نوشته‌ها

بهترین گفتار درمانی در تهران | گفتار درمانی چیست؟۱۰ نکته مهم که نمیدانید

بهترین گفتار درمانی در تهران | گفتار درمانی چیست؟

بهترین گفتار درمانی در تهران | گفتار درمانی چیست؟

بهترین گفتار درمانی در تهران | گفتار درمانی چیست؟

 

۱۰ کاری که هرگز نمی دانستید یک گفتاردرمانگر می تواند انجام دهد

وقتی اصطلاح گفتار درمانی را می شنوید ، چه چیزی به ذهن شما خطور می کند؟

کمک به کودکی که دچار لیسپ است؟

ارائه آموزش ارتباطی برای کودکانی که مبتلا به اختلال طیف اوتیسم هستند؟

بازگرداندن گفتار به کسی که از ناحیه سر آسیب دیده یا سکته کرده است؟

 

درست است که گفتاردرمانی می تواند به انواع اختلالات رشد، اختلالات گفتاری

و صوتی، یا توان بخشی ارتباطی پس از سکته مغزی یا آسیب مغزی کمک کند.

اما اگر یک فرد بزرگسال باشید و هرگز اختلال گفتاری نداشته باشید یا هرگز در حادثه ای دچار صدمه مغزی نشده باشید، چطور؟

چرا باید این مقاله را بخوانید؟ یک گفتاردرمانگر می­تواند به کسی که «اختلالی ندارد» چه کمکی کند؟

 

خب، فعلاً دکمه بازگشت را نزنید!

 

بهترین گفتار درمانی در تهران | گفتار درمانی چیست؟

 

گفتاردرمانگران آموزش دیده اند تا همه اجزای ارتباط را درک کنند.

از نحوه تفکر و پردازش زبان گرفته تا نحوه صداهای گفتاری و ارتعاشات تارهای صوتی.

از فیزیولوژی و آناتومی گفتار و تولید صدا گرفته تا روانشناسی ارتباطات.

بنابراین اگرچه این حوزه چندان شناخته شده نیست، اما گفتار درمانی تقریباً می­تواند به هرکسی کمک کند که ارتباط گیرنده­ای قوی­تر شود.

در اینجا فهرستی از ۱۰ روش (از میان روشهای زیادی که وجود دارد) ارائه شده است

که گفتار درمانگر می­تواند به وسیله آنها به فردی که «اختلالی ندارد» کمک کند تا بتواند ارتباط­گیرنده بهتری باشد.

برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد اینکه چگونه یک گفتاردرمانگر در TASC می تواند
به شما در دستیابی به اهداف ارتباطی کمک کند، روی عنوان ها کلیک کنید.

 

  1. شنیده شدن در محیط های پر سر و صدا

دلایل زیادی وجود دارد که به خاطر آن ممکن است دوستانتان از شما بخواهند

در یک کافه یا بار پر سر و صدا چیزی را چندین بار تکرار کنید،

از از نحوه بیان یا تولید برخی از صداها گرفته تا فرافکنی صدا. غالبا مراجعان بعد از یک شب تفریح،

از دست دادن صدا یا احساس گرفتگی در گلو را گزارش می­دهند.

 

یک گفتاردرمانگر آموزش دیده است تا به شما کمک کند هم گفتار و هم صدا را بهینه کنید

تا در گفتن آنچه می خواهید ، هر زمان که می خواهید موثرتر باشد.

علاوه بر این ، یک گفتاردرمانگر می تواند با استفاده از درک خود درخصوص فیزیک صدا و فیزیولوژی تولید صدا

به شما در درک تغییرات ممکن، بسته به محیطی که می خواهید در آن ارتباط برقرار کنید ، کمک کند.

 

 

بهترین گفتار درمانی در تهران | گفتار درمانی چیست؟

بهترین گفتار درمانی در تهران | گفتار درمانی چیست؟

 

  1. صحبت کوتاه و شبکه سازی

افرادی که در گفتگوهای کوتاه و شبکه سازی خوب عمل می­کنند دارای یک ویژگی مشترک هستند:

توانایی بالاتر از حد متوسط در برقراری ارتباط با دیگران. آنها با هر کسی که صحبت کنند ،

می توانند چیزی برای ارتباط یا صحبت در موردش پیدا کنند –
فکر می کنم همه ما حداقل یکی از این دوستان داریم.

 

یک گفتاردرمانگر می تواند با بحث و تمرین در مورد استراتژی ها ، زبان و ارتباطات غیر کلامی ضروری

در ایجاد راحتی در صحبت با هرکسی ، به ۹۰٪ از ما کمک کند، مهارتی که به طور طبیعی حاصل نمی شود!

 

  1. زیر لب حرف زدن

اگرچه این حالت بیشتر در صبح ها قبل از مصرف کافی کافئین دیده می شود،

یک الگوی گفتاری رایج است که ناشی از کاهش تلاش در گفتار است.

این حالت ممکن است ناشی از کاهش حجم و فشار هوا یا ناشی از تولیدات صوتی کم و یا نادرست حاصل شود.

همچنین می تواند نتیجه سریع صحبت کردن باشد.

به هر دلیلی که باشد، یک گفتاردرمانگر آموزش دیده است که با تولید گفتار منحصر به فرد شما کار کند

تا روشی راحت برای بیان بیشتر هنگام صحبت  با رئیس یا همسرتان ایجاد کند.

 

  1. گلوتال فرای و آپتاک

گلوتال فرای (یا « strohbass») و آپتاک (که به عنوان «پایان روبه بالا» نیز شناخته می­شود) از ویژگی های گفتار روزمره است.

گلوتال فرای در اثر آرامش بیش از حد چین های صوتی ایجاد می شود و معمولاً آهسته و پر سر و صدا شناخته می شود.

اگرچه خارج کردن هوا قبل از اتمام صحبت، امری طبیعی است،

اما در محیط های حرفه­ای وقتی این حالت کیفیت غالب گفتاری فردی باشد،

حاکی از «درگیر نشدن» یا «بی تفاوتی» فرد است.

 

بهترین گفتار درمانی در تهران | گفتار درمانی چیست؟

بهترین گفتار درمانی در تهران | گفتار درمانی چیست؟

 

در انتهای دیگر طیف، بالا رفتن یا “سخنرانی دختران دره” است ، که در آن انتهای هر جمله بلند ادا می شود.

این حالت در رسانه و صدا برای شنونده نوعی شوخی درنظر گرفته می شود، گویی فرد در حال پرسیدن کلی سوال است.

باز هم این حالت یک اختلال صدا نیست، اما هنگامی که زیاد استفاده شود ممکن است بسیاری آن را حاکی از «ناامنی» یا «عدم قطعیت» تلقی کنند.

یک گفتاردرمانگر در زمینه تولید صدا و الگوهای گفتاری در گفتار آموزش دیده است

که می تواند برای مهار این عادت ها استفاده شود ، در صورتی که احساس کنید این عادت ها منجر به

خستگی صوتی مزمن ، فشار یا تأثیر بر درک مردم از شما و ارتباطات شما شده اند.

 

 

  1. اضطراب هنگام ملاقات با افراد جدید

اگرچه عصبی شدن هنگام ملاقات با افراد جدید معمول است ، اما برای برخی از افراد این اضطراب می تواند

مانع از ارائه نظراتشان در محل کار ، گفتگوی اختلافی، ایجاد دوستی های جدید و یا حتی گسترش روابط موجود شود.

 

یک گفتاردرمانگر می تواند به مقابله با این اضطراب که به ارتباطات فرد مربوط می شود، کمک کند و

مهارت های اساسی لازم برای موفقیت در تأمین خواسته های ارتباطی زندگی روزمره آنها را فراهم کند.

 

  1. مصاحبه و سایر مهارتهای ارتباطی حرفه ای

بازار کار به طور فزاینده­ای در حال رقابتی شدن است و این گرایش را به همراه آورده است که متخصصان
مهارتهای ارتباطی خود را در مصاحبه و کار ارتقاء بخشند.

این ممکن است شامل کار با یک گفتاردرمانگر در مورد بحث های کوچک ، برقراری ارتباط کوتاه ،

ارتباط غیر کلامی ، کیفیت صدا ، اظهار نظر و بحث در مورد برداشت های اول ، مدیریت موضوع و

برقراری ارتباط در تعارض باشد.

 

  1. آموزش ارتباطات فراجنسیتی

با تداوم پیشرفت جامعه به سوی نگاه فراجنسیتی، افراد بیشتری احساس می کنند که می­توانند ورای هویت جنسیتی خود زندگی کنند.

در نتیجه ، نیاز به خدمات ایمن و حمایتی که بیان اصیل جنسیتی فرد را احترام گذاشته و به آن کمک کند ، در حال افزایش است.

این ممکن است شامل کار روی صدا ، فرافکنی صدا ، استفاده از زبان ، ارتباطات غیرکلامی یا هر جنبه

دیگری از ارتباطات شخص باشد که احساس می کند نمایشی اصیل از خود او نیست.

 

بهترین گفتار درمانی در تهران | گفتار درمانی چیست؟

 

  1. بهبود کیفیت صدای گفتاری خود

این معمولاً توسط یک سخنران معمولاً ضروری به نظر نمی رسد ، با این وجود کاربران حرفه ای صوتی قطعاً

می توانند از بحث نحوه استفاده موثرتر از صدای گفتار خود بهره مند شوند.

 

کاربر صوتی حرفه ای کسی است که برای تأمین زندگی به صدای خود متکی است

(به عنوان مثال خوانندگان ، بازیگران ، مجریان رادیو ، معلمان و …).

تقاضای بیش از حد متوسط از صدا نیاز به کارآمدی خاص سیستم دارد، وگرنه صدا می­ تواند در معرض خطر آسیب (مزمن یا موقتی) قرار گیرد.

 

گفتاردرمانگر می تواند به فرد آموزش دهد که از صدای گفتاری یا غیرحرفه ای خود به طور موثرتر و

کارآمدتر استفاده کند ، به طوری که زمانی که برای صحبت در طول روز می گذراند ، بر صدای حرفه ای

وی در هنگام نیاز تأثیری نگذارد.

 

بهترین گفتار درمانی در تهران | گفتار درمانی چیست؟

 

  1. اصلاح لهجه

یکی از مزایای زندگی در یک شهر چند فرهنگی مانند تورنتو ، انتاریو ، کالیفرنیا این است که ما فرصت تجربه و تعامل با فرهنگ های متنوعی را داریم.

با وجود تفاوت های فرهنگی ، غالباً اختلافات گفتاری و زبانی به وجود می آید که گاهی اوقات درک

زبان انگلیسی بومی برای شخصی که انگلیسی را به عنوان زبان اول یاد نگرفته است ، مشکل می کند.

این امر می تواند موانع ارتباطی ناکام کننده ای برای انگلیسی زبانان غیر بومی ایجاد کند.

در حالی که لهجه به هیچ وجه اختلال ، نمود عقل یا چیزی نیست که باید “درست” شود ، برخی از افراد

که لهجه های خود را “قوی” می دانند ، به دنبال اصلاح یا «کاهش» لهجه ی خود می روند.

 

یک گفتاردرمانگر آموزش دیده است که اصوات زبان انگلیسی را آموزش می دهد ، و به همین ترتیب ،

می تواند به فرد کمک کند تا این صداها را در گفتار منظم خود وارد کند تا “مقدار” لهجه ادراک شده را کاهش دهد.

 

۱٫بزرگسالانی که لکنت زبان دارند

یکی از سوالاتی که من به عنوان یک گفتاردرمانگر بیشتر از همه دریافت می کنم این است که “آیا لکنت در بزرگسالان قابل درمان است؟”

در حالی که تحقیقات همچنان به جستجوی پاسخ این سوال ادامه می دهد ، تحقیقات رو به رشد از این

موضوع حمایت می کنند که با یک رویکرد صحیح – لکنت در بزرگسالان را می توان به طور موثر مدیریت کرد.

البته موضوع پیچیده تر است زیرا لکنت هر فرد منحصر به فرد است و در بزرگسالانی که لکنت دارند اغلب

عوامل زیادی وجود دارند که در هنگام لکنت خود را نشان می دهند.

 

بهترین گفتار درمانی در تهران | گفتار درمانی چیست؟

بهترین گفتار درمانی در تهران | گفتار درمانی چیست؟

 

به عنوان مثال ، برای برخی از افراد ، برخی از صداها باعث لکنت زبان می شوند (به عنوان مثال p ، b ، d ، t ، n و غیره).

برای برخی اضطراب باعث لکنت زبان آنها می شود. برخی دیگر متوجه می شوند که بیشتر از طریق مراجعه حضوری با تلفن لکنت دارند.

“محرک” هرچه باشد، گفتار درمانی توصیه می شود و نشان داده شده است که در مدیریت و کاهش شدت

لکنت و توانمندسازی بزرگسالان برای کنترل مجدد گفتارشان موثر است.

جلوگیری از تأثیر منفی لکنت بر کار یا زندگی اجتماعی شما ممکن است.

 

بهترین گفتار درمانی در تهران | گفتار درمانی چیست؟

 

منبع این مقاله 

Our Score
Our Reader Score
[Total: 0 Average: 0]

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران موضوعات این مقاله جدید

 

کاردرمانی چیست؟

کاردرمانی (OT) شغلی مبتنی‌بر مدرک علمی، بهداشتی و مراقبت‌های اجتماعی است

که توسط شورای حرفه‌های مراقبتی و بهداشتی تنظیم می‌شود.

کاردرمانی “رویکردی کاملاً فردی” را برای سلامتی روانی و جسمی و رفاه در نظر می‌گیرد

و شرایطی را برای افراد ایجاد می‌کند تا به پتانسیل کامل خود برسند.

 

کاردرمانی پشتیبانی عملی برای توانمندسازی افراد جهت تسهیل بهبودی

و غلبه بر موانعی که آنها را از انجام فعالیت‌ها (یا مشاغل) مهم برای آنها باز می‌دارد، فراهم می‌کند.

این حمایت باعث افزایش استقلال و رضایت‌مندی افراد از همه جنبه‌های زندگی می‌شود.

