نوشته‌ها

متخصص گفتار درمانی|بهترین دکتر گفتار درمانی در تهران|گفتار درمانی آنلاین

متخصص گفتار درمانی

معرفی متخصص گفتار درمانی|بهترین دکتر گفتار درمانی در تهران

معرفی متخصص گفتار درمانی کلینیک ونک|بهترین دکتر گفتار درمانی در تهران به چه کسی گفته می شود؟

نام و نام خانوادگی متخصص: خانم وصفی نیا

تحصیلات آکادمی متخصص گفتاردرمانی:

کارشناسی گفتار درمانی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز

کارشناسی ارشد مدیریت توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی تهران

زمینه های کاری متخصص گفتار درمانی خانم وصفی نیا :

حیطه های اختلال تاخیر در رشد گفتار و زبان 

لکنت زبان کودکان و بزرگسالان

درمان تخصصی گرفتگی صدا و مشکلات صدا ( ندول ، پلیپ و..)

اختلال بلع (dysphagia)

آفازی یا زبان پریشی ( مشکلات گفتار و زبان بعد از آسیب مغزی مثل سکته مغزی و… )

اختلال تلفظ صدا

خانم نجفی تا گنون موفق به درمان بیش از ۱۰۰۰ مراجعه کننده به کلینیک توانبخشی ونک شده اند.

"<yoastmark

مشاوره گفتار درمانی کودکان| گفتار درمانی با دستگاه

مشاوره گفتار درمانی کودکان از طریق رزرو آنلاین نوبت در سایت و توضیح درخواست مشاوره یا از طریق شماره های کلینیک انجام میشود.

گفتار درمانی با دستگاه نیز از طریق دستگاه های خاصی مثل نوروفیدبک، rtms ،نرم افزارهای مخصوص آموزش گفتار ،دستگاه های مخصوص بیماران مبتلا به اختلال بلع انجام می شود.

گفتار درمانی آنلاین| گفتاردرمانی مجازی|گفتار درمانی از راه دور

شاید بشه گفت بهترین زمان برای گفتار درمالنی آنلاین مواقعی باشد که:

دسترسی به کلینیک گفتار درمانی نداشته باشیم یا دسترسی مکا به کلینیک گفتار درمانی خیل سخت باشه
مثلا شخصی که نزدیک ترین گفتار درمانی به وی مسافت طولانی ای باشد.
یا فردی که خارج از کشور است و دنبال گفتار درمانگر فارسی زبان هست

مورد دیگه ای که گفتار درمانی آنلاین یا گفتار درمانی مجازی نقش پر رنگ تری به خودش میگیرد زمان های بحرانی باشه
مثل بحران کرونا که امروزه جهان نه تنها کشور عزیرزمون ایران دچار این بحران شده و این مساله باعث این شده که خیلی از شما عزیزان نتونید فرزندان خودتون به کلینیک ها بیارید و از طریفی برنامه های درمانی که قبلا با کودک کار شده هم کم اثر بشه.

از نطر علمی ثابت شده که گفتار درمانی آنلاین در صورت رعالیت ملزوم هماهنند گفتار درمانی داخل کلینیک اثرگزار و مفید هست.

کلینیک گفتار درمانی ونک اولین مجری گفتار درمانی آنلاین یا مجازی می باشد.

جهت رزرو نوبت با متخصص گفتار درمانی و مشاوره از یکی از بهترین دکتر گفتار درمانی در تهران به قسمت تماس با ما مراجعه کنید

Our Score
Our Reader Score
[Total: 2 Average: 3.5]

آنچه باید درباره گفتاردرمانی بدانید

,

گفتاردرمانی ارزیابی و درمان مشکلات ارتباطی و اختلالات گفتار و زبان و بلع  است.

بسیاری تصور می کنند که متخصص گفتاردرمانی فقط با افرادی کار می کنند که در ایجاد تولید صدا و لکنت مشکل دارند.

وظیفه ارزیابی و درمان مشکلات گفتار و زبان بر عهده متخصص گفتاردرمانی است .

 

متخصص گفتاردرمانی همچنین به کودکان دارای مشکلات مربوط به زبان گفتاری و نوشتاری ،

از جمله نارساخوانی ، کنش پریشی و اختلال پردازش شنوایی کمک می کند.

متخصص گفتاردرمانی به بیان و اضح تر  آسیب شناس گفتار و زبان (SLP) نامیده می شود.

 

نحوه گفتار درمانی

 

متخصص گفتاردرمانی می داند کودکان چه نوع مشکل زبانی دارد.

آسیب شناس گفتار و زبان تعیین می کند که چه عاملی باعث ایجاد آن شده و در مورد بهترین درمان تصمیم می گیرند.

 

آسیب شناس گفتار و زبان می توانند به موارد زیر کمک کنند:

 

 اختلال تولید:   اشتباه در تولید صداهای گفتاری و گفتار نامفهوم.

 

اختلال روانی گفتار:  مشکل در جریان گفتار ، مانند لکنت زبان است.

 

 اختلال صدا و  اختلال تشدید:  مشکل در زیرو بمی ، میزان و کیفیت صدا .

 

مشکلات تغذیه دهان: مشکل در خوردن غذا ، بلع و آبریزش.

 

 

گفتاردرمانی کودکان / گفتار درمانی کودکان

گفتاردرمانی / گفتار درمانی / گفتاردرمانی کودکان / نارساخوانی / نارسا نویسی

 

 

اختلالات زبان

 

در درمان اختلالات زبانی نیز متخصص گفتاردرمانی مهارت دارد و

می تواند به درمان اختلالات زیر کمک کند:

 

اختلال درک زبان: مشکل در درک (دریافت) زبان.

 

اختلال بیانی زبان: مشکل صحبت کردن (بیان).

 

مشکلات زبان عملی: مشکل در استفاده از زبان به روش های مناسب اجتماعی.

 

آسیب شناس گفتار و زبان از راهبرد هایی متناسب با چالش خاص هر کودک استفاده می کند.

