سازی است؛ صدای‌های بلند، مکان‌های ترسناک و تاریک و یا هر نوع وسیله یا حیوانی که در کودک ایجاد ترس کند، می‌تواند موجب لکنت زبان شود، علاوه بر این اضطراب ناشی از قرار گرفتن در محیط‌های غریبه یا آموزشی که کودک باید فعالیت خاصی در آن انجام دهد نیز می‌تواند شروع لکنت باشد.

 

ساسانی ادامه داد: سومین دلیل ایجاد لکنت زبان، تلفظ‌های نادرستی است که از سوی اطرافیان شیرین زبانی به شمار می‌آید و کودک با بیان کلمات نادرست مورد تشویق قرار می‌گیرد، اما این شکل حرف زدن برای او عادت و پس از مدتی دچار مکث‌های جزئی و در نهایت به علت توجه بیش از اندازه والدین مکث‌ها دائمی می‌شود.

 

بهبود لکنت زبان با تئاتر درمانی

 

وی با بیان اینکه لکنت در سال‌های نخست زبان آموزی و با رشد تکلم خود به خود بهبود پیدا می‌کند، خاطرنشان کرد: در تقسیم‌بندی آوایی لکنت به سه دسته ابتدایی مانند “مامامامان اینو بده”، وسط جمله “مامان آآآآب بده” و انتهایی یعنی بیان افعال مانند”بخوبخورمم” تقسیم می‌شود که در کودکان عموماً لکنت در بخش ابتدایی جمله دیده می‌شود.

 

این  گفتار درمانگر  با اشاره به اینکه لکنت حاد و مزمن می‌تواند به دلیل یک عارضه در زمان خاصی به وجود بیاید و به مرور زمان زیاد شود، تصریح کرد: لکنت زبان در بسیاری از کودکان به شرط تشخیص در سن مناسب و درمان به موقع رفع می‌شود؛ یکی از راه‌های درمان این اختلال، گفتار درمانی است که در خلال آن جمله آموزی، واج آموزی و حتی برخی از بازآموزی‌ها گفتاری انجام می‌شود تا عادت‌های گفتاری از بین برود.

 

ساسانی اضافه کرد: از بین بردن ترس یا اضطراب به صورت شعر و یا تئاتر درمانی نیز از روش‌های مؤثر در بهبود لکنت زبان است؛ در این روش گفتار کودک از لحن او خارج و به لحن یکی از شخصیت‌هایی داستانی تبدیل می‌شود مانند نقش کلاغ یا آهو که در آن کودک از قالب حرف زدن خود خارج و با لحن شخصیت‌های داستانی حرف می‌زند و این روش به تدریج در گفتار کودک تأثیر می‌گذارد.

 

وی خاطرنشان کرد: تجربه و تخصص در درمان کودکان نقش مهمی دارد و بسیاری از کودکانی که در جلسات گفتار درمانی شرکت می‌کنند به علت رابطه عاطفی‌ با درمانگر، تمریناتی را می‌پذیرند که والدین قادر به اجبار کودک برای انجام آن نیستند.

 

این گفتار درمانگر با بیان اینکه درصد درمان پذیری در کودکان یکسان نیست، گفت: ایجاد رابطه عاطفی میان کودک و درمانگر در سرعت و بازدهی درمان مؤثر است و معمولا در کودکانی که ارتباط خوبی با درمانگر دارند نتیجه قابل قبولی از درمان حاصل می‌شود.

 

بحران هویت عامل لکنت زبان در دوران بلوغ

 

ساسانی اضافه کرد: لکنت در بزرگسالی بیشتر در دوران بلوغ رخ می‌دهد و ناشی از اختلال‌هایی مانند هراس اجتماعی یا بحران‌های هویت است بر روی فرد تأثیر گذاشته و موجب افسردگی‌ و کاهش تمایل برای حرف زدن می‌شود؛ کاهش تمایل برای ایجاد ارتباط کلامی، گوشه‌گیری، عدم حضور در جمع‌های دوستانه و اجتماع می‌تواند اختلالاتی مانند لکنت را به دنبال داشته باشد.

 

وی با بیان اینکه والدین هر نوع اختلال گفتاری در فرزندشان پس از سه سالگی را باید جدی بگیرند، افزود: ترس‌های ناگهانی و اضطراب و یا قرارگیری در مکان‌ها و انسان‌های ناآشنا که احساس غریبگی و در نهایت اضطراب در کودک ایجاد می‌کند، می‌تواند به بروز لکنت زبان، جویدن ناخن و شب ادراری منجر ‌شود، علاوه بر این وابستگی بیش از اندازه کودک به والدین نیز احتمال بروز لکنت زبان را تشدید می‌کند.

 

این گفتار درمانگر ادامه داد: والدین برای پیشگیری از بروز لکنت زبان نکات آموزشی را مطالعه در صورت مشاهده مشکلات جزئی با یک متخصص مشورت کنند زیرا مشکلات در ابتدا راحت‌تر درمان می‌شود و عدم درمان و بی‌توجهی باعث کاهش اعتماد به نفس کودک و مشکلاتی مانند اجتماعی شدن را در آینده به وجود می‌آورد.