 

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

 

“کار” به عنوان یک اصطلاح به فعالیت‌های عملی و هدفمندی اطلاق می‌شود که به افراد امکان زندگی مستقل و احساس هویت می‌دهد.

 

این می‌تواند کارهای اساسی روزمره مانند مراقبت از خود، کار یا اوقات فراغت باشد.

زندگی روزمره خود را در نظر بگیرید.

آیا اگر به اینترنت دسترسی نداشته باشید قادر به کنار آمدن یا داشتن یک زندگی بی‌دردسر خواهید بود؟

یا حتی صبح‌ها نمی‌توانید از رختخواب بلند شوید؟

کاردرمانگرها با بزرگسالان و کودکان در سنین مختلف با طیف وسیعی از شرایط کار می‌کنند.

معمولاً کسانی که به دلیل بیماری روانی، اختلالات جسمی یا یادگیری مشکل دارند.

آنها می‌توانند در محیط‌های مختلفی از جمله سازمان‌های بهداشتی،

خدمات مراقبت‌های اجتماعی، مسکن، آموزش، سازمان‌های داوطلبانه یا به عنوان پزشکان مستقل کار کنند.

 

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

 

یک کاردرمانگر چه کاری انجام می‌دهد؟

نقش شغلی متخصصان کاردرمانی این است که به افراد در هر سنی کمک کنند

تا بر ناتوانی‌های ناشی از بیماری، پیری یا تصادف غلبه کنند
تا بتوانند کارهای روزمره یا مشاغل خود را انجام دهند.

 

یک متخصص کاردرمانی تمام نیازهای بیمار – جسمی، روانی، اجتماعی و محیطی را در نظر می‌گیرد.

این حمایت می‌تواند تفاوت معنایی واقعی در ایجاد حس تجدید هدف در افراد،

گشودن افق‌های جدید و تغییر احساس آنها نسبت به آینده ایجاد کند.

 

مهارت‌های یک متخصص کاردرمانی نقش‌های جدیدی از قبیل کار با پناهجویان یا پناهندگان،

کار در کنار پلیس یا آتش‌نشانی یا ارتباط با خدمات روانپزشکی را به خود اختصاص می‌دهد.

 

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

 

حیطه‌های کار کاردرمانگران عبارتند از:

 

کودکان و جوانان

کاردرمانی می‌تواند به نوزادان، کودکان و جوانان کمک کند تا رشد کنند،

یاد بگیرند، از آن لذت ببرند، معاشرت کنند و بازی کنند تا بتوانند رشد کنند

و به پتانسیل کامل خود دست یابند.

 

کاردرمانی افراد را قادر می‌سازد تا در زندگی روزمره برای بهبود سلامتی خود مشارکت کنند.

زندگی روزمره از بسیاری از فعالیت‌ها (یا مشاغل) تشکیل شده است.

مشاغل مربوط به کودکان یا جوانان می‌تواند شامل مراقبت از خود (آماده شدن برای بیرون رفتن، خوردن یک وعده غذایی، استفاده از توالت)،

مولد بودن (رفتن به مهد کودک یا مدرسه، یا داوطلب شدن) و اوقات فراغت – بازی با دوستان یا سرگرمی‌ها باشد.

 

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

 

افراد دارای معلولیت جسمی

کاردرمانی می‌تواند به افراد دارای معلولیت جسمی،

از جمله افرادی که ممکن است دچار قطع عضو شده باشند، در انجام کارهای روزمره و سرگرمی‌های مورد علاقه‌شان کمک کند.

 

هنگامی که کاردرمانگران با افراد معلول کار می‌کنند، آنها بر روی آنها تمرکز می‌کنند:

  • ایجاد امکان عملکرد مشتری در سطح مطلوب، علی‌رغم موانع
  • فعالیت‌هایی که فرد به آنها نیاز دارد یا می‌خواهد انجام دهد
    را چگونه می‌توان اصلاح و یا برای سهولت کار آنها تغییر داد
  • احساس مددجو نسبت به خود و توانایی خود در حل مشکلات
  • چگونه می‌توان محیط فیزیکی و اجتماعی را تغییر داد تا محدودیت‌ها کاهش یابد

افراد دارای اختلالات یادگیری

کاردرمانگران از افرادی که دارای انواع اختلالات یادگیری هستند حمایت می‌کنند

تا به آنها در ادامه مهارت‌های زندگی، کار و فعالیت‌های اوقات فراغت تا حد ممکن مستقل کمک کند.

 

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

 

آن‌ها می‌خواهند:

  • با افراد، خانواده‌ها و حامیان کار کنند تا آنها اهمیت شرکت در فعالیت‌های روزمره را درک کنند
  • به افراد دارای اختلال یادگیری کمک کنند تا در فعالیت‌های خانه مانند آشپزی شرکت کنند

 

  • به افراد کمک کنند تا به طور مستقل زندگی کنند

 

  • استفاده از وسایل حمل و نقل عمومی را تشویق کنند تا افراد دارای اختلال یادگیری بتوانند به امکانات جامعه دسترسی پیدا کنند

 

  • از افراد در کار داوطلبانه یا اشتغال اصلی پشتیبانی کنند

 

  • به افراد برای رشد مهارت‌های والدین حمایت کنند

 

 

افرادی که دارای مشکلات بهداشت روان هستند

کاردرمانگران به افراد کمک می‌کنند تا یک فعالیت شخصی روزمره رضایت‌بخش داشته باشند

که باعث ایجاد احساس هدف می‌شود و روند بهبودی فرد را افزایش می‌دهد.

 

آن‌ها می‌خواهند:

  • به افراد در بهبود مراقبت از خود کمک کنند، به عنوان مثال
    با حمایت از آنها برای یادگیری نحوه استفاده از ماشین لباسشویی یا آشپزی برای خودشان

 

  • با یادگیری مهارت های بودجه بندی و نحوه استفاده از بانک ها به افراد کمک کنید تا پول خود را مدیریت کنند

 

  • با ارائه سیستم‌هایی برای کمک در مذاکره، به عنوان مثال
    نامه‌های الکترونیکی و قبض‌ها یا مذاکره با همسایگان، از مردم برای زندگی مستقل حمایت کنید

 

  • برای شناسایی و بهبود مهارت‌های کاری، درخواست کار و ماندن در کار با مردم کار کنند

 

  • به افراد کمک کنند تا از فعالیت‌های اصلی اوقات فراغت استفاده کنند

 

  • در مورد میزان نیاز شخص به زندگی مستقل در طولانی مدت راهنمایی کنند

 

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

 

کاردرمانی سالمندان

کاردرمانگرها می‌توانند به افراد مسن کمک کنند تا کارهای روزمره را حفظ کنند که سلامتی آنها را حفظ می‌کند و برای آنها مهم است.

یک متخصص کاردرمانی می‌تواند از فرصت‌های اجتماعی پشتیبانی کند:

 

  • درک مشکلات و کار با فرد مسن برای یافتن راه‌های برقراری ارتباط اجتماعی بیشتر

 

  • ایجاد استراتژی‌هایی برای افزایش اعتماد به نفس فرد هنگام ملاقات با افراد جدید

 

  • توصیه وسایل، مانند وسایل کمکی برای راه رفتن، بنابراین فرد
    در هنگام بیرون رفتن از خانه احساس اعتماد به نفس می‌کنند

 

منبع علمی این مقاله 

 

کاردرمانی جسمی | مرکز کاردرمانی در تهران

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری | آیا اختلال یادگیری درمان می شود

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری موضوعات این مقاله

اختلال یادگیری

آیا کودک شما با مدرسه مشکل دارد و از خواندن با صدای بلند، نوشتن مقاله یا انجام ریاضیات می­ترسد؟

در این مقاله نحوه شناخت انواع مختلف اختلالات یادگیری و علائم آنها را خواهید یافت.

اختلالات یادگیری چیست؟

ناتوانی­های یادگیری یا اختلالات یادگیری اصطلاح کلی برای طیف گسترده­ای از مشکلات یادگیری است.

اختلال یادگیری مشکل هوش یا انگیزه نیست. کودکان دارای اختلال یادگیری تنبل و لال نیستند.

در حقیقت اکثر آنها به اندازه بقیه باهوش هستند. مغز آنها متفاوت است.

این تفاوت بر نحوه دریافت و پردازش اطلاعات تأثیر می­گذارد.

به زبان ساده کودکان و بزرگسالان دارای اختلال یادگیری چیزها را متفاوت می­بینند، می­شنوند و درک می کنند.

این مساله می­تواند در یادگیری اطلاعات و مهارت­های جدید و استفاده از آنها مشکل ایجاد کند.

متداول ترین نوع اختلالات یادگیری شامل مشکلات خواندن، نوشتن، ریاضیات، استدلال، گوش دادن و گفتار است.

هر بچه ­ای گاهی در انجام مشق شب مشکل دارد، اما اگر زمینه خاصی از یادگیری مکرراً مشکل ساز شود، نشان دهنده یک اختلال یادگیری است.

 

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری

 

کودکان دارای ناتوانی یادگیری توانا هستند، فعالیت دارند و موفق می­شوند

مواجهه با این احتمال که کودکتان اختلال یادگیری دارد بسیار دشوار است.

والدین نمی­خواهند  رنج فرزندان خود را ببیند.

ممکن است از خود بپرسید که این مساله برای آینده فرزندتان چه معنایی دارد،

یا شاید نگران باشید چگونه فرزندتان در مدرسه با این مساله کنار می­آید.

شاید نگران باشید که درخواست توجه به مشکلات یادگیری فرزندتان سبب شود

به آنها برچسب «کند ذهن بودن» بزنند و یا در یک کلاس پایین قرار بگیرند.

اما نکته مهمی که باید بخاطر بسپارید این است که اکثر بچه­های دارای ناتوانی یادگیری دقیقاً مثل بقیه باهوش هستند.

فقط باید به آنها آموزش داده شود که با سبک­های یادگیری خاص هماهنگ شوند.

با یادگیری بیشتر در مورد ناتوانی­های یادگیری و به ویژه مشکلات یادگیری فرزند خود می­توانید

به زمینه موفقیت مدرسه و فراتر از آن کمک کنید.

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری

 

علائم و نشانه­ های اختلالات یادگیری

اختلالات یادگیری از یک کودک به کودک دیگر بسیار متفاوت است.

ممکن است یک کودک با خواندن و هجی مشکل داشته باشد

و کودک دیگری که عاشق کتاب است در درک ریاضیات مشکل داشته باشد.

کودک دیگری ممکن است در درک صحبت افراد یا برقراری ارتباط با صدای بلند مشکل داشته باشد.

مشکلات بسیار متفاوت هستند، اما همگی جزو اختلالات یادگیری است.

شناسایی ناتوانی­های یادگیری همیشه آسان نیست.

به دلیل تنوع گسترده این ناتوانی­ها، هیچ علامت یا نمایه ای وجود ندارد که بتوانید آن را اثبات یک مشکل بدانید.

 

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری

 

با این حال برخی از علائم هشدار دهنده در قیاس با دیگر علائم بیشتر در سنین مختلف روی می­دهد.

اگر از وجود این علائم آگاه باشید می­توانید زود هنگام یک اختلال یادگیری را تشخیص دهید و سریعاً برای کمک به کودک خود اقدام کنید.

چک لیست زیر برخی از نشانه­های قرمز رایج اختلالات یادگیری را نشان می­دهد.

به یاد داشته باشید  حتی کودکانی هم که دارای اختلالات یادگیری نیستند ممکن است بعضی از این مشکلات را در زمان­های مختلف تجربه کنند.

زمانی نگران باشید که فرزندتان مشکلات متعددی در تسلط بر مهارت­های خاص دارد.

 

 

 

علائم و نشانه­ های اختلالات یادگیری: سن پیش دبستانی

  • در تلفظ کلمات مشکل دارد
  • در یافتن کلمه مناسب مشکل دارد
  • در قافیه بندی مشکل دارد
  • در یادگیری الفبا، اعداد، رنگ­ها، اشکال، روزهای هفته مشکل دارد
  • در پیروی از دستورالعمل­ها یا روال­های یادگیری مشکل دارد
  • در کنترل مداد رنگی، مداد و قیچی یا رنگ آمیزی درون خطوط مشکل دارد
  • در استفاده از دکمه­ها، زیپ­ها، ضربات، بستن کفش مشکل دارد

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری

 

علائم و نشانه­ های اختلالات یادگیری: سنین ۵-۹ سالگی

  • در یادگیری ارتباط بین حروف و اصوات مشکل دارد
  • قادر به ترکیب صدا برای ساخت کلمات نیست
  • هنگام خواندن کلمات مهم را اشتباه می­گیرد
  • برای یادگیری مهارت­های جدید کند است
  • مرتباً کلمات را غلط می­نویسد و مرتباً خطا می­کند
  • در یادگیری مفاهیم پایه ریاضی مشکل دارد
  • در گفتن زمان و به خاطر سپردن توالی­ها مشکل دارد

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری

 

 علائم و نشانه­ های اختلالات یادگیری: سنین ۱۰-۱۳ سالگی

  • در درک مطلب یا مهارت ریاضی مشکل دارد
  • با سوالات آزمون آزاد و کلمات مشکل دارد
  • خواندن و نوشتن را دوست ندارد. از خواندن با صدای بلند پرهیز می­کند
  • دست خط بدی دارد
  • مهارتهای سازمانی ضعیفی دارد (اتاق خواب، تکلیف، میز آشفته و نامنظم است)
  • در ادامه بحث کلاسی و بیان افکار با صدای بلند مشکل دارد
  • کلمات مشابه را متفاوت هجی می­کند

مشکلات خواندن، نوشتن و ریاضیات

ناتوانی­های یادگیری را غالباً بر اساس مجموعه مهارت­های مدرسه در یک گروه قرار می­­دهند.

اگر کودکتان به مدرسه می­رود، انواع اختلالات یادگیری معمولاً بر روی خواندن، نوشتن یا ریاضیات واقع است.

ناتوانی­های یادگیری در خواندن (نارساخوانی)

دو نوع اختلال یادگیری در خواندن وجود دارد.

مشکلات اساسی خواندن زمانی اتفاق می­افتد که درک رابطه بین اصوات، حروف و کلمات مشکل باشد.