 

استراتژی ها شامل موارد زیر است:

 

فعالیت های مداخله زبان:

 

این فعالیت ها مهارت های مختلفی ایجاد می کنند ، از جمله مدل سازی و بازخورد دادن به کودکان.

ممکن است درمانگر از تصاویر و کتاب ها یا روش درمانی مبتنی بر بازی استفاده کند.

متخصص گفتار درمانی همچنین ممکن است از تمرینات زبان برای تمرین مهارت ها استفاده کند.

 

درمان تولید صدا:

 

آسیب شناس گفتار و زبان صداهایی را که کودک با آن مشکل دارد مشخص کرده و روش تولید

صداهای دچار مشکل را آموزش می دهد.

 

تغذیه و بلع درمانی:

 

متخصص گفتاردرمانی برای بهبود تغذیه و رفع اختلال بلع، اقدام به

تقویت عضلات و ماهیچه‌های دهان، صورت گردن و حلق می کند.

ممکن است شامل ماساژ صورت و تمرین های مختلف زبان ، لب و فک باشد.

آسیب شناس گفتار و زبان ممکن است از بافت های غذایی مختلفی برای

تشویق آگاهی در هنگام خوردن و بلع استفاده کند.

 

چه زمانی باید به گفتار درمانی مراجعه کرد؟

 

در صورتی که علائم زیر را در کودک می بینید،

در اولین فرصت به مرکز گفتار درمانی مراجعه کنید:

 

  • عدم درک منظور کودک توسط اطرافیان
  • تلاش سخت کودک برای حرف زدن
  • لکنت، تکرار و طولانی شدن حرف زدن
  • تداخل مهارت کلامی با مهارت های اجتماعی مانند دوست یابی
  • پسرفت تحصیلی
  • تاخیر در رشد
  • عدم برقراری ارتباط کلامی توسط کودک با دیگران

 

مزایای گفتاردرمانی

 

گفتاردرمانی می تواند به کودکان کمک کند که واضح تر صحبت کنند.

گفتار واضح  به آنها کمک می کند تا در صحبت کردن با دیگران احساس اعتماد به نفس کنند.

کودکانی که دارای مشکلات زبان هستند می توانند از نظر

اجتماعی ، عاطفی و آموزشی از خدمات گفتار درمانی بهره مند شوند.

 

کاردرمانی برای کودکان

 

در مورد کودکانی که مشکلات خواندن دارند ، گفتاردرمانی می تواند

در شنیدن و تمایز صداهای خاص کلمات به آنها کمک کند: کلمه آچار به صداهای آ، چ، ا، ر تجزیه می شود.

این می تواند مهارت های درک مطلب را بهبود بخشد و بچه ها را به خواندن ترغیب کند.

 

شروع به موقع گفتار درمانی برای کودکان می تواند مفید باشد.

مطالعه انجام شده نشان می دهد ، ۷۰ درصد از کودکان پیش دبستانی با مشکلات زبانی که

به گفتاردرمانی مراجعه کرده اند، در مهارت های زبانی پیشرفت داشته اند.

 

از گفتاردرمانی چه انتظاری دارید

گفتاردرمانی برای بهبود اختلالات گفتار و زبان نیازمند صرف وقت است

کار کودک با متخصص گفتاردرمانی ممکن است ماه ها یا حتی چند سال به طول انجامد. بستگی به نیاز فرزند شما دارد.

احتمالاً شاهد پیشرفت در مسائل فرزندتان خواهید بود.

 

متخصص گفتاردرمانی برای تقویت مهارت هایی که کودک در حال یادگیری است ،

به والدین فعالیت هایی می دهد تا در خانه تمرین کنند.

کودکانی که بیشترین پیشرفت را دارند بیشتر کسانی هستند که برای درمان خود درگیر تمرین ها می شوند.

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

تشخیص اتیسم در زنان مشکل‌تر است

,

پژوهشگران در مطالعه اخیرشان دریافته‌اند تشخیص اتیسم در زنان مشکل‌تر است

زیرا آنها بیشتر از مردان سعی در پنهان کردن علائم این بیماری دارند.

به گزارش ایسنا ، پژوهشگران “کالج دانشگاهی لندن” در مطالعه اخیرشان دریافته‌اند که

پدیده‌ای موسوم به “استتار اجتماعی”(social camouflaging) موضوعی است

که سبب می‌شود تشخیص اوتیسم در زنان برای پزشکان سخت‌تر شود.

به گفته محققان، تشخیص اوتیسم در  زنان ممکن است سخت‌تر باشد؛ زیرا آنها نسبت به مردان بیشتر سعی در پنهان کردن اوتیسم دارند.

اوتیسم یا درخودماندگی، نوعی اختلال رشدی از نوع روابط اجتماعی است.

 

آشنایی با اتیسم/ تشخیص اتیسم/ اوتیسم

این اختلال ذهنی سبب مشکل در ارتباطات کلامی و غیرکلامی و تعاملات اجتماعی می‌شود

و ارتباط چشمی و کلامی با دیگران و دنیای خارج را برای آنان دشوار می‌کند.

این نتایج براساس یک نظرسنجی آنلاین است که در آن پژوهشگران اطلاعاتی را

در مورد تاکتیک استتار از زنان بزرگسال مبتلا به اوتیسم و غیر اوتیسم جمع‌آوری کردند.

پژوهشگران طی این مطالعه دریافتند تفاوتی در رفتار بین افراد مبتلا به اوتیسم و افراد غیر اوتیسمی وجود ندارد

و پس از آن دریافتند زنان اوتیسمی علائم خاصی از خود نشان نمی‌دهند.

 

علائم اتیسم در ۳ سال اول زندگی

 

به گفته محققان روش‌های استتار شامل برقراری تماس بهتر چشمی و جلوگیری از انجام حرکاتی

مانند لرزش دست‌ها که افراد مبتلا به اوتیسم انجام می‌دهند، است.