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]
درمان اختلالات صوت با گفتار درمانی

انواع ‌اختلالات تارهای ‌صوتی ‌کدامند؟

انواع ‌اختلالات تارهای ‌صوتی ‌کدامند؟

یک ‌متخصص ‌گفتار درمانی، گفت: اختلال ‌صدا شامل ‌ندول ‌تارهای ‌صوتی، پولیپ ‌تارهای ‌صوتی، سرطان ‌های ‌حنجره ‌و صدای زیر زنانه در آقایان ‌است.

 

مرادی ‌در گفت ‌و ‌گو با ‌خبرنگار ایمنا ‌با ‌اشاره ‌به ‌انواع اختلالات ‌صدا، اظهار کرد: اختلال ‌صدا شامل ‌ندول ‌یا ‌گره ‌تارهای ‌صوتی، ‌پولیپ ‌تارهای ‌صوتی، ‌سرطان ‌های حنجره ‌و صدای زیر زنانه ‌در آقایان است.

وی ‌با ‌بیان ‌اینکه ‌ندول ‌یا ‌گره ‌تار ‌صوتی ‌جزء ‌شایع‌ترین ‌ضایعات ‌خوش ‌خیم ‌تارهای ‌صوتی ‌است، افزود: ‌ندول ‌تار ‌صوتی ‌در ‌اثر ‌استفاده ‌نادرست ‌و ‌طولانی ‌مدت ‌از ‌تارهای صوتی ‌به وجود می‌آید.

این ‌کارشناس ارشد گفتار درمانی، ‌تصریح کرد: ‌بیمارانی ‌که دارای ‌ندول ‌یا گره تارهای ‌صوتی هستند معمولا ‌با این شکایت ‌به گفتار درمانگران مراجعه ‌می‌کنند که ‌صدای ‌آنها حالت نفس آلود دارد ‌و باید به طور دائم گلوی خود را صاف کنند ‌و اغلب ‌خلط زیادی یا یک چیزی بر روی تارهای ‌صوتی ‌خود احساس می‌کنند.

مرادی ادامه داد: همان طور که بیماران عنوان می کنند با ادامه صحبت کردن گرفتگی صدا هم بیشتر می شود. معمولا پزشکان گوش و حلق و بینی از حنجرهافراد عکس برداری رنگی یا ویدیو استروبوسکوپی انجام می‌دهند.

وی ‌با تاکید بر اینکه به محض تشخیص ندول (گره تارهای صوتی) بیمار برای صوت درمانی به گفتار درمانگر ارجاع داده می‌شود، گفت: گفتار درمانگر مشاوره‌های مربوط  به بهداشت صوتی را به بیماران ارائه می دهد و با کمک تکنیک های صوت درمانی به کاهش اندازه و حتی حذف ندول تار صوتی کمک می‌کند.

این کارشناس ارشد گفتار درمانی پولیپ تار صوتی را یکی دیگر از اختلالات تارهای صوتی   دانست و افزود: اختلال پولیپ هم مانند ندول در اثر استفاده طولانی مدت و نادرست از صدا به وجود می آید. پولیپ ها از نظر اندازه از ندول ها بزرگتر هستند که در عکس برداری از حنجره این مساله به طور کامل مشخص است.

مرادی ‌در خصوص افراد مستعد پولیپ ‌تارهای ‌صوتی، ‌اظهار کرد: برخی بر این باور ‌اند که استنشاق مواد شیمیایی ‌به ‌خصوص ‌در بین خانم های ‌خانه داری ‌که بسیار زیاد از مواد شوینده ‌و سفید کننده استفاده می کنند ‌یا آقایانی که در کارخانه‌های نساجی کار می‌کنند در کنار استفاده طولانی مدت از صدا این افراد را ‌بیشتر از بقیه مستعد پولیپ تارهای ‌صوتی می ‌کند.

وی اضافه کرد: معمولا اولین شکایت این بیماران احساس ‌جسم خارجی در گلو است، علاوه بر این به طور دائم صدای بیمار بم، گرفته ‌و نفس آلود است. پس از انجام عکس برداری از ‌حنجره، بیمار برای صوت درمانی ارجاع داده می‌شود و گفتار درمانگر یک دوره آزمایشی صوت درمانی را انجام می‌دهد. بعد از انجام دوره آزمایشی ‌چنانچه گفتار درمانگر نتیجه نگرفت معمولا اولین ارجاع برای جراحی پولیپ تار صوتی انجام می گیرد.

این کارشناس ارشد گفتار درمانی ‌با ‌تاکید بر اینکه صدای زیر زنانه در آقایان اختلال بعدی در اختلالات صدا است، گفت: معمولا در بین آقایان نوجوان در ‌حال بلوغ اختلال صدای زیر زنانه بیشتر دیده می شود.

مرادی ‌با اشاره ‌به اینکه باید در ‌طی دوره بلوغ صدای آقایان بم باشد، اظهار کرد: اگر به دلایل مختلفی صدای زیر قبل از بلوغ وجود داشته باشد ‌و همچنان باقی بماند به آن صدای زیر زنانه در آقایان گفته می شود. بهترین گزینه برای افراد دارای صدای زیر زنانه مراجعه ‌به گفتار درمانگر است ‌تا با استفاده از روشهای ‌صوت ‌درمانی ‌صدای آقایان به صدای بم بازگشت داده شود.

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]