نوشته‌ها

کاردرمانی در بهبود “مهارت های حرکتی ظریف “

, , ,
کاردرمانی

رشد “مهارت های حرکتی ظریف” کودکان یکی از پایه های ضروری برای دستیابی

به دیگر مهارت های مهم آینده همانند نوشتن، ترسیم و مراقبت از خود است.

اگر فرزند شما با کارهایی مانند نوشتن ، رسم و استفاده از قیچی  مشکل دارد،

احتمالا  در رشد “مهارت های حرکتی ظریف”  دچار ضعیف است.

 

مهارت‌های  ظریف حرکتی چیست؟

 

اما مهارت های حرکتی ظریف چیست؟مهارت های حرکتی ظریف توانایی ایجاد حرکات

با استفاده از عضلات کوچک در دست و مچ دست است.

کودکان  برای انجام کارهای مهم در مدرسه و زندگی روزمره به این مهارت ها نیاز دارند.

 

در طی فرایند رشد، مهارت های حرکتی ظریف کودکان پیش‌نیازی ضروری در ایجاد مهارت هایی

مثل ادبیات ، نقاشی ، ریاضی و کمک به خود از قبیل لباس پوشیدن و نظافت شخصی مستقل است.

ما از مهارت های حرکتی ظریف برای انجام حرکات کوچک استفاده می کنیم.

کاردرمانی ذهنی

کاردرمانی ذهنی / مهارت های حرکتی ظریف

این حرکات به طور طبیعی توسط بیشتر افراد انجام می شود و ما معمولاً درباره آنها فکر نمی کنیم.

مهارت های حرکتی ظریف پیچیده است. این مهارت ‌ها شامل تلاش های هماهنگ مغز و ماهیچه ها هستند

و برای انجام “مهارت های حرکتی درشت” ساخته شده اند که به ما امکان می دهد حرکات بزرگتری انجام دهیم.

 

مهارت های حرکتی ظریف مهارت های یادگیری خاصی مانند خواندن یا ریاضی نیستند.

آنها به طور مستقیم  بر  چگونگی یادگیری کودکان تاثیر می‌گذارند.

کودکان برای انجام بسیاری از کارهای مرتبط با مدرسه باید از مهارت های حرکتی ظریف استفاده کنند. این موارد شامل:

 

گرفتن مداد در دست

 

ترسیم تصاویر و نوشتن

 

چیدن بلوک و لگو و استفاده از نخ و مهره

 

استفاده از قیچی ، خط کش و ابزارهای دیگر

 

کاردرمانی کودکان

کاردرمانی کودکان

اختلال مهارت های حرکتی ظریف

 

رشد کودکان با هم متفاوت است. اما در سنین مشخصی کودک باید مهارت‌های لازم را کسب کند.

مهارت های حرکتی ظریف نیز در سن مشخصی باید شکل بگیرد.

به عنوان مثال ، در سن ۵ یا ۶ سالگی ، کودکان می توانند شکل و حروف را کپی کنند

و از چنگال و قاشق به خوبی  استفاده کنند. در ۹ یا ۱۰ سالگی، آنها به طور معمول می توانند

از ابزارهایی مانند خط کش استفاده کنند بدون اینکه  مشکلی داشته باشند.

 

کودکانی که در مهارت‌های حرکتی ظریف مشکل دارند ممکن است دچار ناامیدی و اعتماد به نفس پایین شوند

زیرا قادر به اجرای تکالیف روزمره مانند ترسیم یا قیچی کردن همانند سایر همسالان خود نیستند.

 

بروز مشکلات با مهارت‌های حرکتی ظریف می تواند نشانه ای از ” اختلال هماهنگی رشدی” باشد.

 

کاردرمانی می تواند به این کودکان کمک کند  تا مهارت‌های حرکتی ظریف را بهبود ببخشند

و فعالیت های سرگرم کننده ای را پیشنهاد می‌کند که والدین می توانند این تمرینات و فعالیت‌ها را در خانه نیز امتحان کنند.

 

برخی تمرینات و بازی ‌های پیشنهادی کاردرمانی برای کمک به رشد مهارت‌های حرکتی ظریف :

 

  • پریدن
  • پرتاب کردن و گرفتن توپ
  • قیچی کردن:

کاغذی را بین دو انگشت سبابه و میانی گذاشته و با دست دیگر بکشند.

  • بازی با خمیر بازی یا گل رس:

کودک با خمیر بازی، بازی کند و وسیله هایی مانند توپ، بشقاب و امثال آن درست کند.

  • مچاله کردن کاغذ:

روزنامه ها و کاغذ های باطله  را با دستی که می نویسد مچاله کند.

  • باز و بسته کردن زیپ ، دکمه، بند کفش
  • باز و بسته کردن پیچ و مهره و قفل و کلید
  • نقطه چین ها:

وصل کردن نقطه چین‌ها به یکدیگر و ترسیم شکل

  • بازی هایی مانند موش و گربه،گرگم و گله می برم و گرگم به هوا که با دویدن همراه است ترتیب دهید

 

برای استفاده از خدمات کاردرمانی به کجا مراجعه کنیم؟

 

کاردرمانی نوزادان و کودکان می تواند در مکان‌های زیر انجام شود:

 

  • بیمارستان های کودکان ،
  • کلینیک های توانبخشی
  • مراکز تخصصی کاردرمانی
  • مراکز بهداشتی و درمانی
  • و کلینیک کاردرمانی ونک

 

بهترین مرکز کاردرمانی کودکان تهران

 

کودکان دارای مهارت حرکتی ضعیف ممکن است نیاز به خدمات توانبخشی از جمله کاردرمانی دارند.

در صورت مشاهده علائمی مبنی بر اختلال در مهارت‌های حرکتی ظریف در اولین فرصت با کاردرمانی ونک تماس بگیرید.

 

متخصصان مجرب و حرفه‌ای کاردرمانی ونک با ارزیابی کودک شما، ضمن رفع نگرانی والدین،

درصورت تشخیص اختلال با طراحی تمرینات موثر، روند درمانی را آغاز می‌کنند.

 

کار درمانی ونک واقع در خیابان گاندی شمالی و در محله ونک واقع شده است و به محله هایی همچون جردن ، آرژانتین

ملاصدرا ، شیخ بهایی ، خیابان شیراز ، میرداماد و ظفر نزدیک است.

این مرکز کاردرمانی با بهره گیری از روش های درمانی مبتنی بر شواهد ، به درمان و توانبخشی بیماران و مراجعین می‌پردازد.