مشکلات درک مطلب وقتی رخ می­دهد که توانایی درک معنای کلمات، عبارات و پاراگراف­ها وجود ندارد.

 

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری

 

علائم اختلال یادگیری خواندن شامل موارد زیر است:

  • تشخیص حروف و کلمات
  • درک کلمات و ایده­ها
  • سرعت و تسلط در خواندن
  • مهارت واژگان عمومی

اختلالات یادگیری در ریاضیات (دیسکلاکولیا)

اختلالات یادگیری در ریاضیات بسته به سایر نقاط قوت و ضعف کودک بسیار متفاوت است.

توانایی کودک در انجام ریاضیات تحت تأثیر ناتوانی در یادگیری زبان، اختلال بینایی یا مشکل در توالی، حافظه یا سازمان  است.

کودک مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی محور ممکن است

با حفظ و سازماندهی اعداد، علائم عملیاتی و «حقایق» عددی (مانند ۵+۵=۱۰ یا ۵*۵=۲۵) مواجه باشد.

کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری-ریاضی ممکن است در اصول شمارش

(مانند شمارش تا دو و یا شمارش تا پنج) مشکل داشته باشند یا در گفتن زمان مشکل داشته باشند.

 

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری

 

ناتوانی­های یادگیری نوشتاری (دیس گرافی)

ناتوانی­های یادگیری نوشتاری شامل فعالیت نوشتن یا فعالیت ذهنی درک و تلفیق اطلاعات است. اختلال  نوشتن به مشکل شکل گیری کلمات و حروف اشاره دارد. ناتوانی در نوشتن بیانگر مشکل در سازماندهی افکار روی کاغذ است.

علائم ناتوانی در یادگیری زبان نوشتاری حول عمل نوشتن می­چرخد. این علائم شامل مشکلات زیر هستند:

  • آراستگی و ثبات نوشتن
  • نسخه برداری دقیق حروف و کلمات
  • صحت دیکته
  • سازمان و انسجام نوشتن

انواع دیگر اختلالات و ناتوانی­های یادگیری

خواندن، نوشتن و ریاضیات تنها مهارت­های نیستند که اختلالات یادگیری بر آنها تاثیر می­گذارد.

انواع دیگر ناتوانی­های یادگیری شامل مشکلات مهارت­های حرکتی (حرکت و هماهنگی) ،

درک زبان گفتاری، تمایز بین اصوات و تفسیر اطلاعات بصری است.

 

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری

ناتوانی­های یادگیری در مهارت­های حرکتی (دیس پراکسی)

اختلال حرکتی به مشکلات حرکتی و هماهنگی اعم از مهارت­های حرکتی ظریف (بریدن، نوشتن)

یا مهارت حرکتی شدید (دویدن، پریدن) اشاره دارد.

از ناتوانی حرکتی گاهی اوقات به عنوان فعالیت «خروجی» یاد می شود، زیرا مربوط به خروجی اطلاعات از مغز است.

مغز در فعالیت­های دویدن، پریدن، نوشتن و بریدن چیزی باید بتواند با اندام­های لازم ارتباط برقرار کند تا عمل را کامل کند.

علائمی که نشان می­دهد کودک شما دارای ناتوانی هماهنگی حرکتی است شامل

ناتوانایی­های جسمی است که به هماهنگی چشم و دست مانند :

نگه داشتن مداد یا بستن دکمه پیراهن نیاز دارد.

 

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری

 

ناتوانی­های یادگیری زبانی (آفازیا / دیس فازیا)

ناتوانی یادگیری زبانی و ارتباطات توانایی درک یا تولید زبان گفتاری را در بر می­گیرد.

زبان فعالیتی خروجی محسوب می­شود، زیرا به سازماندهی افکار در مغز و فراخوانی کلمات مناسب

نیاز دارد تا از این طریق به توضیح کلامی یک مساله بپردازد و یا با شخص دیگر ارتباط برقرار کند.

 

 نشانه­ های اختلال یادگیری زبانی شامل:

مهارت­های زبانی کلامی مانند توانایی بازگویی داستان و روانی گفتار و همچنین توانایی درک معنی کلمات، گفتار، جهت­ ها و … است.

 

مشکلات پردازش شنیداری و بینایی: اهمیت گوش و چشم

چشم­ها و گوش­ها وسیله اصلی انتقال اطلاعات به مغز هستند، روندی که گاهی آن را «ورودی» می­نامند.

اگر چشم یا گوش به درستی کار نکند، یادگیری با مشکل مواجه می­شود.

 

 اختلال پردازش شنوایی

ممکن است متخصصین شنیدن با کیفیت را در «مهارت پردازش شنوایی» یا «زبان مقبول» بدانند.

توانایی شنیدن صحیح چیزها بسیار بر روی خواندن، نوشتن و هجی کردن تاثیر دارد.

عدم توانایی در تشخیص تفاوت­های ظریف آوایی یا شنیدن اصوات با سرعت اشتباه باعث می­شود

صدای کلمات و درک مفاهیم پایه خواندن و نوشتن با مشکل رو به ­رو شود.

 

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری

 

اختلال پردازش تصویری – مشکلات ادراک تصویری شامل

عدم درک تفاوت­ های ظریف اشکال، برگرداندن حروف یا اعداد، پرش کلمات، پرش خطوط،

درک  غلط عمق یا فاصله و یا داشتن مشکلات هماهنگی چشم و دست است.

متخصصین ممکن است از کار چشم­ها به عنوان «پردازش بصری» یاد کنند.

ادراک تصویری می تواند مهارت­های حرکتی شدید و ظریف، درک مطلب و ریاضیات را تحت تأثیر قرار دهد.

 

انواع معمول ناتوانی­ های یادگیری

نارساخوانی – مشکل خواندن

  • مشکل خواندن، نوشتن ، هجی کردن، تکلم

 

اختلال ریاضی – مشکل در ریاضیات

  • مشکل در انجام اعمال ریاضی، درک زمان، استفاده از پول

 

اختلال نوشتاری – مشکل در نوشتن

  • مشکلات مربوط به دست خط، هجی ، سازماندهی ایده­ها

 

دیس پراکسی (اختلال ادغام حسی) – ناتوانی در مهارت های حرکتی ظریف

  • مشکلات هماهنگی چشم و دست، تعادل، مهارت دستی

 

دیس فازیا / آفازیا – مشکل زبانی

  • مشکلات درک زبان گفتاری، درک ضعیف خواندن

 

اختلال پردازش شنوایی – مشکل شنیدن تفاوت اصوات

  • مشکلات خواندن، درک مطلب، زبان

 

اختلال پردازش بصری – مشکل تفسیر اطلاعات بصری

  • مشکلات مربوط به خواندن، ریاضیات، نقشه­ها، نمودارها، نمادها، تصاویر

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری

 

اختلالات دیگری که یادگیری را دشوار می­کند

مشکلات مدرسه همیشه ناشی از اختلال یادگیری نیست. اضطراب، افسردگی، حوادث استرس زا،

ضربه عاطفی و سایر شرایط بر تمرکز تاثیر می­گذارد و یادگیری را با چالش مواجه می­سازد.

ADHD – اختلال کم توجهی و بیش فعالی (ADHD) اگرچه آن را اختلال یادگیری نمی­دانند، اما این اختلال قطعاً می­تواند یادگیری را مختل کند.

کودکان مبتلا به ADHD معمولاً نشستن آرام، تمرکز، پیروی از دستورالعمل­ها، نظم و ترتیب و تکمیل تکالیف مشکل دارند.

 

اوتیسم – ناتوانی در تسلط بر مهارت­های خاص تحصیلی می­تواند ناشی از ناهنجاری­های تکاملی رشد مانند اوتیسم و ​​سندرم آسپرگر باشد.

کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم ممکن است

در برقراری ارتباط، درک زبان بدن، یادگیری مهارت­های پایه، دوست یابی و برقراری ارتباط چشمی با مشکل روبرو شوند.

امید به حل ناتوانی ­های یادگیری:

مغز می­تواند تغییر کند دانش در درک عملکردهای داخلی مغز گام­های بلندی برداشته است و نوروپلاستیسیتی کشف مهمی است

که امید جدیدی در ناتوانی­ها و اختلالات یادگیری ایجاد می­کند.

نوروپلاستیسیتی به توانایی طبیعی و مادام العمر مغز برای تغییر اشاره دارد.

مغز در طول زندگی قادر است در پاسخ به تجربه و یادگیری، ارتباطات جدیدی ایجاد کند و سلولهای مغزی جدیدی تولید کند.

این دانش منجر به درمان­های جدید و پیشگامانه در حل اختلالات یادگیری شده است که از توانایی مغز برای تغییر استفاده می­کنند.

برنامه­ های نوآورانه مانند برنامه Arrowsmith از فعالیت­های راهبردی مغز برای شناسایی و تقویت مناطق شناختی ضعیف استفاده می­کند.

به عنوان مثال برای کودکانی که در تشخیص یک صدا بین صداهای مختلف مشکل دارند،

برنامه­های جدید رایانه­ای وجود دارد که باعث کاهش سرعت صدا می­شود

تا کودکان بتوانند این صداها را درک کنند و سرعت درک آنها را به تدریج افزایش دهند.

 

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری

 

این اکتشافات در مورد پلاستیک عصبی امید تازه­ای به همه دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری می­دهد

و تحقیقات بیشتر ممکن است به جای ارائه راهکارهای مقابله­ای برای جبران نقاط ضعف به درمان­های

جدید دیگری منجر شود که علل واقعی اختلالات یادگیری را هدف قرار می­دهد.

 

تشخیص و آزمایش اختلالات و ناتوانی­های یادگیری

همانطور که قبلاً آموختید تشخیص ناتوانی یادگیری همیشه آسان نیست.

تصور نکنید که مشکل فرزندتان را تشخیص داده­اید، حتی اگر علائم واضح باشند.

نکته مهم این است که فرزندتان توسط متخصص واجد شرایط آزمایش و ارزیابی شود.

این به بدان معنی است که باید به غریزه خود اعتماد کنید.

اگر فکر می­کنید مشکلی وجود دارد، به درونتان گوش دهید.

اگر احساس می­کنید یک معلم یا پزشک به رفع نگرانی شما کمک می­کنند، نظر پزشک را جویا شوید.

اگر کودکتان دارای مشکل است، اجازه ندهید که کسی به شما بگوید «صبر کنید و ببینید چه می­شود»

یا «نگران آن نباشید».

صرف نظر از اینکه مشکلات فرزند شما به دلیل نقص در یادگیری است یا خیر،

مداخله لازم است. با بررسی موضوع و اقدام دچار اشتباه نمی­شوید.

 

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری

 

بخاطر داشته باشید که یافتن شخصی که بتواند به شما کمک کند ممکن است کمی زمان و تلاش نیاز داشته باشد.

حتی گاهی اوقات متخصصان نیز اختلالات یادگیری را با ADHD و سایر مشکلات رفتاری اشتباه می­گیرند.

شاید مجبور شوید کمی به اطراف نگاه کنید یا به بیش از یک متخصص مراجعه کنید.

در ضمن سعی کنید صبور باشید و به یاد داشته باشید که همیشه انتظار پاسخ­های روشن نداشته باشید.

سعی کنید زیاد درگیر نام گذاری اختلال کودک خود نباشید. این کار را به متخصصان بسپارید.

در عوض به مراحلی که می­توانید برای حمایت از کودک خود بردارید و علائم آنها را به روش­های عملی برطرف کنید، تمرکز کنید.

 

فرایند تشخیص و آزمایش اختلالات یادگیری

تشخیص اختلال یادگیری یک روند است.

این روند شامل آزمایش، تشخیص پیشینه و مشاهده توسط یک متخصص آموزش دیده است.

یافتن مراجع معتبر مهم است.

از مدرسه فرزند خود شروع کنید و اگر آنها نمی توانند به شما کمک کنند،

از شرکت بیمه، دکتر یا دوستان و خانواده خود که با موفقیت با مشکلات یادگیری مقابله کرده­اند پرس و جو کنید.

 

انواع متخصصانی که ممکن است قادر به آزمایش و تشخیص ناتوانی­های یادگیری هستند عبارتند از:

 

  1. متخصص گفتار و زبان (گفتار درمانگر)
  2. کاردرمانگر (اختلالات حسی را آزمایش می­کند و می­تواند منجر به مشکلات یادگیری شود)
  3. روانپزشکان کودک
  4. روانشناسان تربیتی
  5. روانشناسان رشد
  6. متخصص مغز و اعصاب
  7. روانشناس
  8. روانشناسان مدرسه
  9. روانشناسان بالینی

گاهی اوقات چندین متخصص برای دستیابی به تشخیص دقیق خدمات را به صورت تیمی هماهنگ می­کنند.

آنها ممکن است از معلمان فرزند شما درخواست کمک کنند.

سپس می­توان برای خدمات آموزش ویژه یا گفتاردرمانی در سیستم مدرسه توصیه­هایی ارائه داد.

اگر مدرسه دولتی دایر نباشد، یک مدرسه غیر دولتی که در زمینه درمان ناتوانی­های یادگیری تخصص دارد، می­تواند جایگزین خوبی باشد.

برای مشاهده لیست مدارس غیر دولتی در منطقه خود به وب سایت وزارت آموزش و پرورش منطقه خود بروید.

 

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری

 

دریافت کمک برای کودکان دارای اختلالات یادگیری

وقتی صحبت از ناتوانی­های یادگیری می­شود، نمی­دانیم چه کاری باید انجام دهیم و از کجا می­توان کمک گرفت.

مراجعه به متخصصانی که می­توانند مشکل را دقیقاً تشخیص دهند مهم است. همچنین می­خواهید با مدرسه کودک خود همکاری کنید

تا محل زندگی کودک خود را فراهم کنید و از کمک علمی تخصصی برخوردار شوید.

اما از نقش خود غافل نشوید. شما فرزند خود را بهتر از دیگران می­شناسید

و بنابراین در جستجوی گزینه­های خود، کسب اطلاعات در مورد روش­های درمانی و

خدمات جدید و نظارت بر آموزش فرزند خود پیشگام باشید.