پژوهشگران بر این باورند که “تقلید” سبب ایجاد این موضوع شده است چرا که افراد

مبتلا به اتیسم با مشاهده افراد غیر اوتیسمی و سالم سعی می‌کنند همانند آنها رفتار کنند.

دکتر “ویل مندی”(Will Mandy) از کالج دانشگاهی لندن در گفتگو

با گاردین گفت: کپی کردن ژست‌ها و رفتارهای افراد عادی چیزی است که در

زنان مبتلا به اوتیسم مشاهده می‌شود، اما این موضوع نگران‌کننده است.

چرا که در این صورت پزشکان براحتی نمی‌توانند اوتیسم را تشخیص دهند.

تحقیقات بیشتر در مورد “استتار اجتماعی” نه تنها درک پژوهشگران درباره این بیماری را ارتقا می‌دهد؛

بلکه به پزشکان کمک می‌کند تا با در نظر گرفتن این موضوعات بتوانند تشخیص دقیق‌تری داشته باشند.

یافته‌های این مطاله در مجله “Autism” منتشر و در فستیوال علوم بریتانیا ارائه شد.

Our Score
Our Reader Score
[Total: 0 Average: 0]

عصب واگ چیست؟

,

عصب واگ طولانی‌ترین عصب مغزی است که از ساقه مغز تا اندام‌های داخلی شکم ادامه می‌یابد

عصب واگ عصب دهم جمجمه‌ای از ۱۲ عصب مغز است.

در اغلب اوقات، شما متوجه اعمال اعصاب واگ راست و چپ که جزئی از دستگاه عصبی خودکار هستند،نمی‌شوید؛

اما احتمالا هنگامی متوجه کار این عصب می‌شود که فعالیت آن در نتیجه بیماری یا آسیب متوقف شده باشد،

زیرا عصب واگ یکی از حیاتی‌ترین اعصابی است که نظم فعالیت بدن را حفظ می‌کند.

بدون کارکرد عصب واگ، شما نمی‌توانید صحبت کنید، نفس بکشید،

غذا بخورید و ضربان قلب‌تان بسیار نامنظم می‌شود.

 

عصب واگ

عصب واگ مجموعه‌ای گسترده از پیام‌ها را از مغز به اندام‌های داخلی ارسال می‌کند و پیام‌های حسی

را از این اندام‌ها دریافت می‌کند، و این پیام‌ها مسئول شماری از پاسخ‌های ناخودآگاه بدن هستند.

واگ کلمه‌‌ای لاتینی به معنای “سرگردان” است و این توصیف دقیقی از این عصب است

که از پشت جمجمه خارج می‌شود و مسیری طولانی را در گردن، قفسه سینه،

و شکم می‌پیماید و شاخه‌های متعددی به ریه‌ها، قلب،

حنجره، معده، گوش‌ها می‌دهد. این عصب را عصب پنوموگاستریک هم می‌نامند،

چرا که هم به معده و هم به ریه‌ها عصب‌دهی می‌کند.

عصب واگ اطلاعاتی دریافتی از دستگاه عصبی را به مغز می‌برد

و اطلاعات لازم در مورد اینکه بدن چه کار می‌کند را فراهم می‌‌آورد، و همچنین اطلاعاتی را

مخابره می‌کند که گروهی از پاسخ‌های بازتابی (رفلکس‌های) عصبی را کنترل می‌‌کنند.

 

دیزآرتری چیست؟| نشانه‌ها و روش‌های درمان

 

اطلاعات حسی از گوش خارجی و مجرای آن و از حلق و بخش بالایی حنجره به این عصب وارد می‌شوند.

رشته‌های طویل‌تر آن به اندام‌های درون قفسه سینه و شکم می‌روند و اندام‌های مختلفی

از ریه‌ها و قلب گرفته تا مجرای گوارشی از مری تا نیمی از روده بزرگ را عصب‌دهی می‌کنند.

پیام‌های دریافتی از این رشته‌‌های عصبی باعث ایجاد بازتاب‌های عصبی بسیاری می‌شوند که

ایستگاه آنها در ساقه مغز است و به صورت پاسخ‌های دستگاه عصبی خودکار

یا پاسخ‌های حرکتی ظاهر می‌شوند. برای مثال وجود مواد تحریک‌کننده در راه‌های هوایی

باعث تحریک پایانه‌های رشته‌های حسی عصب واگ می‌شود و بازتاب سرفه را ایجاد می‌کند؛

اطلاعات دریافتی در مورد میزان هوای موجود در ریه‌ها می‌تواند الگوی تنفس را تغییر دهد؛

اتساع معده به ایجاد بازتاب عصبی می‌انجامد که دیواره آن را شل می‌کند.

 

مسیر عصب واگ

این عصب از ساقه مغز از ریشه‌هایی در بصل‌‌النخاع که بعد از ریشه‌های عصب نهم جمجمه‌ای هستند،

منشا می‌گیرد. این ریشه‌های عصب دهم را تشکیل می کند و از سوراخ “ژوگولار” از جمجمه خارج می‌شوند،

بعد عصب واگ از وارد غلاف شریان کاروتید می‌شود و به سمت گردن،

قفسه سینه و شکم پایین می‌‌آید و به اندام‌های داخلی مختلف عصب می‌دهد.

این عصب علاوه بر اینکه به اندام‌های داخلی می‌دهد، اطلاعات حسی را از این

اندام‌ها به دستگاه عصبی مرکزی مخابره می‌کند.

۸۰ تا ۹۰ درصد رشته‌های عصبی در عصب واگ اعصاب آوران هستند که وضعیت

اندام‌های داخلی را به مغز اطلاع می‌دهند. هر دو عصب واگ راست و چپ در غلاف کاروتید،

در کنار شریان کاروتید نزول می‌کنند.عصب واگ راست شاخه‌ای به نام عصب راجعه‌ حنجره‌ای راست

را ایجاد می‌کند که به دور شریان زیرترقوه‌ای (سابکلاوین) می‌پیچید و دوباره از گردن

در میان نای و مری بالا می‌رود و به حنجره عصب‌دهی می‌کند.