 

Fine Motor Skills: What You Need to Know

Our Score
Our Reader Score
[Total: 2 Average: 5]

کشف روش جدیدی برای درمان سکته مغزی

,
پژوهشگران موفق به کشف روشی جدید برای درمان سکته مغزی شدند.
دانشمندان با بررسی استفاده از روش‌های سلول درمانی در بیمارانی که دچار سکته مغزی شده بودند، نتایج مثبتی دریافت کردند.

دانشمندان در تحقیقات جدید خود متوجه شده‌اند که پیوند سلول‌های پیش‌سازنده اندوتلیال

می‌تواند روش اثربخش و ایمنی برای درمان سکته مغزی باشد.

 

کاردرمانی در درمان سکته مغزی

 

با انجام آزمایش بر روی ۱۸ بیمار مبتلا به انفارکتوس مغزی حاد در ناحیه شریان مغز میانی

و پیگیری نتایج این آزمایش‌ها طی ۴ سال، دانشمندان متوجه شدند سلول‌درمانی برای این بیمارن مفید بوده است.

 

با این روش درمانی هیچ واکنش عفونی یا آلرژیک در گروه‌های درمانی دیده نشده‌است؛

این مطالعه نشان می‌دهد که پیوند اتولوگ سلولهای پیش‌سازنده اندوتلیال باعث افزایش

ایمنی طولانی‌مدت در بیماران مبتلا به انفارکتوس حاد مغزی می‌شود.

زبان پریشی

آفازی/ سکته مغزی

 

 

به گزارش پایگاه اطلاع رسانی توانبخشی ایران ، در واقع با این روش احیای عصبی از طریق سلول‌درمانی

اتفاق می‌افتد و تأثیرات ناشی از سکته کاهش پیدا کرده و کیفیت زندگی در بیماران افزایش می‌یابد؛

به جز این موارد، سلول‌درمانی عارضه‌ای هم به همراه نخواهد داشت‌.

 

علائم اصلی

 

سکته مغزی هنگامی روی می‌ دهد که یک رگ خونی در مغز پاره شده

یا لخته شدن خون از رسیدن اکسیژن به مغز جلوگیری کند.

 

این علائم سکته مغزی عبارتند از نامتقارن شدن صورت، ضعف یک‌طرفه در دست یا پا،

اشکال در تکلم فرد و … افراد با مشاهده این علائم باید در کمتر از

چهار ساعت بیمار را به مرکز درمانی برسانند. بهترین مسیر رساندن بیمار به بیمارستان نیز از طریق اورژانس است.

 

زیرا اورژانس می‌داند که کدام بیمارستان‌ها خدمات درمانی سکته مغزی را ارائه می‌کنند.

سکته مغزی به عنوان یکی از شایع‌ترین بیماری‌ های کشور محسوب می‌شود؛

به‌طوری که سالانه  ۱۰۰ هزار مورد سکته مغزی در کشور داریم.

سکته مغزی همچنان به عنوان علت مهم و اصلی معلولیت‌ها و ناتوانی‌ها در کشور شناخته می‌شود.

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

کاردرمانی برای کودکان مبتلا به بیش فعالی

,
اختلال نقص توجه و بیش فعالی

اختلال نقص توجه و بیش فعالی (به انگلیسی: Attention-deficit hyperactivity disorder)(به صورت مخفف: ADHD)

یک اختلال رفتاری رشدی است. معمولاً فرد توانایی دقّت و تمرکز بر روی یک موضوع را نداشته، یادگیری در او کند است

و فرد از فعّالیّت بدنی غیرمعمول و بسیار بالا برخوردار است.

این اختلال با فقدان توجه، فعّالیت بیش ‌از حد، رفتارهای تکانشی، یا ترکیبی از این موارد همراه است.

” اختلال نقص توجه و بیش فعالی” شایعترین اختلال رفتاری در سنین کودکی و بلوغ است،

و حدود ۳٪ تا ۵٪ کودکان قبل از هفت سالگی به آن مبتلا می‌شوند.

این عارضه بیشتر در دوران ابتدایی مدرسه برای کودکان و در هنگام بلوغ رخ می‌دهد

و با افزایش سن بسیاری از بیماران بهتر می‌شوند.

 

کاردرمانی |کاردرمانی کودکان|مرکز کاردرمانی|کلینیک کاردرمانی

 

یک متخصص کاردرمانی  به بچه های  دارای بیش فعالی کمک می کند تا مهارت های خود را بهبود بخشند ،

مهارت هایی مانند:

 

  • سازمان‌دهی
  • هماهنگی بدنی
  • توانایی انجام کارهای روزمره – مانند دوش گرفتن ، سازماندهی کوله پشتی یا مرتب کردن تختخواب آنها
  • سطح “انرژی” افراد بیش فعال، بیش فعالی و غیره را کنترل کند.

 

کم‌توجهی-بیش‌فعالی

بیش فعالی در کودکان

 

 

چگونه یک متخصص کاردرمانی پیدا کنیم

 

متخصصین کاردرمانی به طور معمول در کلینیک های توانبخشی، بیمارستان‌ها، درمانگاه‌ها و سایر مراکز فعالیت می‌کنند.

 

برای یافتن یک کاردرمانگر واجد شرایط می‌توانید از خدمات کلینیک کاردرمانی ونک استفاده کنید.

متخصصین ما افرادی مجرب و متخصص در زمینه  اختلال نقص توجه و بیش فعالی هستند.

با این حال اگر مرکز دیگری را برای کاردرمانی انتخاب کردید، سوالات زیر را از وی بپرسید:

 

  • چه نوع آموزشی ارائه می‌دهند؟
  • آیا مجوز لازم را از وزارت بهداشت دریافت کرده‌اند و روش تمرینی مورد نظر تایید شده است؟
  • آیا شما به طور خاص در کاردرمانی کودکان کار می کنید یا فقط کاردرمان هستید؟
  • چقدر تجربه کار با بچه هایی دارید که اختلال نقص توجه و بیش فعالی دارند؟
  • فرزند من را چگونه ارزیابی می کنید؟
  • چه اهداف درمانی را پیشنهاد می کنید؟
  • برنامه شما شامل چه نوع درمانی است؟

 

متخصص کاردرمانی که انتخاب می‌کنید باید روی نیازهای فرزندتان متمرکز شود و به نگرانی های شما گوش کند.

اطمینان حاصل کنید که با روش درمانی انتخابی ، راحت هستید.