 

جزئیات مربوط به ناتوانی یادگیری کودک خود را بیاموزید.

درباره نوع ناتوانی یادگیری فرزند خود مطاله کنید و بیاموزید.

دریابید که معلولیت چگونه بر روند یادگیری تأثیر می­گذارد و چه مهارت­های شناختی در آن دخیل است.

اگر بفهمید ناتوانی یادگیری چه تاثیری روی فرزند شما دارد، ارزیابی تکنیک­های یادگیری آسانتر است.

 

درباره درمان­ها، خدمات و نظریه ­های جدید تحقیق کنید.

همراه با آگاهی از نوع اختلال یادگیری فرزندتان، خود را در مورد موثرترین گزینه­های درمانی موجود تعلیم دهید.

این می­تواند به شما کمک کند که در مدرسه از فرزند خود دفاع کنید و در خانه درمان خود را ادامه دهید.

درمان و خدمات را در خانه دنبال کنید.

حتی اگر مدرسه منابع لازم برای درمان بهینه اختلال یادگیری فرزند شما را ندارد،

می­توانید این گزینه­ها را به تنهایی در خانه یا با یک درمانگر یا مربی ادامه دهید.

 

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری

 

نقاط قوت کودک خود را پرورش دهید.

حتی اگر کودکان دارای ناتوانی یادگیری در یک زمینه است، ممکن است در حوزه دیگر برتری داشته باشند.

به علایق کودک خود توجه کنید.

کمک به کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری به آنها در زمینه حل مشکلات نیز کمک خواهد کرد.

 

مهارت­های اجتماعی و عاطفی: چگونه می­توانید کمک کنید

اختلالات یادگیری می­تواند برای کودکان بسیار ناامید کننده باشد.

تصور کنید در مهارتی مشکل دارید که همه دوستانتان به راحتی انجامش می­دهند،

نگران شرمندگی در مقابل کلاس هستید و یا برای ابراز وجود دچار دردسر می­شوید.

چنین مسائلی می­تواند برای کودکان باهوش و خاص که دچار ناتوانی یادگیری هستند بسیار آزار دهنده باشد- سناریویی که چندان دور از احتمال نیست.

 

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری

 

کودکان دارای اختلال یادگیری ممکن است در ابراز احساسات، آرامش و خواندن نشانه­های غیرکلامی دیگران دچار مشکل شوند.

این امر می­تواند در کلاس و با همسالان آنها مشکل ایجاد کند.

خبر خوب این است که به عنوان والدین ​​می­توانید تأثیر زیادی در این بخش داشته باشید.

مهارت­های اجتماعی و عاطفی ثابت­ترین شاخص موفقیت برای همه کودکان است

و این شامل کودکانی است که دارای اختلالات یادگیری هستند.

مهارت­های اجتماعی از موارد دیگر اهمیت بیشتری دارند و شامل مهارت­های تحصیلی، پیش بینی موفقیت و شادی ابدی است.

 

اختلالات یادگیری  و چالش­های تحصیلی همراه آنها می­تواند سبب عزت نفس پایین، انزوا و مشکلات رفتاری شود،

اما نه لزوماً. با ایجاد سیستم پشتیبانی قوی از کودکان دارای اختلالات یادگیری

و کمک به آنها در یادگیری بیان، مقابله با ناامیدی و رویارویی با چالش­ها می­توانید با این موارد مقابله کنید.

با تمرکز بر رشد کودک خود و نه فقط موفقیت­های تحصیلی به او کمک کنید

تا عادات احساسی مناسبی را یاد بگیرد که زمینه ساز موفقیت در طول زندگی باشد.

 

منبع این مقاله 

 

اختلال یادگیری در کودکان | درمان اختلال یادگیری

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

تاخیر ذهنی کودک | ایا تاخیر تکاملی درمان دارد

تاخیر ذهنی کودک | ایا تاخیر تکاملی درمان دارد

تاخیر ذهنی کودک | ایا تاخیر تکاملی درمان دارد

تاخیر ذهنی کودک | ایا تاخیر تکاملی درمان دارد موضوعات این مقاله

 

اختلالات روانی دوران کودکی کدامند؟

سلامت روان در دوران کودکی به معنای رسیدن به نقاط عطف رشد عاطفی و

یادگیری مهارت‌های اجتماعی سالم و چگونگی کنار آمدن با مشکلات است.

کودکان دارای سلامت روانی کیفیت زندگی مثبتی دارند و می‌توانند در خانه، مدرسه و جوامع خود به خوبی عمل کنند.

این وب‌سایت اطلاعاتی در مورد سلامت روان کودکان ارائه می‌دهد.

درباره شرایط خاص بهداشت روان کودک، روش‌های درمانی،

پیشگیری و تحقیقات بهداشت عمومی حوزه سلامت روان کودکان بیشتر بدانید.

 

تاخیر ذهنی کودک | ایا تاخیر تکاملی درمان دارد

 

اختلالات روانی در میان کودکان به عنوان تغییرات جدی در نحوه یادگیری،

رفتار یا کنترل احساسات توسط کودکان توصیف می‌شود که باعث پریشانی و مشکلات روزمره می‌شود

بسیاری از کودکان گهگاه دچار مشکلاتی مانند ترس و نگرانی یا رفتارهای مخل (زندگی عادی) می‌شوند.

اگر علائم، شدید و مداوم باشد و در فعالیت‌های مدرسه، خانه یا بازی آنها خلل ایجاد کند، ممکن است کودک دارای اختلال روانی باشد.

از جمله اختلالات روانی شایع که در دوران کودکی قابل تشخیص است، اختلال کمبود توجه/ بیش‌فعالی (ADHD) ، اضطراب و اختلالات رفتاری است.

اختلالات روانی در میان کودکان به عنوان تغییرات جدی در نحوه یادگیری، رفتار یا کنترل احساسات

توسط کودکان توصیف می‌شود که باعث پریشانی و مشکلات روزمره می‌گردد.

 

تاخیر ذهنی کودک | ایا تاخیر تکاملی درمان دارد

 

متخصصان بهداشت از دستورالعمل‌های موجود در کتابچه راهنمای تشخیصی و آماری انجمن روانپزشکی آمریکا،

چاپ پنجم (DSM-5) برای کمک به تشخیص اختلالات بهداشت روان در کودکان استفاده می‌کنند.

برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد این اختلالات، از جمله علائم، درمان و مواردی که می‌توان برای پیشگیری از آنها انجام داد، روی این پیوندها کلیک کنید:

سایر اختلالات و نگرانی‌های دوران کودکی که بر نحوه یادگیری، رفتار یا کنترل احساسات کودکان تأثیر می‌گذارد،

می‌تواند شامل ناتوانی در یادگیری و رشد، اوتیسم و عوامل خطرساز مانند مصرف مواد و آسیب به خود باشد.

 

علائم اختلالات روانی دوران کودکی چیست؟

علائم اختلالات روانی در طول زمان و همزمان با رشد کودک، تغییر می‌کنند.

این علائم می‌توانند شامل مشکلاتی در شیوه بازی، یادگیری، صحبت کردن و رفتار کردن کودکان بوده یا دشواری در مدیریت احساسات آنها باشند.

اغلب علائم اختلال از سنین ابتدایی کودکی بروز می‌کنند؛

هرچند نمود یافتن برخی از آنها ممکن است تا سنین نوجوانی به تاخیر بیفتد.

تشخیص (این اختلال‌ها) اغلب در سال‌های مدرسه و گاهی زودتر انجام می‌شود.

با این حال، ممکن است اختلالات روانی در برخی از کودکان تشخیص و شناسایی نشود.

 

تاخیر ذهنی کودک | ایا تاخیر تکاملی درمان دارد

 

آیا اختلالات روانی دوران کودکی قابل درمان است؟

 

اختلالات روانی دوران کودکی قابل درمان و مدیریت هستند.

با توجه به بهترین و جدیدترین شواهد پزشکی، گزینه‌های درمانی فراوانی برای کودکان وجود دارد.

به این دلیل، نیاز است که والدین و پزشکان با تمام افراد دخیل در درمان اختلالات کودک

(معلمان، مربیان، درمانگران و سایر اعضای خانواده) همکاری نزدیکی داشته باشند.

استفاده از تمام منابع موجود، به والدین، متخصصان سلامت و مربیان کمک می‌کند که کودک را به سمت موفقیت سوق دهند.

تشخیص به موقع و خدمات مناسب برای کودکان و خانواده‌های آنها می‌تواند تغییری اساسی در زندگی کودکان مبتلا به اختلالات روانی ایجاد کند.

 

تاخیر ذهنی کودک | ایا تاخیر تکاملی درمان دارد

 

برای یافتن درمان کمک بگیرید

اگر در مورد یک کودک نگران هستید، می‌توانید از منابع برای یافتن یک متخصص آشنا به درمان‌های متناسب کمک بگیرید.

  • روان شناس‌یاب، یک خدمت از سازمان تمرین انجمن روانشناسی آمریکا (APA). برای یافتن متخصصان صاحب‌صلاحیت این کشور است.
  • روانپزشک‌یاب کودک و نوجوان، یک ابزار تحقیقاتی توسط آکادمی روانپزشکی کودک و نوجوان آمریکا (AACAP) هم گزینه دیگری است.
  • یک درمانگر شناختی رفتاری پیدا کنید، ابزار جستجوی ارائه شده توسط انجمن درمان‌های رفتاری و شناختی است.
  • اگر برای یافتن مراکز درمان به کمک نیاز دارید ،به سایت MentalHealth.gov مراجعه کنید.

 

چه کسی متأثر از اختلالات روانی کودکان است؟

اختلالات روانی بر بسیاری از کودکان و خانواده‌های آنها اثر می‌گذارد.

دختران و پسران از هر رده سنی، نژادی و مناطق مختلف جغرافیایی آمریکا مستعد اختلالات روانی هستند.

بر مبنای گزارش شورای تحقیقات ملی و انستیتوی پزشکی که یافته‌های مطالعات قبلی را جمع‌آوری کرده است،

تخمین زده می‌شود که ۱۳ تا ۲۰ درصد از کودکان ساکن ایالات متحده (تا یک نفر از هر ۵ کودک)

در سال ۲۰۰۷ مبتلا به (دست‌کم) یک نوع اختلال روانی بوده‌اند.

همچنین هزینه‌های اقتصادی مجموع ناشی از آن برای فرد، خانواده و جامعه او حدود ۲۴۷ میلیارد دلار برآورد شده است.

 

 

تاخیر ذهنی کودک | ایا تاخیر تکاملی درمان دارد

 

تاثیر اختلالات روانی در کودکان چیست؟

 

سلامت روان نقش مهمی در سلامت کلی فرد دارد.

اختلالات روانی از جمله مشکلات مزمن سلامت به حساب می‌آیند که ممکن است در تمام طول عمر ادامه یابند.

بدون تشخیص و درمان به موقع، کودکان مبتلا به اختلالات روانی ممکن است در خانه، مدرسه و ایجاد روابط دوستانه به مشکل بخورند.

این امر همچنین می‌تواند در رشد سالم آنها اختلال ایجاد کند و مشکلات آن تا بزرگسالی ادامه یابد.

بهداشت عمومی شامل سلامت روان هم می‌شود

متخصصان درمانگر برای کمک به کودکان، خانواده‌ها را یاری می‌کنند

تا درک بهتری از سلامت روانی، اختلالات روانی و اثرات آنها حاصل شود.

 

آنچه شما می‌توانید انجام دهید

والدین:

شما فرزند خود را بهتر می‌شناسید.

اگر در مورد شیوه رفتار فرزند خود در خانه، مدرسه یا در جمع دوستان نگرانی دارید، با یک متخصص مشورت کنید.

 

جوانان:

مراقبت از بهداشت روانی شما به همان اندازه مراقبت از سلامت جسمی شما مهم است

. اگر عصبانی، نگران یا غمگین هستید، از صحبت در مورد احساسات خود نترسید و با یک دوست یا بزرگسال مورد اعتماد گفتگو کنید.

 

متخصصان مراقبت‌های سلامت:  شامل متخصص کاردرمانی ، روانشناس و…

تشخیص به موقع و درمان مناسب بر اساس دستورالعمل‌های به روز شده بسیار مهم است.

منابعی برای کمک به تشخیص و درمان اختلالات روانی کودکان در دسترس است.

 

معلمان/مدیران مدارس:

شناسایی زودهنگام از اهمیت زیادی برخوردار است تا کودکان بتوانند کمک لازم را دریافت کنند.

اگر در مورد بهداشت روانی کودک در مدرسه خود نگرانی دارید، با خانواده‌ها و متخصصان مراقبت‌های سلامت همکاری کنید.

 

تاخیر ذهنی کودک | ایا تاخیر تکاملی درمان دارد

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

کاردرمانی تاخیر تکاملی | تاخیر تکاملی حرکتی | انواع تاخیر تکاملی

کاردرمانی تاخیر تکاملی | تاخیر تکاملی حرکتی

کاردرمانی تاخیر تکاملی | تاخیر تکاملی حرکتی

کاردرمانی تاخیر تکاملی | تاخیر تکاملی حرکتی موضوعات این مقاله

 

تأخیر تکاملی یا تأخیر در رشد چیست؟

نوزادان و کودکان مهارت‌های مهمی را که به عنوان «نقاط عطف رشد» شناخته می‌شوند‌، فرا می‌گیرند و رشد می‌دهند.

این نقاط عطف معمولاً در طول پنج سال اول زندگی رخ می دهند و کاملاً قابل پیش‌بینی هستند.

وقتی کودکی به این نقاط عطف نرسیده است، ممکن است رشد او «تأخیر» داشته باشد.

دلایل زیادی وجود دارد که ممکن است کودکی به نقاط عطف رشدی خود نرسد

و این موارد باید به طور کامل بررسی شوند.

 

کاردرمانی تاخیر تکاملی | تاخیر تکاملی حرکتی

 

چگونه می‌توانم بفهمم که فرزند من تاخیر در رشد دارد؟

در زیر چند نمونه از نقاط عطف رشدی و سن معمول موفقیت آنها آورده شده است.