 

عصب واگ/ مغز انسان

عصب واگ

بعد عصب واگ راست به سمت جلو می‌آید و از عقب ورید اجوف فوقانی می‌گذرد و در

پشت نایژه اصلی راست حرکت می کند و شبکه‌های عصبی به قلب، ریه و مری می‌دهد.

عصب واگ چپ در میان شریان کاروتید اصلی چپ و شریان زیرترقوه‌ای (سابکلاوین)

چپ وارد قفسه سینه می‌شود، و از روی قوس شریان آئورت نزول می کند. این عصب یک شاخه

راجعه حنجره‌ای چپ ایجاد می‌کند که با پیچیدن به دور قوس شریان آئورت به سمت

نای و مری صعود می‌کند.عصب واگ چپ به پس از دادن شاخه‌های عصبی به قلب،

شبکه عصبی در ریه و مری ایجاد می‌کندو نهایتا با نام تنه قدامی واگ، از سوراخ مری در

دیافراگم وارد شکم می‌شود.

عصب واگ رشته‌های پاراسمپاتیک حرکتی را برای همه این اندام‌های داخلی از گردن تا نیمی از روده بزرگ

( به جز غده‌های فوق‌کلیوی) فراهم می‌کند. عصب واگ همچنین به چند عضله اسکلتی هم عصب می‌دهد،

از جمله عضلات حنجره.

به این معنا عصب واگ مسئول وظایف متعددی از تنظیم ضربان قلب، حرکات دستگاه گوارش، تعریق  دارد

و همچنین در چند حرکت عضلانی در دهان، از جمله حرف زدن (از طریق عصب راجعه حنجره‌ای) و باز نگهداشتن حنجره هنگام نفس کشیدن نقش دارد.

عصب واگ همچنین رشته‌های آورانی را به مجرای گوش خارجی و بخشی از پوشش مغز (مننژ) می‌دهد.

برای همین است فردی که داخل گوشش را دستکاری می‌کند، مثلا برای تمیز کردن موم گوش با گوش‌ پاک کن ممکن است به سرفه بیفتد.

 

کار عصب واگ

 

رشته‌های عصبی حرکتی درون عصب واگ عمده‌ترین میزان بخش”پاراسمپاتیک”

دستگاه عصبی خودکار” (بخش غیرارادی دستگاه عصبی)را تشکیل می‌دهند.

بخش پاراسمپاتیک دستگاه عصبی خودکار در مقابل بخش سمپاتیک این دستگاه قرار می‌گیرد

و اثرات این دو بخش متضاد هم است. برای مثال تحریک دستگاه عصبی پاراسمپاتیک ضربان قلب را کند

و تحریک دستگاه عصبی سمپاتیک ضربان قلب را تند می‌کند.

تحریک عصب واگ ضربان قلب را کاهش می‌دهد و تحریک شدید آن ممکن است حتی باعث ایست قلب شود.

برای اولین بار “اوتو لووی” در سال ۱۹۲۱ نشان داد که تحریک عصب واگ در یک قورباغه به آزادی ماده‌ای می‌انجامد

که می‌تواند ضربان قلب قورباغه دیگری را که تنها از طریق انتقال مایعات با قورباغه اول ارتباط داشت، کاهش دهد.

او این عامل ناشناس را “واگوستوف” نامید.

امروزه می‌دانیم که پایانه‌های عصب واگ در محل گره ضربان‌ساز قلب یک واسطه شیمیایی به نام “استیل کولین” آزاد می‌کنند

که سرعت ضربان قلب را کاهش می‌دهد؛ این تنظیم سرعت ضربان قلب به طور مداوم صورت می گیرد،

و تاثیر دستگاه عصبی سمپاتیک را متعادل می کند.

رشته‌های عصب واگ در ریه‌ها، عضلات صاف جدار مجاری هوایی را تحریک می‌کنند

و باعث افزایش مقاومت در برابر جریان هوا می‌شوند (انقباض برونش‌ها). در اینجا هم دستگاه عصبی سمپاتیک

در جهت مخالف باعث شل‌ شدن دیواره مجاری هوایی ( گشاد شدن برونش‌ها) می‌شود.

رشته‌های عصب واگ در دستگاه گوارش عضلات صاف جدار معده و روده را تحریک می‌کنند،

اما در مورد دریچه حلقوی (اسفنکتر) خروجی معده، که باعث ماندن محتویات معده درون آن می‌شود،

اثر مخالف دارد و آن را شل می‌کند.

رشته‌های عصب واگ همچنین ترشح اسید معده و آنزیم‌های گوارشی را که از معده و روده آزاد می‌شوند،

همچنین خروج صفرا را از کیسه صفرا تحریک می‌کنند. عصب واگ ترشح هورمون‌های لوزالمعده که به

ذخیره کردن مواد غذایی جذب‌شده کمک می‌کنند،‌ را نیز تحریک می‌کند.

در مجموع این تاثیرات دستگاه گوارش را حین و پس از غذا خوردن به کار می‌اندازد،‌

که باز در جهت متضاد با اثر دستگاه عصبی سمپاتیک است که دستگاه گوارش را غیرفعال می‌کند.

 

عوارض تحریک شدید عصب واگ

 

فعال شدن عصب واگ به کاهش ضربان قلب، افت فشار خون و یا هر دوی اینها منجر می‌شود.

این فعال شدن ممکن است در جریان بیماری‌هایی مانند یک التهاب ویروسی حاد دستگاه گوارش یا

التهاب حاد کیسه صفرا، یا در پاسخ به تحریک‌های دیگر از جمله ماساژ سینوس کاروتید در گردن،

مانور والسالوا (حبس کردن نفس و زور زدن)، یا درد به هر علتی مثلا کشیدن خون برای آزمایش رخ دهد.