 

جلسات کاردرمانی

 

اولین کاری که درمانگر انجام می دهد ارزیابی فرزند شما است.

در حین ارزیابی ، درمانگر چگونگی تأثیر  اختلال نقص توجه و بیش فعالی بر فرزند شما را بررسی می کند:

 

  • مدرسه
  • زندگی اجتماعی
  • زندگی شخصی

 

کاردرمانگر همچنین برای یافتن نقاط قوت و ضعف فرزندتان تستی را انجام می دهد. سپس روش هایی برای درمان کودک را توصیه می کند.

 

اختلال نقص توجه و بیش فعالی

بیش فعالی /  اختلال نقص توجه و بیش فعالی

 

در طی یک جلسه درمانی ، کاردرمانگر و فرزند شما ممکن است:

 

برای بهبود هماهنگی ، بازی هایی مانند گرفتن یا ضربه زدن به توپ را انجام دهند.

برای کنترل خشم و پرخاشگری فعالیت‌هایی انجام دهید.

روش های جدیدی را برای انجام کارهای روزانه مانند مسواک زدن دندان ، لباس پوشیدن یا تغذیه خود می ‌آموزد.

برای بهبود تمرکز، تکنیک هایی را امتحان می‌کنند.

برای بهبود دست خط تمرین می‌کنند.

مهارت های اجتماعی آموزش داده می‌شود.

مدیریت زمان آموزش داده می‌شود.

راه هایی را برای سازماندهی در کلاس و خانه  آموزش می‌بیند.

 

حس درمانی

 

کودکان دارای  اختلال نقص توجه و بیش فعالی احتمالا “اختلال یکپارچگی حسی” دارند.

متخصص کاردرمانی ممکن است فرزند شما را برای شناسایی این اختلال آزمایش کند.

علائم این اختلال از کودکی به کودک دیگر بسیار متفاوت است.

“اختلال یکپارچگی حسی”  در پردازش اطلاعات دریافتی از حواس پنجگانه (حس دیداری، شنیداری، لامسه، بویایی و چشایی)

بعلاوه حس حرکت (سیستم دهلیزی) و مکان‌یابی فرد، اختلال ایجاد می‌کند.

افراد مبتلا به اختلال پردازش حسی، اطلاعات حسی را از محیط اطراف بخوبی دریافت می‌کنند

ولی اطلاعات در مغز آنها بخوبی درک نمی‌شود،

یعنی  مغز این افراد اطلاعات دریافتی را بنحوی پردازش می‌کند که موجب پریشانی، ناراحتی و سردرگمی فرد می‌شود.

متخصصین کاردرمانی برای کمک به بچه های مبتلا به ADHD که “اختلال یکپارچگی حسی”  دارند ،

از تکنیکی بنام “درمان یکپارچگی حسی” استفاده می کنند. در این روش ، درمانگر از روش‌های زیر استفاده می‌کند:

 

  • فشار عمیق مانند ماساژ
  • حرکات تکراری و ریتمیک مانند نوسان ، ترامپولین یا توپ ورزش
  • بافت‌ های مختلفی برای لمس کودک وجود دارد
  • درمان گوش دادن برای کمک به حساسیت به صداها

 

“درمان یکپارچگی حسی” می تواند بخشی از یک درمان کلی برای  اختلال نقص توجه و بیش فعالی باشد که شامل دارو و رفتار درمانی است.

به باور پژوهشگران، کاردرمانی برای کمک به درمان ضعف در هماهنگی و سازماندهی ،

که اغلب کودکان مبتلا به  اختلال نقص توجه و بیش فعالی دارند ، بهترین راه حل است.

Occupational Therapy for Children With ADHD

Our Score
Our Reader Score
[Total: 2 Average: 5]

۴ تمرین برای کمک به راه رفتن کودک

, ,
کاردرمانی در دیر راه رفتن کودکان

اولین قدم‌ها و راه رفتن کودک برای والدین یک نقطه عطف و هیجان انگیز است.

کودکان قبل از یادگیری  راه رفتن باید چندین مرحله رشد را پشت سر بگذارند ، از جمله نشستن ، خزیدن ، کشیدن و ایستادن.

لازم است بدانیم که هیچ دو کودکی دقیقا شبیه به هم نیستند. هر کودک این مراحل رشدی را ممکن است طبق روش خودش طی کند.

 

تمریناتی برای کمک به راه رفتن کودک

 

تمرین‌های زیادی وجود دارد که می‌تواند به کودک برای بهبود تعادل ، ایجاد قدرت و آمادگی برای راه رفتن کمک کند.

در این مطلب با ۴  تمرین برای آموزش راه رفتن به کودک آشنا می‌شویم.

والدین به خاطر داشته باشند، که در حین انجام این تمرینات کودک را حمایت کرده و به او سخت نگیرند.

استرس و ترس کودک می‌تواند سبب تاخیر در  راه رفتن شود.

 

نشستن روی چهارپایه:

 

وقتی کودک قادر شد بدون کمک شما بنشیند، او را روی چهارپایه مخصوص کودک بنشانید.

برای اطمینان و امنیت بیشتر بهتر است در کنار کودک باشید تا در مواقع لزوم او را نگه دارید.

برای اینکار لازم است چهارپایه بدون پشتی باشد و والدین پشت فرزندشان باشند.

پاهای کودک باید کف زمین را لمس کند و به زمین فشار بیاورد ، در این حالت باید زانوها و باسن زاویه ۹۰ درجه داشته باشند.

وقتی کودک در این حابت قرار گرفت از او  بخواهید که یک ساباب بازی را از روی زمین بردارد و دوباره روی چهارپایه بنشیند.

اسباب بازی را در  اطراف چهارپایه بگذارید تا عضلات مختلف درگیر شده و قدرت عضلات افزایش یابد.

این تمرین عضلات پا ، پشت و شانه کودک را تقویت می‌کند. و او را  برای راه رفتن  آماده می‌کند.

این تمرین همچنین به کودک کمک می‌کند تا پاهایش را به شکلی قرار دهد که بتواند وزن خودش را بر روی آنها بگذارد.

 

گشت زدن

 

کودک شما می‌تواند با تمرین گشت زدن (Cruising ) برای  راه رفتن آماده شود.

آموزش راه رفتن به کودک از طریق تمرین گشت زدن می‌تواند بسیار مفید باشد.

کودک از طریق گرفتن مبل می‌تواند بایستد. والدین می‌توانند دست کودک را برای حفظ تعادل بگیرند.

صبور باشید. به مرور کودک یاد می‌گیرد که دستان شما را بگیرید و آرام به جلو حرکت کند.