به یاد داشته باشید این ها فقط رهنمودهایی کلی هستند و کودکان با سرعت‌های مختلف رشد می‌کنند.

 

کاردرمانی تاخیر تکاملی | تاخیر تکاملی حرکتی

کاردرمانی تاخیر تکاملی | تاخیر تکاملی حرکتی

 

در ۳ تا ۴ ماهگی ، کودک شما باید شروع به …

  • مهارت‌های حرکتی: به اشیا رسیده، آنها را گرفته و نگه دارد؛
    سر خود را به خوبی بالا گرفته، اشیا را به دهانش بیاورد و وقتی که زیر پایش محکم است،
    با پای خود به آن سطح فشار دهد.
  • مهارت‌های شخصی/اجتماعی: به مردم لبخند بزند و به چهره‌های جدید توجه کند.
  • مهارت‌های ارتباطی: به صداهای بلند پاسخ دهد، غمگین شود و صداها را تقلید کند.

در ۷ ماهگی ، کودک شما باید شروع به …

  • مهارت‌های حرکتی: یک دست خود را به سمت اشیا ببرد، آنها را به دهان خود بگذارد،
    در هر دو جهت غلت بخورد، بدون کمک بنشیند ووقتی که او را روی پاهایش می‌گذارید،
    وزن خود را تحمل کند.
  • مهارت‌های شخصی‌/اجتماعی: از نوازش لذت ببرد، به والدین علاقه نشان دهد،
    در اطراف مردم لذت ببرد، شب راحت باشد، بدون تحریک لبخند بزند، بخندد یا فریاد بزند
    و به بازی‌های دالی‌موشک (peek-a-boo) نگاه کند.
  • مهارت‌های ارتباطی: واکنش به صداها داشته باشد.

کاردرمانی تاخیر تکاملی | تاخیر تکاملی حرکتی

 

تا ۱ سالگی، کودک شما باید شروع به …

  • مهارت‌های حرکتی: خزیدن و کشیدن یک سمت بدن در هنگام چهار دست و پا رفتن کند
    و زمانی که کنار دستگیره‌ای قرار دارد، با کمک آن بایستد.
  • مهارت‌های شخصی/اجتماعی: نسبت به صدا از تمام نقاط محیط واکنش نشان دهد،
    لبخند یا حالات دیگر چهره نشان دهد و حرکاتی مانند دست تکان دادن،
    رساندن خود به اشیا یا اشاره کردن به آنها را انجام دهد.
  • ارتباطات: از کلمات منفرد استفاده کند (مانند «مامان»).
  • تفکر: به جستجوی اشیایی بپردازد که هنگام نگاه کردن او مخفی‌شان کرده‌اند،
    از حرکاتی مانند دست تکان دادن استفاده کرده و به اشیا یا تصاویر اشاره کند.

کاردرمانی تاخیر تکاملی | تاخیر تکاملی حرکتی

 

در ۲ سالگی کودک شما باید شروع به …

  • مهارت‌های حرکتی: راه برود و به طور خاص الگوی راه رفتن از پاشنه تا پنجه پا را آموخته

و قادر به حرکت در روروک باشد.

  • ارتباطات: حداقل ۱۵ کلمه صحبت کند، از عبارات دو کلمه‌ای استفاده کند
    و برای برقراری ارتباط بیشتر درباره نیازهای فوری خود از گفتار استفاده کند.

 

  • تفکر: عملکرد اشیای معمول، مانند برس مو، تلفن یا قاشق را بداند،
    دستورالعمل‌های ساده را دنبال کند و اقدامات آنی یا کلمات را تقلید کند.

کاردرمانی تاخیر تکاملی | تاخیر تکاملی حرکتی

اگر می‌خواهید در این باره بیشتر بدانید که چگونه ما متخصصان کادرمانی می‌توانیم
به عبور از مشکلات مرتبط با تاخیر در رشد کودکان کمک کنیم،
می‌توانید به لینک‌های مفید در پایین صفحه مراجعه کنید.

چگونه یک متخصص کاردرمانی می‌تواند به تأخیر در رشد کمک کند؟

یک کاردرمان‌گر متخصص در تأخیر رشد کودک، می‌تواند حوزه‌های عقب‌افتاده او را شناسایی کرده

و دلایلش را تشخیص دهد. در این مسیر،‌ لازم است هر فعالیت به زیرمجموعه مهارت‌های پیش‌نیازش تجزیه شود.

به عنوان مثال، یک کودک ممکن است در مراقبت از خود و پوشیدن لباسش تأخیر داشته باشد.

نقش متخصص درمانگر، شناسایی مهارت‌های پیش‌نیاز برای هر کدام از وظایف است

و سپس مشخص کند که این مهارت‌ها در چه سطحی از رشد قرار دارند.

سپس می‌تواند مهارت‌های عقب‌مانده از رشد را شناسایی کرده و درمان‌هایی خاص آنها برنامه‌ریزی کند.

 

منبع علمی این مقاله 

 

کاردرمانی تاخیر تکاملی | تاخیر تکاملی حرکتی

 

Our Score
Our Reader Score
[Total: 2 Average: 5]

بیش فعالی چیست و چگونه درمان می شود | درمان بیش فعالی با کاردرمانی

بیش فعالی چیست و چگونه درمان می شود | درمان بیش فعالی

بیش فعالی چیست و چگونه درمان می شود | درمان بیش فعالی

بیش فعالی چیست و چگونه درمان می شود | درمان بیش فعالی موضوعات قابل بحپ در این مقاله

درمان‌های اختلال بیش‌فعالی

۶ تکنیک کاردرمانی در خانه که واقعاً تفاوت های زیادی در کودکان بیش فعال ایجاد می‌کنند.

کودکان و نوجوانان مبتلا به بیش‌فعالی، اختلالات یادگیری یا برخی از اختلالات مربوطه، از کار درمانی به شدت نفع می‌برند.

اما از آنجا که یک کاردرمانگر آموزش‌دیده همیشه در دسترس و مقرون به صرفه نیست، در اینجا ۶ ابزار کاردرمانی بازنگری‌شده آورده شده است

که والدین می‌توانند در خانه برای تقویت استقلال و بهبود میزان موفقیت فرزندشان در مدرسه و زندگی از آنها استفاده کنند.

نوشته کارا کاسیلنیسکی

یک پسر شاد مو قرمز که برای آرامش از سی‌دی‌های کاردرمانی در خانه استفاده می‌کند.

 

بیش فعالی چیست و چگونه درمان می شود | درمان بیش فعالی

 

کاردرمانگرها به کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال‌های کمبود توجه (ADHD یا ADD)،

اختلال پردازش حسی یا سایر تأخیرهای رشد کمک می‌کنند

تا مهارت‌های خود را در همه چیز از نوشتن تا انجام تکالیف منزل ارتقا دهند.

درمان‌های کاردرمانی از جامعه شناسی، عصب‌شناسی، آناتومی و روانشناسی بهره گرفته‌اند تا یک برنامه شخصی

برای چالش‌های منحصر به فرد جسمی و روانی هر کودک، با هدف بهبود عملکرد روزانه و کیفیت کلی زندگی ایجاد کنند.

 

بیش فعالی چیست و چگونه درمان می شود | درمان بیش فعالی

 

متأسفانه کار درمانی به دلیل موقعیت مکانی، هزینه یا خدمات مدرسه برای بسیاری از کودکان از دسترس خارج است.

برای این بچه ها و دیگرانی که از تقویت (مهارت‌های خود) در خانه بهره‌مند می‌شوند، چندین تمرین با طراحی کاردرمانی وجود دارد

که والدین میتوانند برای ایجاد عملکردهای اجرایی، تشویق استقلال و بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی استفاده کنند.

از این ۶ تمرین ساده در خانه برای افزودن عناصر سازنده کار درمانی به برنامه درمانی کودک خود استفاده کنید.

 

  1. از ابزارهای بصری و پاداش برای کاهش فشار و پاداش‌طلبی استفاده کنید

کودک مبتلا به بیش‌فعالی ممکن است هنگام مواجه شدن با یک پروژه چند مرحله‌ای تمایل به انصراف داشته باشد.

کاردرمانگران با آموزش روش‌های مشخص برای تقسیم وظایف به قطعات کوچک‌تر و

قابل کنترل و حفظ انگیزه شخصی در هر مرحله، به مقابله با این گرایش کمک می‌کنند.

والدین نیز می‌توانند در خانه همین کار را با استفاده از

ابزارهای بصری و پاداش‌های ملموس و کوچک که پیشرفت تدریجی را تشویق می‌کنند، انجام دهند.

ابزارهای بصری و پاداش‌های ملموس، آرام‌کننده ذهن‌های بیش‌فعال است.

نوع مناسب این نشانه‌ها یا پاداش‌ها بستگی به کار در حال انجام کودک دارد.

برای مثال کودکی که در حال تمیز کردن اتاق خود است،

ممکن است از یک نقشه فیزیکی بهره ببرد که در آن نواحی اولویت‌دار در تمیز شدن مشخص گردیده‌اند.

کودکی که برای شروع کردن مشق‌هایش مشکل دارد،

می‌تواند از یک برنامه مکتوب شامل بخش‌بندی مشق‌هایش و زمان اتمام هر بخش، بهره ببرد.

«به اتاقت برو و مشق‌هایت را بنویس» برای بسیاری از کودکان مبتلا به بیش‌فعالی بی‌معنا است.

 

بیش فعالی چیست و چگونه درمان می شود | درمان بیش فعالی

 

اما بخش‌بندی کردن وظایف شامگاهی او (و نوشتن آنها روی کاغذ) می‌تواند کمک زیادی کند.

پاداش ها نیز براساس وظیفه و انگیزه هر کودک خاص متفاوت است.

کودکی که عاشق شیرینی است، می‌تواند برای خواندن هر فصل از کتاب یک شکلات پاداش بگیرد.

در طرف دیگر، کودکی که عاشق بازی‌های کامپیوتری است،

با تعیین پاداش ۲۰ دقیقه بازی ماینکرفت ممکن است ترغیب به ادامه مطالعه شود.

[خودآزمایی: آیا کودک شما اختلال پردازش حسی دارد؟]

 

بیش فعالی چیست و چگونه درمان می شود | درمان بیش فعالی

 

  1. برای مشخص کردن انتظارات و دستورالعمل‌ها یک دفترچه مقررات بنویسید.

کودکان مبتلا به بیش فعالی از قوانین مکتوب، انتظارات واضح و تعیین مسئولیت نفع می‌برند.

به همین دلیل است که کاردرمانگران از روبریک‌ها (مقررات مکتوب) استفاده گسترده می‌کنند.

چنین اقدامی به کودکان این امکان را می دهد

که دقیقاً آنچه را که از آنها در یک زمینه یا وظیفه مشخص انتظار می‌رود، درک کنند.

دادن دستورات گنگ به کودکان بیش فعال (مانند اینکه من از تو انتظار دارم تکالیفت را مرتب بنویسی)، فقط باعث استرس و سردرگمی آنها می‌شود.

منظور از «مرتب» چیست؟ در عوض قوانین و مقررات را به صورت مکتوب در اختیار او قرار دهید تا پیش از انجام هر کار بتواند

 

بیش فعالی چیست و چگونه درمان می شود | درمان بیش فعالی

 

سردرگمی خود را از بین برده، استقلال را تمرین کرده و تصور دقیقی از موفقیت (در انجام آن وظیفه خاص) به دست آورد.

در خانه، تقریباً برای هر کار یا مجموعه ای از کارها، از تکالیف درسی گرفته تا کارهای روزانه، از قوانین و مقررات مکتوب استفاده کنید.

می‌توانید مجموعه‌ای از قوانین و مقررات را به صورت آماده دانلود کنید یا خودتان (به صورت جداگانه یا با همکاری فرزندتان) آنها را بنویسید.

بسته به سن و سطح بلوغ فرزندتان، می توانید قوانین خود را با استفاده از اعداد،

حروف یا علائم نمره‌گذاری کنید و آن را به اندازه مناسب ساده یا پیچیده سازید.

 

  1. برای واکنش‌های سالم‌تر، مناطق آرامش ایجاد کنید

کودکان مبتلا به بیش‌فعالی، اختلالات یادگیری یا چالش‌های حسی در معرض فروپاشی و فرسودگی قرار دارند،

به ویژه هنگامی که با تکالیف یا انتظارات نامناسب با سطح رشد خود مواجه شوند.

کاردرمانگران می‌آموزند که این استرس بیش از حد را پیش‌بینی کرده و «مناطق آرامش» برای آنها در نظر بگیرند؛

مناطقی که کودکان در هنگام استیصال، استرس یا فشار روانی می‌توانند به تنهایی یا گروهی به آنجا رفته و آرامش خود را بازیابند.

در خانه، به کودک خود کمک کنید تا مسئولیت احساسات خود را به عهده بگیرد

و قبل از اینکه از کنترل خارج شود، به مناطق فیزیکی مشابهی برای آرام شدن برود.

یک منطقه آرامش می تواند هر مکانی باشد (یک اتاق خواب اضافی یا گوشه‌ای آرام از آشپزخانه). این منطقه را با هر چیز مفید و دلچسبی غنی کنید.

یک پتو، یک جعبه اسبا‌ب‌بازی یا یک دستگاه پخش موسیقی پر از موسیقی‌های آرامش‌بخش می‌توانند از گزینه‌های شما باشند.

اول و مهمتر از هر چیز، این منطقه باید به کودک شما کمک کند که چند نفس عمیق بکشد،

احساساتش (چه مثبت و چه منفی) را به طور کامل حس کند و هنگام شروع خشم، خود را آرام سازد.

 

بیش فعالی چیست و چگونه درمان می شود | درمان بیش فعالی

 

[نحوه تمرین بازی درمانی در خانه]

  1. یک رژیم غذایی احساسی طراحی کنید.

هر کودکی که نیازهای حسی پیچیده‌ای داشته باشد (به عنوان مثال جویندگان حسی یا اجتناب‌کنندگان حسی)

می‌توانند از یک «رژیم غذایی حسی» یا مجموعه‌ای از فعالیت‌های تجویز شده استفاده کنند که به بدن وی کمک می‌کند

انواع ورودی‌های حسی مورد نیاز قبل از اختصاص انرژی آن به یادگیری را بدست آورد.