اگر فعال شدن عصب واگ به بیش از حد باشد، به خصوص اگر فرد دچار کم‌آبی بدن هم باشد،

فرد غش می‌کند و به اصطلاح “سنکوپ وازوواگال” رخ می‌دهد.

همچنین در مورد  استرس عاطفی شدید، که دستگاه عصبی سمپاتیک به شدت فعال می‌شود،

فعال شدن جبرانی دستگاه عصبی پاراسمپاتیک با افت ناگهانی فشار خون و

سرعت ضربان قلب می‌تواند به  غش کردن بینجامد.

این نوع غش‌کردن، سنکوپ وازوگال، کودکان کم‌سن و زنان را بیشتر مبتلا می کند

و همچنین ممکن است باعث از دست رفتن کنترل ادرار در لحظات ترس شدید شود.

تحریک انتخابی این عصب می‌تواند به عنوان یک شیوه درمانی به کار رود؛

برای مثال به نظر می‌رسد تحریک عصب واگ برای افراد مبتلا به افسردگی مفید باشد،

و همچنین گاهی از تحریک این عصب برای درمان  صرع استفاده می‌شود.

Our Score
Our Reader Score
[Total: 0 Average: 0]

۹ عادت موثر برای پیشگیری از آلزایمر

آلزایمر ششمین علت مرگ در ایالات متحده است. با رعایت چند عادت می‌توان ضمن پیشگیری از آلزایمر،

از بروز سایر  بیماری‌ها نیز جلوگیری کرد. جامعه پزشکی اغلب تاکید می‌کند که

پیشرفت آلزایمر با داروها و درمان های جدید در حال کاهش است

اما هنوز این آگاهی به اندازه کافی وجود ندارد که می‌توان با تغییر سبک زندگی اصلا به این بیماری مبتلا نشد 

یا روند پیشرفت آن را بسیار محدود کرد.

آلزایمر شایع ترین شکل از زوال عقل است و علائم اولیه آن با

از دست دادن حافظه و تاثیر در عملکرد روزمره خود را نشان می‌دهد.

ثابت شده که دنبال کردن ۹ عادت موثر از همین امروز، می‌تواند خطر ابتلا به آلزایمر را در سنین بالا تا حد زیادی کاهش دهد و از آن پیشگیری کند:

سیگار نکشید:

 

مطالعات نشان داده که سیگار کشیدن با دو برابر شدن خطر ابتلا به زوال عقل و بیماری آلزایمر همراه است.

سیگار کشیدن به استرس اکسیداتیو و التهاب کمک کرده و تاثیر مستقیم روی مغز می‌گذارد.

از همین حالا سیگار را ترک کنید چون ثابت شده خطر ابتلا به آلزایمر در سیگاری‌های سابق بسیار کمتر از حد تصور است.

ترک سیگار برای پیشگیری از آلزایمر، بسیار مهم است.

فعال باشید:

 

 

فعال ماندن از نظر جسمی یکی از روش‌های موثر برای محافظت در برابر آلزایمر است.

کسانی که حداقل سه بار در هفته به مدت ۱۵ تا ۳۰ دقیقه ورزش می‌کنند،

ضمن پیشگیری، احتمال ابتلا به آلزایمر را در خود به حداقل می‎رسانند.

ورزش باعث افزایش اکسیژن و مواد مغذی در مغز می شود و به جلوگیری از

عوامل خطر از جمله دیابت، فشار خون بالا و موارد دیگر نیز کمک می کند.

در اجتماع فعال باشید:

به گفته محققان آمریکایی، در کسانی که اغلب وقت خود را با دیگران صرف می کنند،

خطر ابتلا به آلزایمر ۷۰ درصد کاهش می‌یابد. ثابت شده که انزوای بیش از حد می‌تواند به مغز آسیب برساند.

آلزایمر

آلزایمر

الکل ننوشید:

نوشیدن الکل آسیب های مغزی مرتبط با الکل را به همراه دارد و منجر به

سندرم ورنیکه کورساکوف (نقص در حافظه کوتاه مدت)، می شود.

ثابت شده که بروز دمانس یا فراموشی در جمعیت مصرف کننده الکل بیشتر از سایر افراد است.

مغزتان را ورزش دهید:

به سالمندان توصیه می شود اغلب به حل پازل یا جدول کلمات متقاطع بپردازند،

موسیقی گوش بدهند و یا به یادگیری زبان جدید روی بیاورند چون این فعالیت ها مغز را درگیر نگه می دارد.

خوب بخوابید:

مطالعات بر روی بیش از ۶ هزار نفر در رابطه با اختلالات خواب نشان داده است که این اختلالات بخصوص آپنه خواب

با مشکلات اولیه حافظه و اختلالات خفیف شناختی همراه است که بعدها می تواند خطر ابتلا به آلزایمر را افزایش دهد.

تحقیقات دیگر نشان داد که خواب ناکافی می‌تواند یک پروتئین رسوب ‌کرده در مغز

به نام آمیلوئید را بالا ببرد که شاخص بیماری آلزایمر شمرده می‌ شود.

به بهداشت روان خود اهمیت بدهید:

محققان دانشگاه هاروارد در یک بررسی که بیش از ۸ هزار سالمند را برای بیش از یک دهه دنبال کردند،

دریافتند که تنهایی نیز زوال شناختی را تشدید می ‌کند. استرس نیز برای مغز بد است.

مساله فقط تجربه کردن استرس نیست که همه ما آن را داریم- بلکه چگونه کنار آمدن با استرس است.

غصه خوردن بر سر رویدادهای استرس ‌زا، اثرات زیان ‌بار بر سلول‌ های مغزی دارد.

تغذیه سالم داشته باشید:

غذاهایی که می خورید به طور مستقیم با سلامت مغزتان ارتباط دارد.

مصرف گوشت قرمز، کره، مارگارین، پنیر چرب، شیرینی و دسر، غذاهای سرخ شده را کاهش دهید

و سبزیجات تیره رنگ، آجیل و دانه ها، میوه‌ها بخصوص انواع توت‌ها، روغن زیتون، شکلات تیره را جایگزین آنها کنید.