برای افزایش انگیزه می‌توانید، اسباب بازی مورد علاقه کودک را در یک طرف مبل قرار دهید تا به سمت آن برود.

 

تمرینات راه رفتن کودک

راه رفتن کودک

گشت زدن و شوت زدن

 

وقتی کودک در حال انجام  گشت زدن یا همان تمرین قبلی است،  والدین  می‌توانند یک توپ کوچک را

در جلوی پای او قرار دهند و کودک را تشویق کنند تا به توپ ضربه بزند.

توصیه می‌کنیم قبل از انجام تمرین، خودتان چند ضربه به توپ بزنید.

توپ را پشت پای کودک قرار دهید تا برای ضربه زدن مجبورشود پایش را بلند کند و به توپ ضربه بزند.

توپ را در دو طرف او قرار دهید تا تمرین ضربه زدن با هر دو پا را یاد بگیرد.

 

راه رفتن با کمک

 

یکی دیگر از روش‌های آموزش راه رفتن به کودک این است او را بلند کرده و پشتش بایستید،

حالا به آرامی یکی از بازوها را به جلو و سپس دیگری را بکشید.

نوزادان یاد می‌گیرند که از طریق تکرار قدم بردارند، بنابراین این فعالیت‌ها باید هر روز چندین بار تکرار شود.

پای کودک کفش نپوشانید تا  راحت‌تر راه برود .

کودک بین سن ۱۱تا ۱۴ ماهگی راه می‌رود  اگر در این محدوده سنی کودک راه نرفت،به متخصص کاردرمانی مراجعه کنید.

ارزیابی و درمان اختلالات حرکتی نوزادان و کودکان در حیطه وظایف کاردرمانی است.

منبع

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

راه رفتن کودک از بدو تولد تا دو سالگی

, ,
کاردرکانی کودکان و دیر راه افتادن کودک

برای پدر و مادرها راه رفتن و برداشتن اولین قدم  توسط کودک یکی از هیجان انگیزترین لحظات زندگی است.

کودکان قبل از یادگیری راه رفتن چندین مرحله رشد را پشت سر می‌گذارند، از جمله نشستن، خزیدن، کشیدن و ایستادن.

راه رفتن کودک در نتیجه آمادگی و فعالیت صحیح عضلات زیادی است. هماهنگی عضلات دست‌ها، پاها تا

عضلات پشت وکمر همگی برای برداشتن اولین قدم ها ضروری است.

یادمان باشد، کودکان در مراحل رشد شبیه هم نیستند، برخی از کودکان زودتر از هشت ماهگی راه می‌افتند

و برخی دیگر تا اواخر هفده ماهگی صبر می کنند.

اگر در مورد پیشرفت فرزند خود نگران می باشید بهتر است با پزشک یا کاردرمان مشورت کنید.

 

کاردرمانی در  دیر راه رفتن کودکان

راه رفتن نوزاد و کودک

تولد تا دو ماهگی کودک:

 

از بدو تولد با رفلکس راه رفتن به دنیا می آید. به طوری که اگر او را بر روی سطح سخت به حالت ایستاده نگه دارید

پاهای خود را برای پیاده روی حرکت می‌دهد. این رفلکس حدود شش هفته بعد از تولد از بین می‌رود.

 

سه تا چهار ماهگی:

 

مقدار کمی خود را به سمت بالا می‌کشد. هنگامی که نوزاد را بر روی شکمش قرار می‌دهید

با استفاده از دست‌هایش، سر و سینه خود را از زمین بلند می‌کند.

این کار عضلات بالا تنه را که برای راه رفتن حائز اهمیت می باشند تقویت می‌کند.

 

پنج ماهگی:

 

زمانی که نوزاد را به حالت ایستاده نگه می‌دارید به بالا و پایین می‌پرد. این حرکت به قوی‌تر کردن پاهای او کمک می‌کند.

 

 

شش تا هشت ماهگی:

 

نشستن را می‌آموزد. نشستن باعث گسترش مهارت‌هایی مانند تقویت گردن، کنترل سر،

تعادل و هماهنگی اعضای بدن که همگی برای راه رفتن اهمیت دارند می‌شود.

اکثر نوزادان در سن شش تا ده ماهگی، چهار دست و پا رفتن را یاد می‌گیرند.

اگر چه برخی نیز از این مرحله می‌گذرند و مستقیما راه رفتن را می‌آموزند.

 

هشت ماهگی:

 

فرزند شما می‌تواند در حالی که به جایی تکیه دهد خود را در حالت ایستاده نگه دارد.

تا چند هفته دیگر گشت زنی‌های فرزندتان با برداشتن قدم‌های لرزان در حالی که چیزی را برای حمایت نگه می‌دارد شروع می‌شود.

 

۹ تا ۱۰ ماهگی:

 

سعی می‌کند با کمک یک شی محکم مانند مبل یا پایه میز بایستد.

کشف می‌کند که چگونه زانوی خود را در تغییر موقعیت از ایستاده به نشسته خم کند.

 

۱۱ ماهگی:

 

فرزند شما می‌تواند بدون حمایت بایستد، البته تنها برای چند ثانیه و

هم چنین ممکن است قادر به راه رفتن در حالی که دست هایش را نگه دارید باشد.

کادرمانی و کمک به راه رفتن کودک

راه رفتن کودکان و کاردرمانی

 

 

۱۱ تا ۱۴ ماهگی:

 

اولین قدم را بر می‌دارد. در سیزده ماهگی از هر چهار کودک سه نفر هر چند به سختی، راه می‌افتند.

چندی نمی گذرد که فرزند شما دولا شدن و دوباره بلند شدن و ایستادن را می‌آموزد.

 

۱۴ تا ۱۵ ماهگی:

 

ممکن است فرزند شما از اسباب‌بازی‌هایی که قابل کشیدن و هل دادن هستند،لذت ببرد. حتی ممکن است بتواند به عقب راه برود.

 

۱۶ ماهگی:

 

 فرزند شما می‌تواند با کمک و حمایت از پله‌ها بالا و پایین برود.

 

۱۸ ماهگی:

 

می‌تواند با موسیقی برقصد.

 

۱۹ تا ۲۴ ماهگی:

 

ممکن است سرعت خود را برای دویدن افزایش دهد. از حمل کردن شی در دستانش در حالی که راه می‌رود لذت می‌برد.

نزدیک به دومین تولد خود پرش با یک قدم را می آموزد.