این امر به ویژه در مورد یادگیری آکادمیک صحت دارد که در فهرست نیازهای غریزی کودک، توجه چندانی به آن نمی‌شود.

کاردرمانگرها برای طراحی یک رژیم غذایی حسی منحصر به فرد و متناسب با نیازهای کودک خاص، مناسب‌ترین گزینه هستند

اما شما هم می‌توانید برخی از قوانین کلی را برای طراحی مداخلات حسی موقت برای کودک خود دنبال کنید.

 

از طرف دیگر، کار سنگین (فعالیت‌هایی که مانند فشارها یا کشش‌هایی بر خلاف بدن وارد می آورند، مانند شنای دیواری)

برای بیشتر کودکان با نیازهای حسی پیچیده، صرف نظر از اینکه در کدام انتهای طیف حسی قرار بگیرند، مفید است.

جایگزین‌های میز ناهارخوری مانند توپ‌های ورزشی یا میزهای ایستاده نیز می‌توانند

ورودی فیزیکی لازم را به دانش‌آموزان بدهند تا حضور بهتری در کلاس یا خانه داشته باشند.

 

سایر اصلاحات کوچک، مانند خرید لباس بدون برچسب یا اجتناب از نورهای فلورسنت،

می‌تواند تفاوت زیادی در حفظ تعادل حسی کودک ایجاد کند.

 

بیش فعالی چیست و چگونه درمان می شود | درمان بیش فعالی

 

  1. حواس پرتی را با ترفندهای خاص بیش‌فعالی کاهش دهید

کاردرمان‌گرها از طیف وسیعی از ابزارها و تکنیک‌ها برای کمک به کودکان در تقویت عضلات تمرکز و بهبود دامنه توجه‌شان استفاده می‌کنند.

برخی از آنها مانند اسباب‌بازی‌های آرامش‌بخش (نظیر اسپینر) به خوبی توسط والدین این کودکان شناخته شده است.

اسباب‌بازی‌های آرامش‌بخش مدل‌های مختلفی دارند و اکثر آنها به حدی کوچک هستند

که در جیب قرار گرفته و بدون جلب توجه بی مورد استفاده می‌شوند.

سایر عوامل کاهش حواس‌پرتی جایگاه کمتری در جامعه بیش‌فعالی به دست آورده‌اند

(مانند عوض کردن کاغذهای سفید با کاغذهای رنگی).

مغز بیش‌فعال می‌تواند در مواجهه با کاغذهای سیاه و سفید بیش از هر حد برانگیخته شود

و این مساله در نور شدید منجر به حواس‌پرتی می‌شود.

اسکن تکالیف درسی فرزندان و پرینت مجدد آن روی برگه‌های آبی‌کمرنگ،

سبز کمرنگ یا صورتی کمرنگ، راه ارزان برای تمرکز بهتر فرزندتان بر کارش است.

 

بیش فعالی چیست و چگونه درمان می شود | درمان بیش فعالی

 

  1. مغزهای مبتلا به بیش‌فعالی را آگاهانه تأدیب کنید.

آیا تا به حال بعد از کار به خانه رانندگی کرده‌اید و پس از رسیدن‌، متوجه شده باشید که سفر را به یاد نمی‌آورید؟

بدن ما طوری برنامه ریزی شده است که روال های مکرر را دنبال کند و ما هنگام وقوع هر لحظه متمرکز یا متوجه آن نمی‌شویم.

(به این صورت، مغز می‌تواند بر اولویت‌ها متمرکز شود.) برای کودکان مبتلا به بیش‌فعالی،

این گرایش طبیعی مغز می‌تواند اثرات منفی داشته باشد و منجر به پرخاشگری یا افزایش اضطرابشان شود.

کاردرمانگران با استفاده از تکنیک‌های ذهن‌آگاهی به کودکان کمک می‌کنند

تا از استرس ناشی از احساس عدم کنترل بر اوضاع جلوگیری و آن را مدیریت کنند.

آنها به کودکان کمک می‌کنند تا در برنامه‌های روزمره‌شان خود اقدام به تأدیب و تنبیه خود کنند.

 

بیش فعالی چیست و چگونه درمان می شود | درمان بیش فعالی

 

«تأدیب و تنبیه» در اینجا ممکن است به معنای پراکندن یک رایحه آرامش‌بخش در زمان انجام تکالیف مدرسه باشد

تا کوچک بتواند متمرکز باقی مانده و در این بخش (گاه حوصله‌سربر) از برنامه‌های روزمره‌اش ذهنش را حاضر نگه دارد.

کودکی که دچار اضطراب ناگهانی می شود، ممکن است با توجه عمدی به برخی از جنبه‌های جهان پیرامون، خود را تأدیب کند.

شما می‌توانید به کمک او آمده و بخواهید پس از یک نفس عمیق، یک شی قرمز را در اتاق شناسایی کند.

سپس یک زرد؛ سپس یک آبی. کودک شما با قرار دادن در محیط خود، تمرکز خود را به بیرون معطوف می‌کند و از استرس و ترس‌های درونی غافل می‌شود.

کاردرمانگرها کودکان را «اصلاح» نمی‌کنند؛ بلکه آنها را توانمند می‌کنند.

با استفاده از این تکنیک های کاردرمانی در خانه، کودک را قادر خواهید ساخت

تا علائم خود را بهتر درک کند و گام‌های واقعی و مشخصی را برای مدیریت آنها بردارد.

 

منبع این مفاله

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

کاردرمانی برای کودک یک ساله | راه نرفتن کودک یک ساله

کاردرمانی برای کودک یک ساله | راه نرفتن كودك يك ساله

کاردرمانی برای کودک یک ساله | راه نرفتن کودک یک ساله

کاردرمانی برای کودک یک ساله | راه نرفتن کودک یک ساله موضوعات قابل بحث در این مقاله

کاردرمانی اطفال و نوزادان

تفاوت نوزاد و کودک :

نوزاد: کودکی در سن تولد تا ۱۲ ماهگی تحت عنوان نوزاد قرار می گیرد.

کودک یا طفل : کودکی از سن ۱۳ تا ۳۶ ماهگی تحت عنوان طفل شناخته می شود (یعنی تا سن ۳ سالگی).

سن طفولیت، دوران تحول عظیمی در زمینه های شناختی، حرکتی، عاطفی و اجتماعی است.

نوزادان بسیار سریع رشد می کنند و در مرحله ای آسیب پذیر، مهارت های پایه زندگی را بسط می دهند.

آنها به کلی به والدین خود وابسته هستند.

نوزادان بعضی از بازتاب های پایه را که برای آنها ضروری است، بروز می دهند؛

مثل مکیدن، بازتاب گونه و از این قبیل.

این بازتاب ها به نوزاد کمک می کنند که بهتر رشد کند و ایمن بماند.

هر بازتابی اهمیت خود را دارد و بخشی از رشد طبیعی ماست.

اگر این بازتاب ها با سن نوزاد هماهنگ نباشند، یا کودک تاخیر رشدی داشته باشد

و به موقع به مرحله خاصی نرسد، ممکن است به کمک متخصصان برای مداخله زودهنگام در حل مشکل نیاز داشته باشد.

بیماری ها یا اختلالاتی که با تاخیر رشدی در نوزادان و اطفال همراه هستند،

شامل سندروم داون، ADHD، اوتیسم، فلج مغزی و از این قبیل می باشند.

 

کاردرمانی برای کودک یک ساله | راه نرفتن کودک یک ساله

 

نقش کاردرمانی در نوزادان:

یک کاردرمانگر جسمی ، مداخلات زودهنگام را برای نوزادان فراهم میکند.

در مورد نوزادان، تاخیرات رشدی ممکن است در ابتدا نادیده گرفته شود.

اما نوزادانی که زودتر از موعد به دنیا می آیند، در هنگام تولد وزن کمی دارند،

یا با نوعی نقص فیزیکی یا اختلال ژنتیکی و کروموزومی متولد می شوند، ممکن است به مداخله هر چه زودتر نیاز داشته باشند.

کاردرمانی نوزادان واطفال، سنجش و مداخله برای نوزادانی با وزن کم در هنگام تولد، نوزادان نارس و نوزادان دارای اختلال کروموزومی را شامل می شود.

ارزیابی کاردرمانی در نوزادان:

به طور کلی نوزادان نارس، فاقد بازتاب های اولیه و مهمتر از همه بازتاب گونه و مکیدن هستند که برای مصرف شیر مورد نیاز است.

 

کاردرمانی برای کودک یک ساله | راه نرفتن کودک یک ساله

 

تاخیرهای رشدی در اطفال و نوزادان:

انواع زیادی از تاخیر در رشد معمولی وجود دارد. شامل تاخیر در:

– زبان و گفتار

– بینایی

– مهارت های حرکتی درشت

– بازتاب ها

– مهارت های حرکتی ظریف

– مهارت های اجتماعی و عاطفی

– مهارت های شناختی و تفکر

برای سنجش تمام این مهارت ها، متخصص کاردرمانی از تاریخچه رشد و مصاحبه با والدین استفاده می کند.

درمانگر ممکن است برخی آزمون ها را ترجیح دهد:

  • آزمون غربالگری رشدی دنور ۲
  • مقیاس بیلی برای رشد کودکان، ویرایش سوم
  • ارزیابی حرکتی اطفال و نوزادان (TIME)
  • نیمرخ حسی نوزادان و اطفال

 

کاردرمانی برای کودک یک ساله | راه نرفتن کودک یک ساله

 

تاخیر رشدی در مهارت های حرکتی نوزادان و اطفال:

تاخیر رشدی ممکن است با نقص در مهارت های حرکتی درشت مثل ایستادن و راه رفتن؛

یا مهارت های حرکتی ظریف مانند گرفتن اسباب بازی در دست، مرتبط باشد.

تاخیر اجتماعی و عاطفی در نوزادان:

نوزادان و اطفالی با اختلالاتی مثل ADD، ADHD و اوتیسم، ممکن است علائم زودهنگامی از تاخیر اجتماعی و عاطفی بروز دهند.

علائم خطر:

  • به افراد لبخند نمی زند؛
  • تماس چشمی ندارد؛
  • به والدین یا مراقب خود علاقه نشان نمی دهد؛
  • به فعالیت های گروهی علاقه نشان نمی دهد.

تاخیر شناختی و ادراکی در نوزادان و اطفال

شامل موارد زیر است:

  • به دنبال اشیا نمی گردد؛
  • موقع سخن گفتن اشارات و حرکت ندارد؛
  • به اشیا یا تصاویر اشاره نمی کند؛
  • اصولا کارکرد یک شیء خاص مثل شانه یا قاشق را نمی داند؛
  • از دستورات ساده اطاعت نمی کند؛
  • حرکات را تقلید نمی کند.

 

کاردرمانی برای کودک یک ساله | راه نرفتن کودک یک ساله

 

مداخله کاردرمانی برای نوزادان و اطفال

کاردرمانی در نوزادان:

بعد از سنجش حوزه هایی که در آنها نقص عملکرد وجود دارد، متخصص کاردرمانی اهدافی را متناسب با این حوزه ها تنظیم می کند.

این اهداف شامل موارد زیر است:

  • بهبود مهارت های حرکتی
  • بهبود مهارت های اجتماعی
  • بهبود مهارت های شناختی و ادراکی

کاردرمانی در NICU

کاردرمانگر ممکن است برای ویزیت نوزادانی تا سن ۲۸ روزگی که مشکلات حسی حرکتی دارند، از NICU بازدید کند.

این متخصص برای نوزادان نارس درمان تحریک حرکت های دهانی را فراهم می کند تا پاسخ های مکیدن و بازتاب گونه را در آنها بهبود ببخشد.

این درمان می تواند در بخش های مختلف صورت، برای تحریک عضلات، به کار رود.

هماهنگی بازتاب ها یا رفلکس ها از طریق NDT

  • هماهنگی سیستم فرعی لامسه (تا ۳ ماهگی)
  • هماهنگی بازتاب های وضعی اولیه (۳ تا ۹ ماهگی)
  • رشد واکنش های تعادلی (۹ تا ۱۲ ماهگی)
  • هماهنگی دو طرف بدن، آگاهی از اعضای بدن و ارتباط آنها، و نقشه حرکتی حرکات درشت (۱ تا ۲ سالگی)
  • نقشه حرکتی حرکات ظریف (۲ تا ۳ سالگی)

این الگوی طبیعی هماهنگی بازتاب هاست.

در کودکانی که تاخیر رشدی دارند، اگر این هماهنگی شکل نگیرد، کاردرمانگر به هماهنگ سازی بازتاب ها کمک میکند.

برای اینکه بدانید کاردرمانگر چگونه به هماهنگ سازی بازتاب های اولیه کمک می کند، این مقاله را بخوانید.

 

کاردرمانی برای کودک یک ساله | راه نرفتن کودک یک ساله

 

هماهنگ سازی بازتاب های اولیه

هماهنگ سازی حسی:

متخصص کاردرمانی برای حل مشکلات حسی، اصول هماهنگ سازی حسی را دنبال می کند.

 

فعالیت های حسی لامسه ای، وابسته به عصب خودپذیر و دهلیزی

تلفیق حسی برای دفاع لامسه ای، بیش پاسخگویی و کم پاسخگویی، و جستجوی حسی

 

کاردرمانگر درجاییکه کودک بتواند منبع تحریک را ببیند، لمس عمقی یا فشار محکم ایجاد می کند

که در مقایسه با محرک های لمس خفیف، قابل تحمل تر است.

متخصص این کار را با حرکات خطی آرام و فشار لمس عمقی آغاز می کند.

 

افتراق (تمییز) لمسی

کاردرمانگر با استفاده از ترکیبی از آیتم ها، فعالیت های مرحله ای که مستلزم تمییز لمسی هستند را فراهم می کند.

 

کاردرمانی برای کودک یک ساله | راه نرفتن کودک یک ساله

 

فعالیت های خودپذیرانه و دهلیزی

متخصص، حرکات خطی آرام و فعالیت های هل دادن و کشیدن را ایجاد می کند.