به اندازه کافی نور خورشید دریافت کنید:

ویتامین دی برای بهبود سلامت روانی و عملکرد ذهنی مهم است و زمانی که شما کمبود ویتامین دی داشته باشید،

شانس ابتلا به آلزایمر و زوال عقل را در خود دو برابر کرده اید.

برای دریافت ویتامین دی کافی، هر روز بیرون بروید و ۱۵ تا ۲۰ دقیقه در معرض نور آفتاب باشید.

رعایت این عادت موثر و مهم باعث پیشگیری از آلزایمر می‌شود.

آوای سلامت

Our Score
Our Reader Score
[Total: 0 Average: 0]

تشخیص عینی و زودهنگام اتیسم

,

محققان موفق به توسعه دو روش جدید عینی شده‌اند که قادر به تشخیص بیماری اتیسم است؛

این دو روش بر مبنای تفاوت‌های مغزی بیماران با افراد عادی قرار دارد.

به گزارش پایگاه خبری ساینس دیلی، معمولا تشخیص بیماری اوتیسم در مراحل اولیه بسیار دشوار است؛

در حالی که متوسط سن تشخیص در آمریکا حدود چهار سال است؛ ‌

روشی که محققان به تازگی توسعه داده‌اند قادر به تشخیص بیماری در ۱۸ ماهگی است.

بر اساس تحقیقات قبلی اطلاعات بصری در مغز بیماران مبتلا به اوتیسم به گونه‌ای متفاوت پردازش می‌شود.

 

اتیسم/ تشخیص اوتیسم

بر اساس یک تئوری به‌نام binocular rivalry،‌ زمانی که به طور هم‌زمان در مقابل هر چشم

یک تصویر کاملا متفاوت قرار می‌گیرد، وضعیت مغز برای پردازش بین دو حالت تغییر می‌کند.

مطالعات قبلی نشان می‌دهد این فرآیند در ذهن افراد مبتلا به اوتیسم بسیار آهسته‌تر صورت می‌گیرد.

در مطالعات جدید محققان مرکز تحقیقات اوتیسم در دارتموث آمریکا روشی را توسعه داده‌اند که این فرآیند را اندازه‌گیری می‌کند.

در این آزمایش به الکترودهای الکتروانسفالوگرافی یا EEG و  یک صفحه نمایش نیاز است تا

بتوان مدت زمان پردازش دو تصویر مختلف همزمان نمایش‌داده شده به هر چشم را اندازه‌گیری کرد.

با این روش می‌توان اوتیسم را با دقت ۸۷ درصد تشخیص داد.

این روش یک نشانگر غیر کلامی اوتیسم در بزرگسالان است و محققان در حال بررسی این موضوع هستند

که آیا این روش در کودکان یا بزرگسالان غیر کلامی نیز کاربرد دارد.

 

اتیسم | کودکان دارای اتیسم چه علائمی دارند |

محققان استرالیایی نیز به دنبال روش‌های تشخیص بیماری اتیسم از طریق نشانگرهای موجود در مغز هستند.

شبکیه چشم از بافت‌های عصبی تشکیل شده و با رشته‌های عصبی به مغز مرتبط می‌شود.

بر اساس این مطالعه الگوی سیگنال‌های الکتریکی در مغز افراد مبتلا به اوتیسم متفاوت است

و با بررسی آن می‌توان این اختلال را تشخیص داد. هر دو روش نیازمند تحقیقات گسترده‌ای هستند.

اتیسم یک اختلال عصبی است که عملکرد مغز را تحت تاثیر قرار می‌دهد.

این معلولیت رشدی معمولا در سه سال اول زندگی به طور کامل آشکار می‌شود.

معمولا این سه سال اول، دوره طلایی قلمداد می‌شود و چنانچه در این دوره مربیان و

والدین کودک این عارضه را شناسایی کنند و در صورت درمان و رسیدگی می‌توان

کودک را به مدرسه فرستاد و مهارت‌های زیادی را به او آموخت.

برخی از مهم‌ترین نشانه‌های اتیسم :

• دیر به حرف افتادن یا عدم تمایل به صحبت کردن؛ ۴۰ درصد از مبتلایان به اوتیسم هرگز صحبت نمی‌کنند.

• مشکل در درک دیدگاه گوینده

• استفاده از کلمات و عبارت‌های تکراری

• تکرار رفتارهای کلیشه‌ای مانند تکان دادن دست یا بدن

• تمرکز طولانی‌مدت روی اشیا

• خودزنی

• پرخاشگری

• ناتوانی در بیان اسم

• ناتوانی در برقراری ارتباط چشمی

• علاقه به بازی‌های تکراری

• خیره‌شدن به یک شئی یا تصویر

• فقدان حس همدلی و به اشتراک گذاشتن احساسات

• نداشتن تمایل به ایجاد دوستی با هم سن و سالان

نتایج این مطالعه در نشریه Current Biology منتشر شده است.

 

کودکان دارای اتیسم در تولید اصوات گفتاری، پیشرفت زبانی و ارتباط غیرکلامی با مشکلاتی روبرو هستند.

از این رو ارتباطات اجتماعی برای این کودکان چالش برانگیز است.

 

کودکان دارای اتیسم یا اصلاً حرف نمی‌زنند یا در ساخت جملات مشکل دارند.

 

از این رو گفتار درمانی برای این گروه از کودکان می‌تواند مؤثر باشد.

متخصص گفتار درمانی از تکنیک‌های گوناگونی برای تقویت مهارت‌های گفتاری، زبانی، تعاملات اجتماعی

و مهارت‌های غیرکلامی بعد از ارزیابی وضعیت کودک استفاده می‌کند.

تشخیص اتیسم یکی از دغدغه‌های والدین و متخصصان به شمار می‌رود.