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

ارتباط آسیب نخاعی و افزایش خطر سکته مغزی

,

محققان دریافته اند خستگی و خواب آلودگی باید موردتوجه قرار گیرد تا از مشکلاتی نظیر سکته مغزی بعد از آسیب نخاعی پیشگیری شود.

«آرون فیلیپس»، سرپرست تیم تحقیق از دانشگاه کالگاری کانادا، در این باره می‌گوید:

«افراد دچار آسیب نخاعی با ریسک بالا و هشداردهنده سکته مغزی روبرو هستند و ما خواستیم دلیل آن را بدانیم.

ما دریافتیم میزان خستگی و بیحالی در افراد دچار آسیب نخاعی در مقایسه با افراد سالم ۹ برابر بیشتر است.»

محققان در مطالعات خود بر روی بیش از ۶۰ هزار نفر مشاهده کردند خستگی و خواب آلودگی

در افراد مبتلا به آسیب مغزی بسیار شایع است و مشکلات تنفسی ناشی از خواب با کاهش سلامت مغز در این گروه جمعیتی مرتبط است.

محققان همچنین دریافتند آپنه خواب در افراد دچار آسیب نخاعی، تقریبا ۴ برابر بیشتر است

و همچنین خستگی و مشکلات خواب با میزان و شدت آسیب نخاعی مرتبط است.

کاردرمانی در سکته مغزی

محققان در این مطالعه، امواج مغزی، میزان اکسیژن در خون شرکت کنندگان و همچنین ضربان قلب و نفس کشیدن آنها را در طول خواب شبانه ثبت کردند.

به گفته محققان، «افراد دچار آسیب مغزی، در طول خواب دچار تنفس بسیار مختل شده ای هستند

که مانع از حمل مناسب اکسیژن به ارگان های حیاتی بدن نظیر مغز می شود.»

از سوی دیگر اختلالات مرتبط با خواب رابطه منفی با سلامت مغز در افراد دچار آسیب نخاعی دارد.

آنها دریافتند مشکلات تنفسی در زمان خواب در افراد دچار آسیب‌نخاعی با کاهش سلامت عروق خونی مغز مرتبط است.

به گزارش خبرگزاری مهر، نتایج این مطالعه نشان می‌دهد افراد دچار آسیب‌نخاعی ۳ تا ۴ برابر بیشتر از افراد بدون این آسیب دچار سکته مغزی می شوند.

Our Score
Our Reader Score
[Total: 0 Average: 0]

کاردرمانی در سکته مغزی

, ,

کاردرمانی نقش مهمی در روند بهبودی پس از سکته مغزی دارد.

هدف کاردرمانی در سکته مغزی، کمک به بیمار برای یادگیری مجدد مهارت‌هایی است که به علت آسیب مغز از دست داده است.

کاردرمانی با هدف بهبود کیفیت زندگی و بازگرداندن استقلال فرد بیمار است.

نتیجه تحقیقات نشان می‌دهد که بیمارانی که برنامه مشخص و منظمی برای توانبخشی به ویژه کاردرمانی و گفتار درمانی دارند

بهبودی بیشتر و بهتری نسبت به کسانی دارند که توانبخشی را جدی نمی‌گیرند.

 

کاردرمانی پس از سکته مغزی شامل چه بخش هایی است؟

 

روش‌های زیادی برای کاردرمانی پس از سکته وجود دارد.

برنامه توانبخشی به قسمتی از بدن یا به نوع توانایی ای که تحت تاثیر قرار گرفته بستگی دارد.

فعالیت‌های فیزیکی می تواند شامل موارد زیر باشد:

 

  • تمرینات مهارتی (Motor-skill exercises)

 

این تمرینات می تواند باعث ارتقا قدرت و هماهنگی عضلات شود و هم می تواند شامل تمرینات تقویت عضلات بلع باشد.

 

  • تمرینات حرکتی (Mobility training)

 

بیمار ممکن است یاد بگیرد که از وسایل کمکی از قبیل عصا، واکر، ویلچر یا بریس‌های مچ پا برای جابه‌جایی استفاده کند.

بریس مچ پا می تواند باعث ثبات مچ پا برای تحمل وزن بدن شود و به یادگیری مجدد راه رفتن کمک کند.

 

  • درمان با استفاده از محدودیت حرکتی (Constraint-induced therapy)

 

در این روش، هنگامیکه اندام آسیب دیده تمرین داده می شود تا عملکرد آن بهبود پیدا کند از فعالیت اندام سالم جلوگیری می‌شود.

 

  • درمان دامنه حرکتی (Range-of-motion therapy)

 

درمان همراه با تمرینات موثر می‌تواند اسپاستی سیتی را کم کند و باعث بازیابی دامنه حرکتی شود.

کاردرمانی

کاردرمانی

 

 

سکته مغزی دومین عامل مرگ و میر ایرانیان است

 

سکته مغزی دومین عامل مرگ و میر در تمام سنین در ایران است. در هر پنج دقیقه یک سکته مغزی

و در هر روز ۳۰۰ نفر از هموطنان‌مان دچار این عارضه می‌شوند

و این در حالی است که ۲۵ درصد کل سکته‌های مغزی هم در افراد جوان و زیر ۵۵ سال رخ می‌دهد.

متاسفانه ۱۰ درصد از افرادی که دچار سکته مغزی شده‌اند، جان خود را از دست می‌دهند.

۷۰ درصد از افرادی که دچار سکته مغزی می‌شوند نیز شغل خود را از دست می‌دهند

و ۳۰ درصد از این گروه هم زمین‌گیر می‌شوند و قادر به راه رفتن بدون کمک سایرین نیستند.

شایع‌ترین علایم سکته مغزی، انحراف صورت بطور ناگهانی در یک سمت است

و در چنین حالتی احتمل سکته مغزی وجود دارد و باید بلافاصله با ۱۱۵ تماس گرفته شود.

 

۷ علامت مهم سکته مغزی

 

ضعف اندام‌ها که موجب احساس ضعف و یا سنگینی در یک یا دو اندام ‌ می‌شود، می‌تواند علامتی از سکته مغزی باشد.

اختلال در تکلم از دیگر علایم سکته مغزی است و اگر فردی دچار اختلال در تکلم همچون

عدم تکلم، عدم درک تکلم، عدم امکان تولید صوت و یا سنگینی کلام شود باید بلافاصله با ۱۱۵ تماس گرفته شود.