او از تکنیک های انطباقی مثل جلیقه های سنگین استفاده کرده

و حرکات چرخشی یا زاویه دار سریع با شروع/ توقف های مکرر و شتاب دادن و کاهش سرعت، ایجاد می کند

تا توانایی تشخیص سرعت حرکت را در کودک افزایش دهد.

بازی و بازی درمانی

متخصص کاردرمانی از بازی به عنوان ابزار مداخله برای نوزادان و اطفال استفاده می کند.

او نوزادان را مطابق با مرحله رشدی که در آن قرار دارند، در بازی ها درگیر می کند.

بازی، مشارکت فعال کودک در یادگیری علت و معلولی را تسهیل می نماید.

درمانگر با کمک والدین، بازی با خواهر و برادرها و یا همسالان را تقویت می کند.

بازی به کودک کمک می کند تا مهارت های جدید را فرا بگیرد و بر مهارت های قبلی اش تسلط یابد.

در اینجا، متخصص کاردرمانی ممکن است برای تکمیل تکلیف یا فعالیت، نشانه ها یا راهنمایی هایی را ارائه دهد.

 

کاردرمانی برای کودک یک ساله | راه نرفتن کودک یک ساله

 

اسباب بازی های مورد استفاده در کاردرمانی برای نوزادان و اطفال

 

متخصص کاردرمانی، بازی را به عنوان اولین حرفه نوزاد یا طفل در نظر می گیرد.

متخصصین از اسباب بازی های مختلفی برای آموزش مهارت های جدید استفاده می کنند.

اسباب بازی های زیادی در بازار موجود هستند که به نوزادان کمک می کنند تا چیزهای جدید یاد بگیرند یا از بازی لذت ببرند.

پرسش بسیاری از والدین از درمانگران این است که چه نوع اسباب بازی هایی را باید برای نوزادان خود بخرند.

درمانگران اسباب بازی ها و بازی ها را بر اساس سطح رشد کودک تجویز می کنند.

 

اسباب بازی های مورد استفاده برای نوزادان- تا ۱ سالگی

 

اسباب بازی های دستی- در اندازه های کوچک. اسباب بازی هایی که صدا و نور تولید می کنند.

جعبه موسیقی- نوزاد به این وسیله جذب شده و این به رشد کنترل عضلات گردن کمک می کند.

اسباب بازیهای حسی- اسباب بازی های ساخته شده از مواد با بافت متنوع

جغجغه- صدا و رنگ های روشن

آویزهای صدادار- نوزادان موسیقی ملایم را دوست دارند و صداها را دنبال می کنند.

 

اسباب بازی های نرم- عشق و محبت، احساس تعلق به خود

 

حلقه های لاستیکی مخصوص گاز گرفتن نوزاد- برای کاهش مشکلات مربوط به حرکات دهانی

 

بلوک هایی که روی هم چیده می شوند- به بهبود ادراک کمک می کند

 

مخروط های حلقه ای- شناسایی رنگ ها و تشخیص اندازه

 

توپ- پرتاب کردن و گرفتن، هل دادن و کشیدن توپ

 

جور کردن شکل ها- شناسایی و تشخیص اندازه

 

اسباب بازی های مناسب برای اطفال

 

بلوک های خانه سازی (بازی لگو (Lego)- بازی سازندگی

 

اسباب بازی های کشیدنی و هل دادنی- فعالیت های خودپذیرانه

 

روروک- به کودک کمک می کند که به طور مستقل راه برود

 

اسباب بازی های سواری- به کودک کمک می کند که به طور مستقل راه برود

 

دیوار کوهنوردی- برای رشد مهارت های حرکتی درشت

 

کاغذ و مداد رنگی- برای شروع به خط خطی کردن و مهارت های پیش از نوشتن

 

جورچین ها- بهبود ادراک و شناخت

 

اسباب بازی های قابل دستکاری- بهبود خلاقیت و مهارت دستکاری کردن

 

کاردرمانی برای کودک یک ساله | راه نرفتن کودک یک ساله

 

خلاصه

کاردرمانی، بازی کردن و مهارت های کارکردی را در نوزادان و اطفال دارای تاخیر رشدی ارتقا می بخشد.

متخصصین کاردرمانی ممکن است از رویکردهای گوناگونی مانند NDT،  SIو بازی

برای بهبود بخشیدن مهارت های حرکتی، مهارت های ادراکی و مهارت های زندگی روزمره استفاده کنند.

 

 

منبع 

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

اختلالات حرکتی در کودکان چگونه درمان می شود؟| اختلال مهارت های حرکتی

اختلالات حرکتی در کودکان | اختلال مهارت های حرکتی

اختلالات حرکتی در کودکان چگونه درمان می شود؟ | اختلال مهارت های حرکتی

اختلالات حرکتی در کودکان چگونه درمان می شود؟| اختلال مهارت های حرکتی موضوعات بسیار پر سوال خانواده ها!!

اختلالات حرکتی در کودکان | اختلال مهارت های حرکتی

اختلال حرکتی مشکلی مغزی است و منشاء آن در مغز پدید می‎آید که درنتیجه حرکات اندام‎های کودک بسیار زیاد یا خیلی ناچیز است.

اختلال حرکتی می‌تواند منجر به بروز حرکات یا صداهای تکراری و اضافی مانند

تیک‌های حرکتی یا صوتی شده یا موجب رعشه، سفت و سیخ‏شدن ماهیچه‎ها یا مشکلات مربوط به تعادل و هماهنگی اعضای بدن شود.

ما در میدان ونک تهران کلینیکی مخصوص کودکان دائر کرده‎ایم تا با فراهم ‏کردن تشخیص و درمان مناسب

بتوانیم تا حد امکان بهترین کیفیت زندگی را در اختیار کودکان قرار دهیم.

 

اختلالات حرکتی در کودکان | اختلال مهارت های حرکتی

 

اختلالات حرکتی می‎توانند ناشی از صدمات مغزی، داروها، عفونت، بیماری‎های خودایمنی یا حتی ارثی باشند.

ما با طیف گسترده‎ای از اختلالات روبرو هستیم که عبارتند از:

  • تیکها و سندروم تورت:

    حرکات و صداهای کلیشه‎ای و قالبی سریع، تکراری و غیرارادی که شامل تیک‎های صوتی نیز می‎شود.

  • رعشه:
    لرزش غیرارادی و تکراری بدن
  • دیستونی (اختلال در تنوس عضلانی):
    دسته‎ای از اختلالات که در اثر آنها ماهیچه‎های بدن به حالتی ناهنجار و غیرعادی در هم پیچ می‎خورند.
  • آتاکسی (ناهماهنگی حرکتی):
    اختلالی مزمن یا تدریجی که شامل حالت بی‎ثبات و ناهماهنگی ناقص اندام‎های بدن است. در این حالت تعادل بدن ضعیف بوده و فرد اغلب زمین می‎‌افتد.
  • سندروم پای بیقرار:

    میل شدید برای حرکت دادن پاها که اغلب در زمان خواب رخ می‌دهد.

  • میوکلونوس:
    تکان‎های سریع و غیرارادی ماهیچه‎ها یا گروهی از ماهیچه ‏ها
  • بیماری هانتینگتون نوجوانی:
    اختلال فرساینده (دژنراتیو/ زوال پیشرونده) که شامل حرکات غیرارادی ماهیچه‎ای است.

در این مرکز یک رویکرد جامع درمانی در پیش گرفته‎ایم.

به همین منظور متخصص عصب‌شناس، جراح اعصاب و نوروسایکولوژیست (عصب روانشناس)

با متخصص آسیب‎شناس زبان-گفتار و متخصص طب فیزیکی و توان‌بخشی همکاری می‎کنند

تا بهترین درمان را برای کودکان مبتلا به اختلالات حرکتی فراهم کنند.

 

اختلالات حرکتی در کودکان | اختلال مهارت های حرکتی

 

با انجام یک ارزیابی کامل سابقۀ خانوادگی و پزشکی بیمار را جمع‎آوری کرده ویک طرح درمانی اختصاصی فراهم می‎کنیم

تا تمام نیازهای کودک و خانواده در آن گنجانده شود.

در طول ارزیابی ممکن است از کودک شما فیلمبرداری شود.

آزمایش‎های تشخیصی می‎توانند به‎ترتیب انجام شوند که عبارتند از:

تصویربرداری ام‎آرآی مغز، ارزشیابی حرکتی، نوار مغزی الکتروآنسفالوگرافی (EEG) که برای آزمایش فعالیت الکتریکی مغز انجام می‎شود،

آزمایش ژنتیک و ارزشیابی چشم‎پزشکی.

درمان کودک مبتلا به اختلال حرکتی براساس سن کودک، نوع و شدت اختلال حرکتی شامل این موارد است:

درمان دارویی، رفتاردرمانی، تزریق بوتاکس و/یا عمل جراحی.

در زمینۀ برنامه‎های حمایتی و آموزشی انجمن کودکان مبتلا به اختلالات حرکتی شما را راهنمایی می‎کنیم.

به همین منظور مددکاران ما درزمینۀ مشکلات مدرسه و سایر مسائل کودک به شما و فرزند شما کمک می‎کنند.

 

اختلالات حرکتی در کودکان | اختلال مهارت های حرکتی

 

مقدمه

اختلالات حرکتی در دوران کودکی طیف گسترده‎ای از سندروم‎های نورولوژیکی را در بر می‌گیرد

که ازطریق ناهنجاری‎های صوتی، وضعیت و حالت اندام‎ها، شروع یا کنترل حرکات ارادی یا غیرارادی و ناخواسته مشخص می‎شوند.

بصورت قراردادی اختلالات حرکتی را می‎توان به دو دستۀ اصلی تقسیم کرد:

هیپرکینتیک (حرکات غیرارادی مانند دیستونی، داءالرقص-حرکات غیرارادی دست و پا- و رعشه)

و هیپوکینتیک (کاهش فعالیت حرکتی- مانند پارکینسون).

برخلاف بزرگسالان که سندروم‌های محض در آنان ظاهر می‌شود کودکان دچار اختلالات حرکتی ترکیبی می‎شوند.

همچنین ممکن است با گذر زمان و پیشرفت فعل وانفعالات مغز با بیماری‎های زمینه‎ای علائم گسترش یابند.

بنابراین، در سنین مختلف و در طول دورۀ یک بیماری مفروض علائم حرکتی متفاوتی ظاهر می‎شود.

در این مقاله رویکرد مربوط به ارزشیابی بالینی و تشخیص اختلالات حرکتی عامل

دیستونی، داءالرقص، آتاکسی، میوکلونوس و پارکینسون دوران نوزادی و کودکی تشریح شده‎اند.

این مقاله بر اختلالات ژنتیکی و اختلالات نادر و قابل درمان دوران نوزادی تمرکز کرده و آنها را مشخص می‌کند.

برای دستیابی به اطلاعات مربوط به تیک‌ها و حرکات و رفتارهای قالبی…

 

اختلالات حرکتی در کودکان | اختلال مهارت های حرکتی

 

اختلالات حرکتی رشدی گذرا و بی‏خطردر دورۀ طفولیت

ممکن است در نوزادان، اطفال و کودکان نوپا حرکات غیرارادی ظاهر شوند. حرکاتی بی‌خطر (خوش‌خیم) که با گذر زمان کاملاً از بین می‎روند.

ممکن است این حرکات غیرارادی بصورت میوکلونوس، دیستونی و رعشه ظاهر شوند و غالبا بصورت نوبتی هستند.

تصور می‌شود این حرکات نمود عدم رشد و بلوغ سیستم عصبی مرکزی بوده و با رشد و بلوغ مغز این علائم ناپدید ‎شوند.

بطور نمونه تکامل روانی-حرکتی و عملکرد نورولوژیک طبیعی هستند.

وضعیت‌های گذرا و بی‌خطر همراه با ظهور میوکلونیک شامل میوکلونوس‌ کم‌خطر خواب نوزادی است و در زمان خواب کودک ظاهر شده و با بیدار شدن کودک ناپدید می‎شود.

نوع دیگر شامل میوکلونوس بی‌خطر طفولیت است که شبیه اسپاسم‎های شیرخوارگی سندروم وست (West) است.

رعشه به اشکال مختلف ظاهر می‌شود: لرزش حالت کلی رعشه که نسبت به تحریک بسیار حساس است و در نوزادان پدید می‎آید.

نوع دیگر که shuddering نام دارد شبیه لرزیدن براثر سرما است و در دورۀ نوزادی یا اوایل دورۀ کودکی اتفاق می‎افتد.

نوع دیگر اسپاسم نوتان است و در اواخر دورۀ طفولیت ظاهر می‎شود.

این اسپاسم با حرکات سه‌گانۀ تکان دادن سر، نیستاگموس و افتادن سر به عقب مشخص می‎شود.

اسپاسم نوتان با تصویربرداری عصبی مشخص می‎شود زیرا این مشکل گاهی با غدد مغزی مسیر بینایی در ارتباط است. ۸و۷

 

اختلالات حرکتی در کودکان | اختلال مهارت های حرکتی

 

وضعیت‎های گذرا و بی‎خطر مربوط به دیستونی شامل دیستونی گردن (گردن کجی) طفولیت است

و نوعی میگرن کودکی است که بصورت دوره‎های متناوب حرکت (نوسان) سر به عقب ظاهر می‌شود.

ممکن است این وضعیت با زردی، استفراغ، بیقراری یا آتاکسی همراه باشد.

دیستونی ناشناختۀ بی‏خطر دورۀ نوزادی با دیستونی تکه ‏تکه در زمان استراحت مشخص می‎شود

که معمولاً یک بازو را دربر می‎گیرد و با شروع حرکت ارادی کودک ناپدید می‎شود.

در سندروم سندریفر کودک دچار تورتیکولی یا کمان‎پیکری می‎شود و با رفلاکس معده و مری همراه است.

استمناء نوزادی با حرکات قالبی و کلیشه‌ای اندام‎های تحتانی نمود می‌یابد.

وضعیت دیگر paroxysmal tonic up gaze است که در این وضعیت چشم‎ها توام به سمت بالا منحرف شده و ثابت می‎مانند.