Our Score
Our Reader Score
[Total: 0 Average: 0]

مهارت‌های زبانی از یک تا دو سالگی

تاخیر در رشد

مهارت زبانی کودکان در سن ۱۳تا ۱۵ماهگی

 

زبان دریافتی یا درکی:

 

معنای حدود ۵۰کلمه را می‌داند.

 

هر هفته کلمه‌های جدیدی را می‌فهمد و یاد می‌گیرد.

 

دستورات یک مرحله ای را در حین بازی انجام می‌دهد.

 

پرسش‌های ساده مانند «بابا کو؟» را می‌فهمد.

 

بسیاری از اشیا را می‌شناسد و آنها را نشان می‌دهد.

 

تعداد بیشتری از عبارت های آشنا و معمول (مانند: برو، بیا، بپوش و …) را یاد می‌گیرد.

 

شروع به یادگیری نام اجزای مختلف بدن مانند مو، چشم، دست و غیره می‌کند.

 

سرودهای کودکانه را دوست دارد.

 

زبان بیانی:

 

می‌تواند ۷ کلمه بیان کند.

 

برای بیان خواسته‌هایش از گفتار و حالات چهره ای و بدنی استفاده می‌کند.

 

همچنان از گفتار نامفهوم و بی معنا استفاده می کند. البته تعداد بیشتری از کلمه های واقعی را در گفتارش به کار می برد.

 

از مکث و آهنگ در گفتار نامفهوم خود استفاده می کند.

 

کلمه های جدید را به شکل خودانگیخته تکرار می‌کند.

 

از گفتار آهنگین استفاده می‌کند.

 

 

مهارت‌های زبانی کودک با سن ۱۶تا ۱۸ ماهگی

 

زبان دریافتی یا درکی:

 

تعداد بیشتری از پرسش های ساده را می فهمد مثل «این چیه؟» یا «توپت کو؟»

 

شروع به فهم عبارت های طولانی تر می کند مثلا برو کیف بابا رو بیار

 

تعداد بیشتری از اجزای بدن را می شناسد

 

به دنبال اشیای آشنای خارج از حوزه دید خود می گردد

 

معنای حدود ۱۵۰تا۲۰۰کلمه را می داند

 

نام بعضی از لباس ها اسباب بازی ها و غذاها را می داند

 

رشد گفتار کودک

زبان بیانی:

 

به تدریج گفتار نامفهوم او حذف می شود

 

می تواند بیش از ۱۰ کلمه معنادار را بیان کند

 

از حالات و علایم بدن و چهره کمتر استفاده می کند و در اکثر موارد برای ارتباط با دیگران از گفتار استفاده می کند

 

کلمه هایی را که می شنود تکرار می کند

 

مهارت‌های زبانی کودکان در سن ۱۹تا۲۴ماهگی

 

زبان دریافتی یا درکی:

 

دو تقاضا(درخواست کلامی) در مورد یک شی را انجام می دهد مثلا توپو بردار ،بده به من

 

با درخواست گوینده دو شی آشنا را از میان اشیای مقابلش انتخاب می کند

 

فعل های کنشی مانند بده،برو،بیا،بشین،بخواب،بخور و… را می فهمد

 

تعداد زیادی از اجزای دیگر بدن مانند ابرو و چانه را می شناسد

 

شروع به یادگیری مفهوم ضمیرهای شخصی مانند من، مال من، تو می کند

 

هر روز کلمه های جدید را یاد می‌گیرد و می‌فهمد

 

توانایی درک او از نحو جمله های ساده افزایش می یابد

 

در سن ۲۴ماهگی مفهوم ۲۵۰تا۳۰۰ کلمه را می داند

 

زبان بیانی:

 

گاهی اوقات عبارت های ۲یا ۳ کلمه ای را تقلید می کند

 

غالبا کلمه های جدید بیان می کند

 

میتواند بیش از ۳۰ کلمه بیان کند

 

داستان تعریف می کند، برای بیان صحبت خود از گفته های نامفهوم طولانی تری استفاده می کند

 

شروع به استفاده از نام خود می کند(هنگامی که درباره خودش حرف می زند)

 

در گفتار خود از ضمیر های ملکی مانند مال من استفاده می کند

 

ممکن است بتواند از کلمه پرسشی کجا یا کو استفاده کند

 

در سن ۲۴ ماهگی ممکن است بتواند عبارت های ۲یا۳ کلمه ای، برخی فعل ها و بعضی از صفت ها را در گفتار خود بکار ببرد

 

 مهارت‌های زبانی کودکان در سن ۲۵تا۳۰ماهگی

 

زبان دریافتی یا درکی:

 

عبارت های کنشی پیچیده تر مانند «اینجا بشین» یا «اونو بیار»را می فهمد.

 

کلمه ها را از روی عملکرد آنها می شناسد مثلا در جواب«با چی غذا میخوریم؟» به «قاشق » اشاره می کند.

 

درک مفاهیم مربوط به اندازه را آغاز می کند مثل بزرگ-کوچک.

 

درک قید مکان را آغاز می کند مثل رو-زیر

 

درک مفهوم کمیت آغاز می شود مثل یکی-همه

 

درک حروف اضافه را آغاز می کند

 

مفهوم ضمیر هایی مثل اون، آنها، ما را درک می کند

 

معنای حدود ۵۰۰کلمه را می داند

 

زبان بیانی:

 

عبارت های ۲یا ۳ کلمه ای را با ثبات بیشتری به کار می برد

 

برخی از ضمیر های شخصی مانند من و تو را به کار می برد

 

تقاضای خود را با جملات دو کلمه ای یا بیشتر بیان می کند

 

بیان نام اولین رنگ ها را آغاز می کند

 

با بکار بردن ضمیر من به خودش اشاره می کند

 

شمارش دو عدد را تکرار می کند مثل یک، دو

 

به پرسش ها پاسخ می دهد مثلا این چیه؟ یا این کیه؟

 

سرود و ترانه های کودکانه را از حفظ می خواند

 