در صورتی که بیمار سکته مغزی، به موقع و در زیر سه ساعت به بیمارستان رسانده شود،

پس از انجام اقدامات تشخیصی، تحت درمان با داروی حل کننده لخته قرار می‌گیرند

که با برداشته شدن لخته و رفع انسداد، حیات به مغز باز می‌شود.

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

روز جهانی سکته مغزی | پیامدهای سکته‌مغزی

,
زبان پریشی

بر اساس آمارهای سازمان‌های جهانی، سالانه تقریبا ۱۵ میلیون نفر در سراسر جهان دچار سکته مغزی می‌شوند.

به گزارش ایسنا، سکته مغزی سومین عامل اصلی مرگ در سنین بالای ۶۰ سال و

پنجمین عامل اصلی مرگ در گروه سنی ۱۵ تا ۵۹ سال در جهان است.

بنابر تازه ترین مطلب آماری دویچه‌وله، مرگ تنها یکی از پیامدهای سکته‌مغزی است.

از ۱۵ میلیون نفری که بنا بر گزارش‌های سازمان‌های جهانی به سکته مغزی دچار می‌شوند،

تقریبا شش میلیون نفر جان خود را از دست می‌دهند.

زوال عقل / سکته مغزی

 

گفتاردرمانی سکته‌مغزی | درمان حرف زدن بیماران سکته‌مغزی | بازگشت تکلم بیماران سکته

 

سکته مغزی وقتی رخ می‌دهد که خون به بخشی از مغز نرسد که در اثر آن ممکن است

سلول‌های مغزی آسیب ببینند یا بمیرند. بسته به اینکه کدام قسمت مغز دچار آسیب شود،

بدن، حرکات، گفتار، حس و فکر بیمار تحت تأثیر قرار می‌گیرد.

سکته‌مغزی علت اصلی ناتوانی حرکتی، شناختی، عصبی و به عبارتی، معلولیت در جهان است.

متخصصان عوامل سکته‌مغزی را به دو دسته قابل کنترل و غیر قابل کنترل تقسیم می‌کنند.

عوامل ژنتیکی، سن و جنسیت از جمله عوامل غیر قابل تغییر هستند.

به گفته متخصصان مغز و اعصاب، احتمال سکته‌مغزی در سنین بالای ۵۵ سال

چند برابر بیشتر و در میان مردان هم بیشتر از زنان است.

 

نکات مهم برای پیشگیری از سکته مغزی

 

کنترل فشار و کلسترول خون، تحرک و تغذیه مناسب از جمله اقدام‌هایی هستند که می‌توانند

از بروز سکته‌مغزی پیشگیری کنند.

همچنین مصرف الکل و دخانیات که به تشدید بیماری‌های قلبی، عروق مغزی و فشار خون بالا کمک می‌کند

از دیگر مواردی هستند که حذفشان به پیشگیری از سکته مغزی یا تکرار آن کمک می‌کند.

پرهیز از استرس و هیجان‌های غیرطبیعی که باعث افزایش فشار و چربی خون شده و

زمینه را برای سکته مغزی فراهم می‌کنند از دیگر مواردی هستند که در بحث پیشگیری

از ابتلا به این نوع سکته مطرح می‌شوند. رژیم غذایی نامناسب و بی‌تحرکی

هم از مهمترین عوامل ایجاد سکته‌مغزی به شمار می‌روند.

 

برخی نشانه‌های سکته مغزی

 

برای نجات بیماران در زمان طلایی، متخصصان روی جدی گرفتن نشانه‌های سکته‌مغزی تأکید می‌کنند.

ضعف بدن، عدم توانایی تکان دادن دست و پا، بی‌حس شدن اندام‌ها و یک طرف صورت، اختلال در تلکم برخی از این نشانه‌ها هستند.

 

امید به نجات در “سه ساعت طلایی”

 

پزشکان می‌گویند، موفقیت درمان سکته‌های مغزی بین ۳۰ تا ۵۰ درصد است.

بسیاری از متخصصان مغز و اعصاب به اهمیت “زمان طلایی سه ساعته” اشاره می‌کنند

و معتقدند که اگر درمان سکته در ساعت‌های اولیه صورت گیرد،

۳۰ درصد بیماران بدون پیامدها و ناتوانی‌ها، بهبودی کامل می‌یابند.

به همین دلیل انتقال سریع بیمارانی که دچار سکته مغزی شده‌اند

به مراکز درمانی برای دریافت کمک‌های تخصصی اهمیت ویژه‌ای پیدا می‌کند.

برای دریافت این خدمات اما ابتدا باید مراکز ویژه‌ای برای درمان سکته‌های مغزی وجود داشته باشد.

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

مغز چگونه صدا ها را از یکدیگر تفکیک می‌کند؟

,
اختلال شنوایی در نوزادان

پژوهشگران دانشگاه کلمبیا با کمک نیما مسگرانی پژوهشگر ایرانی اخیرا دریافته‌اند مغز این قابلیت را دارد که یک صدا را از دیگر صداها تفکیک کند.

پژوهشگران “موسسه زوکرمن دانشگاه کلمبیا” (The Zuckerman Institute at Columbia University) در پروژه‌ای

با حضور “نیما مسگرانی” پژوهشگر ایرانی اخیرا اظهار کرده‌اند، مغز ما توانایی چشمگیری در شناسایی یک صدا از میان چند صدا دارد.

اکتشاف پژوهشگران به حل یک سؤال علمی دیرینه کمک می‌کند که چگونه مرکز گوش دادن به مغز می‌تواند

یک صدا را از صدای دیگر رمزگشایی و تفکیک کند و کاری کند که یک صدای خاص تقویت شده و شنیده شود.

یافته‌های این مطالعه می‌تواند به توسعه فناوری‌های کمک به شنوایی

و رابط‌های مغز و رایانه که بیشتر به مغز شباهت دارند، کمک کند.

 

اختلال شنوایی در نوزادان

 

دکتر”نیما مسگرانی”(Nima Mesgarani) استاد مهندسی برق دانشگاه کلمبیا و نویسنده ارشد این مطالعه گفت:

این مطالعه درک ما را از ساختار مغز افزایش می‌دهد و به ما در توسعه فن‌آوری گفتاری و شنوایی کمک می‌کند.

“قشر شنوایی اولیه”(auditory cortex) قطب شنوایی مغز است.

گوش داخلی به این ناحیه مغز سیگنال‌های الکتریکی ارسال می‌کند که این موضوع نشان دهنده

جهشی از امواج صوتی از دنیای خارجی است.

قشر شنوایی اولیه پس از آن باید صداهای معنی دار را از دیگر صداها در شلوغی شناسایی کند.

قشر شنوایی اولیه که بر روی لوب گیجگاهی و در کنار هر یک از نیم‌کره‌های مغز قرار دارد،

در تحلیل کردن پیام‌های شنیداری پیچیده به ویژه در زمانبندی صدا مانند پیشی و پسی در اصوات گفتار انسان نقش دارد.

دیزآرتری/ مغز/ سکته مغزی

 

اطلاعات وارد شده به هر دو گوش، در قشرهای شنوایی، روی هر دو طرف قشر کدگذاری می‌شود.

دکتر مسگرانی در ادامه افزود: بررسی چگونگی عملکرد قشر شنوایی در تفکیک صداهای مختلف،

مانند تلاش برای کشف آنچه در یک دریاچه بزرگ رخ می‌دهد است.

 

مقاله امروز براساس تحقیقات تیم سال ۲۰۱۲ نشان می‌دهد که مغز انسان در مورد صداهایی

که می‌شنود انتخابی عمل می‌کند. این مطالعه نشان داد وقتی شخصی به فردی که در حال صحبت است،

گوش می‌دهد امواج مغزی آنها تغییر می‌کند تا ویژگی‌های صدای گوینده را شناسایی کند

و صداهای دیگر را متوقف کند.

محققان طی این مطالعه قصد داشتند دریابند چطور در آناتومی قشر شنوایی اولیه این اتفاق رخ می‌دهد.

دکتر “جیمز او سولیوان”(James O’Sullivan) یکی دیگر از پژوهشگران این مطالعه گفت:

ما از مدتها قبل می‌دانستیم که مناطقی از قشر شنوایی اولیه در یک سلسله مراتب مرتب می‌شوند

و رمزگشایی به طور فزاینده‌ای در هر مرحله اتفاق می‌افتد، اما ما متوجه نشده بودیم که چگونه

یک صدای خاص در این مسیر پردازش می‌شود.

برای درک این روند، ما نیاز به ثبت فعالیت عصبی از مغز به طور مستقیم داشتیم.

 

چگونگی تشخیص صداها

 

محققان طی این مطالعه دو بخش قشر شنوایی اولیه به نام‌هایHeschl’s gyrus)HG) و Superior temporal gyrus)STG)

را مورد بررسی قرار دادند. آنها دریافتند اطلاعات از گوش ابتدا به HG می‌رسد، از آن می‌گذرد و بعداً به STG می‌رسد.

طی این مطالعه آنها صحبت‌های چند فرد را که در حال شنیدن صحبت‌های ضبط شده افراد بودند مورد بررسی قرار دادند.

 

مسگرانی و او سولیوان امواج مغزی آنها را از طریق الکترودهای کاشته شده در مناطق HG یا STG افراد نظارت کردند.

الکترودها پژوهشگران را قادر ساختند تا تمایز واضحی را در بین نقش‌های دو ناحیه مغز در تفسیر صداها مشاهده کنند.

 

داده‌ها نشان داد که HG نمایانگر غنی و چند بعدی از مخلوط صدا را ایجاد می‌کند،

در نتیجه هر صدا به دلیل داشتن فرکانس مختلف از دیگری جدا می‌شود.

 

پژوهشگران با بررسی داده‌های جمع آوری شده از STG متوجه موارد جدید شدند.

دکتر او سولیوان گفت: ما دریافتیم که می‌توان صدای یک بلندگو یا دیگری را با وزنی صحیح سیگنال خروجی از HG تقویت کرد.

براساس صداهای ضبط شده این احتمال وجود دارد که منطقه STG آن تنظیم وزن را انجام دهد.

ما دریافتیم تقسیم واضح و مشخصی از وظایف بین این دو حوزه قشر شنوایی وجود دارد به طوری که HG نماینده است،

در حالی که STG انتخاب می‌کند. این اتفاقات در حدود ۱۵۰ میلی ثانیه رخ می‌دهد که برای شنونده فوری به نظر می‌رسد.

از اطلاعات این مطالعه می‌توان به عنوان پایه‌ای برای توسعه الگوریتم‌هایی که این فرایند بیولوژیکی

را به صورت مصنوعی همانند سمعک‌ها تکرار می‌کنند، استفاده شود.

 

۵ درصد جمعیت جهان ناشنوا یا کم‌شنوا هستند

 

مسگرانی در انتها افزود: هدف نهایی ما درک بهتر این است که چگونه مغز ما را قادر می‌سازد

تا آنقدر خوب بشنویم و همچنین فناوری‌هایی را ایجاد کنیم که به مردم کمک کند.

 

تبدیل سیگنال‌های مغز به گفتار

 

در اوایل سال جاری، دکتر مسگرانی و تیم وی اعلام کردند که موفق به توسعه یک سیستم هوش مصنوعی پیشرفته

شده‌اند که قادر به تبدیل سیگنال‌های مغز به گفتار است.

 

مهندسان مغز و اعصاب مدت‌ها بود در فکر توسعه چنین دستگاهی بودند و برای آن تلاش می‌کردند.

آنها در فکر توسعه سیستمی بودند که توسط آن بتوانند سیگنال‌های تولید شده توسط مغز را به کلمات و تصاویر تبدیل کنند.

 

در ابتدا این ایده یک ایده علمی تخیلی محسوب می‌شد اما اکنون با تلاش پژهشگران این رؤیا تحقق یافت.

 

در این مطالعه یک تیم از مهندسان مغز و اعصاب آمریکایی به سرپرستی پژوهشگر ایرانی،

یک الگوریتم رایانه‌ای را توسعه دادند که این الگوریتم می‌تواند سیگنال‌های ضبط شده

از قشر شنوایی انسان را رمزگشایی کند و آنها را به گفتار قابل فهم تبدیل کند.

 

به گزارش ایسنا و به نقل از ساینس دیلی، در این مطالعه پوهشگران داده‌های پنج بیمار را در حالی

که آنها تحت عمل جراحی مغز و اعصاب برای صرع قرار گرفته بودند، جمع آوری نمودند.

 

الکترودهای مختلفی درون مغز این بیماران ایمپلنت شده بود و این دانشمندان را قادر می‌ساخت

تا در حالیکه بیماران به داستان‌های کوتاه که توسط چهار فرد مختلف گفته می‌شد،

گوش می‌دادند، داده‌های الکتروکورتیکوگرافی جامعی را ثبت کند.

 

آنها سپس به جملاتی که توسط افراد مختلف گفته می‌شدند، گوش دادند

و در همان زمان نیز الگوهای فعالیت مغز آنها را اندازه گرفتند.