مهارت‌های زبانی کودکان در سن ۳۱تا۳۶ماهگی

 

زبان دریافتی یا درکی:

 

مفهوم اکثر فعل های معمول را درک می کند مثل بشین، بپوش و بکش

 

دو تا سه دستور کلامی را در یک جمله انجام می دهد

 

مفاهیم برخی قیدهای مکان را درک می کند مثل تو، روی، زیر

 

شروع به فهم واژه های مربوط به زمان می کند مثل امروز، دیروز، فردا

 

مفهوم اکثر صفت های معمول را می داند مثل پر-خالی، کم-زیاد

 

معنای حدود ۹۰۰تا ۱۲۰۰کلمه را می داند

 

دستورات دو قسمتی غیرمرتبط با یکدیگر را انجام می دهد مثلا لیوان را روی میز بگذار و تلویزیون را روشن کن

 

مشتاقانه به داستان ها گوش می دهد و داستان مورد علاقه اش را بارها و بارها درخواست می کند

 

می تواند ۳ آیتم از یک داستان را به یاد بیاورد

 

می تواند ۳ عدد یا ۳حرف یا ۳ کلمه را به یاد آورد و تکرار کند

 

مفهوم زمان گذشته فعل ها را می داند.

 

 

زبان بیانی:

 

واژه های مربوط به جنسیت را بیان می کند(پسر، دختر)

 

درباره نقاشی خود صحبت می کند و توضیح می دهد

 

اگر از او خواسته شود می تواند نام و نام خانوادگی اش را بیان کند

 

از جمله های ساده ی ۳ یا ۴ کلمه ای استفاده می کند

 

از پرسش های استفهامی استفاده می کند مثل چه کسی ، چه چیزی ، کجا، چرا

 

از ضمیرهایی مثل من ،او ،ما ،تو استفاده می کند

 

برخی از اسم ها مانند لباس را به صورت جمع(لباس ها) به کار میبرد

 

از ضمیر های متصل یا نشان دهنده مالکیت مانند کفشش استفاده می کند

 

تعداد بیشتری از اسم های منفی مانند هیچ اسباب بازی را به کار می برد

 

استفاده از حروف ربط را آغاز می کند مثل و

 

حداقل ۳ رنگ را بیان می کند.

 

مهارت‌های زبانی کودکان  ۳۷تا۴۲ماهگی

 

زبان دریافتی یا درکی:

 

به مدت ۱۰ الی ۱۵دقیقه به داستان گوش می دهد

 

ساختار های پیچیده تر زبانی را درک می کند مثل اون توپت که بادش خالی شده رو بذار تو کمد

 

مفاهیم پیچیده تر مثل کمیت(بیشتر، کمتر) ، کیفیت، جنس(زبری یا نرمی پارچه)را درک می کند

 

درک از مقایسه اشیا با یکدیگر را آغاز می کند مثلا لیوان من عکس داره لیوان تو نداره.

 

مهارت‌های زبان از بدو تولد تا یک سالگی

 

زبان بیانی:

 

در گفت و گو با دیگران بسیاری از ساختار های دستوری مانند اسم های جمع، ضمیر ها، حروف اضافه، و صفت ها را بکار می‌برد

از پرسش های «(چه موقع)کی؟» و «چند تا» استفاده می کند

 

از کلمه هایی مانند پس، چون، اما، ولی استفاده می کند مثلا تو منو نبردی پس من دوستت ندارم

 

عملکرد اشیا را توضیح می‌دهد

 

پاسخ به پرسش های شزطی را آغاز می کند

 

به پرسش «چی نیست؟» پاسخ می دهد

 

به پرسش «چی جز این گروه نیست؟» پاسخ می‌دهد

 

حدود ۵۰۰کلمه را به طور واضح بیان می کند

 

مهارت‌های زبانی کودکان ۴۳تا۴۸ماهگی

 

زبان دریافتی یا درکی:

 

تعداد واژه های بیشتری را می فهمد

 

مفهوم «مفرد»از«جمع» را می فهمد یعنی به مفهوم جمع بستن اسامی برای مثال با «ها» پی میبرد

 

تفاوت میان زمان گذشته، حال و آینده را از یکدیگر تشخیص می دهد مثلا مفهوم الان، قبلا، بعدا، امسال، پارسال را متوجه می شود

 

بخش های حذف شده از یک تصویر مثلا پازل را تشخیص می هد

 

مفاهیم روز ، صبح، ظهر، شب را درک می کند

 

اشیا را از نظر سرعت یا وزن مقایسه می کند

 

معنای حدود ۱۵۰۰تا ۲۵۰۰کلمه را می داند

 

مفهوم جمله های شرطی را درک می کند مثلا برای اینکه دندونات خراب نشه باید مسواک بزنی

 

می تواند ۴ آیتم از یک داستان را به خاطر بیاورد

 

می تواند ۴عدد یا ۴حرف یا ۴کلمه را به خاطر بیاورد و تکرار کند

 

مفهوم مالکیت را می داند مثلا کتابِ مامان، ماشینِ بابا

 

مفهوم عدد ۳ را می داند مثلا ۳تا توپ بده به من

 

کمک به حرف نزدن کودک دو ساله

 

زبان بیانی:

 

از اسم های جمع با ثبات بیشتری استفاده می کند

 

در مورد تصاویر و کتاب های داستان صحبت می کند

 

از بازی های تخیلی پیچیده تر استفاده می کند مثل بازی کردن نقش یک آتش نشان

 

فعل ها و اسم های منفی مانند نکن و نرو را بیان می کند

 

از کلمه های مصطلح و محاوره ای بیشتر استفاده می کند مثلا واقعا، حتما، عمرا

 

از پرسش های «چطور» و «چند تا» استفاده می کند

 

حدود ۸۰۰تا ۱۵۰۰کلمه بیان می کند

 

در گفته های خودانگیخته غالبا قاعده های دستوری را به شکل درست بیان می کند

Our Score
Our Reader Score
[Total: 0 Average: 0]