 

مسگرانی طی آن مطالعه گفت: ما متوجه شدیم که افراد می‌توانند صداها را در حدود ۷۵ درصد از موارد، فهمیده و درک کنند.

این “دستگاه تبدیل سخن به امواج و بالعکس”(vocoder) حساس و شبکه‌های عصبی قدرتمند نشان دهنده صدایی بود

که بیماران در ابتدا با دقت شگفت‌آور گوش دادند. یافته‌های این مطالعه در مجله “Neuron” منتشر شد.

Our Score
Our Reader Score
[Total: 0 Average: 0]

حقایق و افسانه‌ها درباره کم‌توجهی-بیش‌فعالی

,
کم‌توجهی-بیش‌فعالی

ماه اکتبر (مهر-آبان) به عنوان ماه جهانی آگاهی‌بخشی در مورد اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی انتخاب شده است

که امسال با تمرکز از بین بردن باور و تصاویر منفی در مورد این اختلال گرامی داشته می‌شود.

اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی (ADHD) یک کم‌توانی رفتاری است که تمرکز کردن را برای مبتلایان دشوار می‌کند.

اگرچه اغلب موارد ابتلا به این اختلال در بازه سنین ۶ تا ۱۲ سال تشخیص داده می‌شود،

تفاوت در سطح بروز علائم آن باعث می‌شود این بیماری در برخی از افراد تا سنین بزرگسالی تشخیص داده نشود.

به گزارش خیریه انگلیسی Action ADHD، تقریبا ۱.۵ میلیون فرد بالغ در انگلستان به این اختلال مبتلا هستند

اما از این تعداد تنها مشکل ۱۲۰ هزار نفر تشخیص داده شده است.

 

۱۸ نشانه بیش فعالی را بشناسید

 

ماه اکتبر (مهر-آبان) هرسال به عنوان ماه جهانی آگاهی‌بخشی در مورد اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی انتخاب شده است

تا با استفاده از اطلاعات قابل اعتماد مبتنی بر شواهد به دست آمده از تحقیقات علمی

به عموم مردم در مورد این کم‌توانی آموزش داده شده و باورهای نادرست در مورد آن از بین برده شوند.

 

تعریف

 

کم‌توانی کم‌توجهی-بیش‌فعالی یک اختلال رفتاری است که معمولا در قالب یک الگوی همیشگی

از بی‌توجهی و بیش‌فعالی-تکانشگری بروز می‌کند که در مقایسه با آن‌چه در دیگر افراد مشاهده می‌شود، شدیدتر و مداوم‌تر است.

مبتلایان به اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی علاوه بر مشکلاتی که در تمرکز کردن بر روی یک موضوع خاص

با آن روبه‌رو هستند، انرژی مضاعفی را احساس می‌کنند به این معنا که کنترل آن‌چه می‌گویند و انجام می‌دهند،

برایشان کار ساده‌ای نیست. این دسته از افراد بدون فکر کردن حرف می‌زنند و رفتارهای تکانشی از خود نشان می‌دهند.

بیش فعالی

 

علائم

 

علائم این اختلال در کودکان و نوجوانان شامل کوتاهی بازه زمانی توجه، ناتوانی در گوش دادن به دیگران،

بی‌قراری و ناآرامی دائمی، پرحرفی و جسارت و بی‌باکی مفرط است.

اگرچه به نقل از سرویس بهداشت ملی انگلیس تعریف علائم در بزرگسالان مبتلا به این اختلال

به این سادگی نیست اما از جمله این علائم کلی می‌توان به ناتوانی در تمرکز و اولویت‌بندی،

بی‌قراری، فراموشکار بودن، تغییرات خلقی و بی‌صبری شدید اشاره کرد.

 

عامل بروز

 

اگرچه عامل دقیق بروز اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی ناشناخته است اما شواهد از ارثی بودن این کم‌توانی حکایت دارند.

به گزارش سرویس بهداشت ملی انگلستان، پژوهشگران در مطالعات انجام شده تعدادی تفاوت

را نیز در مغز افراد مبتلا به این اختلال در مقایسه با جمعیتی که با این مشکل دست و پنجه نرم نمی‌کنند، شناسایی کرده‌اند.

از دیگر عواملی که در بروز این اختلال در افراد نقش دارند می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

 

– تولد زودرس (قبل از هفته سی و هفتم بارداری )

– وزن پایین به هنگام تولد

– استعمال دخانیات و زیاده‌روی در مصرف الکل و مواد مخدر مادر در دوران بارداری

اگرچه ADHD می‌تواند در افراد با هر توانایی ذهنی رخ دهد اما در افرادی که با کم‌توانی در یادگیری دست و پنجه نرم می‌کنند، شایع‌تر است.  

 

درمان

 

انواع مختلفی از درمان‌ها وجود دارند که می‌توانند به افراد مبتلا یا مشکوک به این اختلال کمک کنند.

پزشکان عمومی به افراد مشکوک به این اختلال پیشنهاد می‌دهند تا در برنامه‌های گروهی پرورشی و آموزشی

شرکت کرده و یا آن‌ها را برای انجام ارزیابی‌های لازم به یک متخصص ارجاع می‌دهند.

از دیگر درمان‌های موجود برای این مشکل می‌توان به داروهایی که به تمرکز ذهن کمک می‌کنند، درمان شناختی رفتاری و مشاوره اشاره کرد.

سازمان‌ها و موسسات مربوطه در جهان امسال ماه جهانی آگاهی‌بخشی در مورد ADHD را

با شعار «بین حقایق و افسانه‌ها در مورد ADHD تمایز قائل شوید» گرامی می‌دارند

تا با افسانه‌های مخرب و باورهای نادرست در مورد این اختلال مقابله کنند.

بهتر است والدین احتمال ابتلای فرزند خود به اختلال کم‌توجهی و بیش‌فعالی را در پس ذهن داشته باشند

تا کمکی را که فرزندانشان به آن نیاز دارند برایشان فراهم کنند.

بزرگسالان مبتلا به این اختلال نیز می‌توانند با آگاهی در مورد وضعیت خود تدابیر لازم را در محیط کار و تحصیل بیندیشند.

در نهایت بهتر است تا با اختلال خود آشنا باشید و نسبت به آن آگاهی داشته باشید تا این که احساس کنید

به یک زندگی سرشار از شکست و استیصال محکوم هستید. ایرنا

Our Score
Our Reader Score
[Total: 0 Average: 0]