این حالت شبیه دیستونی چشمی بوده و غالباً با خمیدگی گردن همراه است. ۸و۷

این وضعیت‎های گذرا و بی‎خطر دورۀ نوزادی به درمان نیاز ندارند ولی باید تشخیص داده شوند.

بنابراین، والدین باید از اضطراب، جستجو و بررسی‎های غیرضروری اجتناب کنند.

 

اختلالات حرکتی در کودکان | اختلال مهارت های حرکتی

 

رویکرد تشخیصی برای اختلال ژنتیکی مشکوک

تنوع فنوتیپی، ندرت وقوع و طیف وسیعی از اختلالات ژنتیکیِ عامل اختلالات حرکتی می‎توانند

تشخیص و شناسایی اختلالات را با چالش روبرو کنند.

حتی ممکن است متخصصان مجرب نیز در تشخیص دچار مشکل شوند.

گاهی وجود برخی ویژگی‎های متمایز در سابقه و بررسی نورولوژیکی نشان‎دهندۀ وجود حتمی یک بیماری مشخص است.

ولی، در بسیاری از موارد ممکن است عدم وجود ویژگی‎های بالینی ناویژه یا غیرمعمول تشخیص بالینی قطعی را با مشکل روبرو کند.

 

در اولین قدم، هدف ارزشیابی بالینی دستیابی به مشخصه‎های اصلی سابقه و پی‎ریزی صحیح ویژگی‎های نورولوژیکی و سیستمیک سندروم بالینی است.

عواملی که اهمیت خاصی در سابقه دارند عبارتند از: وجود ریسک فاکتورهای احتمالی پیرازایشی (کمی قبل و بعد از زایمان)

برای آسیب مغزی (تولد زودرس، زایمان دشوار، پذیرش در بخش مراقبت ویژۀ نوزادان)،

سن شروع علائم، سابقۀ خانوادگی و سابقۀ تکاملی (تأخیر تکاملی یا واپس‎روی).

با توجه به علائم حرکتی باید نسبت به دورۀ زمانی علائم هوشیار بود و درمورد آنها تحقیق کرد:

آیا این علائم مزمن، متناوب یا در نوسان هستند؟

(به‎عنوان مثال دارای نوسان‎های روزانه هستند، آیا استرس، بیماری یا ورزش موجب وخیم‎تر شدن آنها می‎شود؟)

پایدار یا تدریجی هستند؟ علاوه بر بررسی کلی و نورولوژیکی باید کودک تحت ارزشیابی بینایی نیز قرار گیرد.

یافته‎های چشمی مانند وجود حلقه‏های کایزر-فلاشر (همراه با بیماری ویلسون)

یا رتینوپاتی رنگدانه‎ای یا آتروفی بینایی نیز می‎توانند سرنخ‎های تشخیصی مهمی در اختیار پزشک قرار دهند.

به‌عنوان مثال رتینوپاتی رنگدانه‎ای یا آتروفی بینایی با برخی انواع تخریب عصبی یا انباشت آهن در مغز همراه هستند.

جمع‎آوری مشخصات صحیح و کامل دربارۀ سندروم بالینی موجب می‎شود تا

پزشک نسبت به انجام آزمایش ژنتیکی اقدام کرده و در مرحلۀ بعد نتایج آزمایش ژنتیکی تفسیر شوند.

معمولاً تصویربرداری ام‎آرآی در مراحل اولیۀ بررسی بیماری انجام می‎شود.

ممکن است در تصاویر ام‎آرآی یک آسیب یا ضایعۀ ساختاری اکتسابی  به‎عنوان عامل سندروم فلج مغزی شناسایی شود.

متناوباً تشخیص آسیب‎های مغزی خاص یا ناهنجاری‎های ساختاری می‎توانند تشخیص (افتراقی) اختلالات ژنتیکی بالقوه را محدود کنند.

تصویربرداری می‎تواند به‎عنوان یک مؤلفۀ مهم فنوتیپ درنظر گرفته شود.

 

منبع

 

اختلالات حرکتی در کودکان | اختلال مهارت های حرکتی

 

Our Score
Our Reader Score
[Total: 2 Average: 5]

درمان اختلال تکلم در کودکان | اختلالات گفتاری کودکان |

درمان اختلال تکلم در کودکان | اختلالات گفتاری کودکان |

درمان اختلال تکلم در کودکان | اختلالات گفتاری کودکان |

درمان اختلال تکلم در کودکان | اختلالات گفتاری کودکان |

 

اختلالات زبانی و گفتاری در کودکان

در این مطلب میخوایم راجع به موارد زیر بحپ و گفتگو کنیم

کمک به کودکان برای یادگیری زبان
اقداماتی که هنگام بروز نگرانی باید انجام داد
تشخیص مشکلات
درمان

کودکان با توانایی یادگیری زبان متولد می‏شوند ولی، زبان یا زبان‎هایی را یاد می‎گیرند که در خانواده و محیط زندگی آنها تکلم می‎شود.

یادگیری زبان فرایندی زمان‎بر است و سرعت یادگیری زبان و طی‌کردن مراحل مختلف رشد زبانی و کلامی در کودکان متفاوت از یکدیگر است.

بطور نمونه ممکن است کودکانِ در حال رشد هنگام یادگیری زبان با اصوات، کلمات و جملات مشکل داشته باشند.

ولی، اغلب کودکان در حدود ۵ سالگی می‎توانند براحتی از زبان استفاده کنند.

 

درمان اختلال تکلم در کودکان | اختلالات گفتاری کودکان |

 

کمک به کودکان در یادگیری زبان و گفتار

در سال‎های اولیۀ زندگی کودک والدین و پرستاران کودک مهم‎ترین و تأثیرگذارترین معلمان او هستند.

کودکان با گوش کردن به صحبت‎های دیگران و تمرین آنها زبان را یاد می‎گیرند.

حتی زمانی‎که اطرافیان کودک به صداها و آواهایی که کودک ساخته پاسخ می‎دهند و آنها را تکرار می‎کنند کودک به خوبی متوجه می‎شود.

هرچقدر کودک کلمات مختلف بیشتری را بشنود مهارت‎های زبانی و مغزی او قوی‎تر می‎شود.

والدین می‎توانند با روش‎های مختلف به یادگیری زبانی کودک کمک کنند. برخی از این روش‎ها عبارتند از:

  • پاسخ به آواها، زمزمه‏ها و اشارات و حرکات اولیه‎ای که کودک در سال‏های اولیۀ زندگی خود تولید می‎کند.
  • تکرار آنچه کودک می‎گوید و افزودن چیزهای دیگر به آنها
  • صحبت در مورد چیزهایی که کودک در اطراف خود می‎بیند.
  • سؤال پرسیدن و گوش دادن به پاسخ‎های کودک
  • نگاه کردن به کتاب یا خواندن کتاب
  • قصه‎گویی
  • آواز خواندن و شعر خواندن با کودک

می‎توان هنگام بازی با کودک یا در زمان انجام کارهای روزمره این فعالیت‎ها را انجام داد.

 

درمان اختلال تکلم در کودکان | اختلالات گفتاری کودکان |

 

والدین می‎توانند موارد زیر را هم مورد توجه قرار دهند:

  • مشاهده و درک مهارت شنیداری و گفتاری کودک و مقایسۀ آنها با مراحل معمول در برقراری ارتباط
  • چگونگی واکنش کودک به اصوات و صداهای پیرامون.
    درصورت مشاهدۀ مواردی که ممکن است باعث نگرانی والدین شود باید کودک تحت شنوایی‏ سنجی قرار گیرد.

دربارۀ مراحل اصلی و مهم یادگیری زبان در کودکان اطلاعات جامع و مفیدی کسب کنید و آنها را در عمل مشاهده کنید.

آیا می‎دانید که؟

برخی زبان‎ها بیشتر از آنکه گفتاری باشند بصری هستند.

در زبان اشارۀ آمریکایی از علائم بصری استفاده می‎شود. این علائم عبارتند از: اشارات و حرکات، حالت‎های صورت و حرکات بدن.

اقدامات لازم در صورت بروز مشکل گفتاری کوداکن و نگرانی والدین

برخی کودکان در درک زبان و صحبت کردن دچار مشکل می‎شوند و باید به آنها کمک کرد.

ممکن است این کودکان همزمان با همسالان خود مهارت کافی برای طی‏کردن مراحل مهم زبان را بدست نیاورند.

این مشکل می‎تواند علامت یک تاخیر یا اختلال زبانی یا کلامی باشد.

 

 تکامل زبانی از بخش‎های مختلف تشکیل شده است و ممکن است کودکان با یک یا چند بخش از آن مشکل داشته باشند. که عبارتند از:

 

  • مشکل در درک آنچه دیگران می‎گویند (زبان درکی). این مشکل می‌تواند ناشی از موارد زیر باشد:
  • نشنیدن کلمات (کم‌شنوایی یا ناشنوایی)
  • عدم درک معنای کلمات
  • مشکل در برقراری ارتباط فکری با استفاده از زبان (زبان بیانی/بیانگر). این مشکل می‎تواند ناشی از موارد زیر باشد:

  • عدم شناخت کلمات برای استفاده از آنها
  • عدم آگاهی از چگونگی قرارگیری کلمات در کنار یکدیگر
  • کودک با کاربرد کلمات آشنا است ولی نمی‎تواند آنها را بیان کند.

ممکن است اختلالات زبانی و کلامی هر دو باهم در کودک پدید آیند یا یکی از آنها به تنهایی در کودک ظاهر شود.

در اینجا به نمونه‎هایی از مشکلات مربوط به مشکلات زبانی و کلامی در کودک می‌پردازیم.

 

درمان اختلال تکلم در کودکان | اختلالات گفتاری کودکان |

 

اختلالات کلامی کودکان

 

  • کودک در ساختن کلمات یا اصوات خاصی ناتوان است.
  • به دلیل مشکلاتی همچون لکنت یا گرفتگی زبان کودک نمی‎تواند کلمات یا جملات را به آرامی و بطور یکنواخت بر زبان جاری کند.
  • تأخیر زبانی: در تأخیر زبانی توانایی درک زبانی و صحبت کردن کودک آهسته‏‌تر از میزان طبیعی تکامل می‏یابد.

 

  • اختلالات زبانی کودکان

 

  • آفازی (زبان‏پریشی): اختلال در درک یا بیان زبان که درنتیجۀ آسیب مغزی یا اختلال در عملکرد مغز پدید می‎آید.
  • اختلال پردازش شنیداری: دشواری یا اختلال در درک معنای اصواتی که از گوش به مغز می‎رسند

    یعنی کودک نمی‎تواند صداهایی که از گوش به مغز می‎رسند را بخوبی درک کند.

دربارۀ اختلالات زبانی بیشتر بدانید

 

اختلالات زبانی یا کلامی می‎توانند با اختلالات دیگری که بر توانایی خواندن و نوشتن تأثیر می‎گذارند همراه باشند.

ممکن است کودکان مبتلا به اختلال زبانی به دلیل عدم درک دوجانبه
(یعنی نه دیگران آنها را درک می‎کنند و نه آنها دیگران را ) احساس ناامیدی کنند
و رفتارهایی همچون درماندگی، تخلیۀ هیجانی یا انزوا از خود نشان دهند.

 

اختلالات زبانی یا کلامی می‏توانند با اختلالات هیجانی یا رفتاری نیز همراه باشند.

اختلالاتی همچون اختلال کم‎توجهی-بیش‎فعالی (ADHD) یا اضطراب.

کودکانی که دارای ناتوانی‏های رشدی همچون اختلال طیف اوتیسم هستند نیز ممکن است ازنظر زبانی و کلامی دچار مشکل شوند.

ترکیب این چالش‎ها می‎توانند مانع از موفقیت کودک در مدرسه شده و او را با مشکلات متعددی روبرو کند.

تشخیص صحیح اختلال در کودک بسیار مهم و حیاتی است.

بنابراین، هر کودک می‎تواند کمک‏های صحیح و متفاوتی دریافت کند.

 

 

درمان اختلال تکلم در کودکان | اختلالات گفتاری کودکان |

درمان اختلال تکلم در کودکان | اختلالات گفتاری کودکان |

 

 

تشخیص و شناسایی مشکلات کلامی و زبانی

 

اگر کودک در تکامل زبانی یا کلامی دچار مشکل شود باید با یک مسئول مراقبت پزشکی و سلامت مشورت کنید تا کودک را مورد ارزیابی قرار دهد.

اولین و مهم‎ترین مرحله، بررسی توانایی شنیداری کودک است تا پی ببریم آیا کودک دچار ناشنوایی است یا خیر.

تشخیص ناشنوایی دشوار است بویژه اگر کودک از یک گوش دچار ناشنوایی باشد یا قدرت شنوایی او بسیار کم و پایین‎تر از میزان طبیعی باشد.

چنین کودکانی نمی‎توانند همۀ صداها را بشنوند و تنها قادر به شنیدن برخی اصوات هستند.

دربارۀ ناشنوایی، غربالگری و سنجش شنوایی و درمان آنها اطلاعات بیشتری کسب کنید.

 

درمان اختلال تکلم در کودکان | اختلالات گفتاری کودکان |

 

یک متخصص رشد زبان همانند آسیب‎شناس (پاتولوژیست) گفتار-زبان
برای تعیین نوع مشکل کودک ارزیابی دقیقی به عمل می‎آورد تا نوع اختلال را تشخیص دهد.

بطور کلی یادگیری بیش از یک زبان منجر به بروز اختلالات زبانی نمی‎شود

ولی ممکن است کودکان مبتلا به اختلالات زبانی یا کلامی قادر نباشند همانند همسالانی که تنها یک زبان یاد می‏گیرند مراحل رشدی را طی کنند.

پیشرفت توانایی کودک در درک زبان دوم و صحبت به دو زبان به این عامل بستگی دارد که کودک در عمل به چه میزان و چگونه از آن دو زبان استفاده می‏کند.

حال اگر کودکی که در حال یادگیری بیش از دو زبان است با رشد زبانی مشکل داشته باشد

باید متخصص گفتاردرمانی که در زمینۀ تکامل مهارت‏های بیش از دو زبان تبحر دارد او را مورد ارزیابی دقیق قرار دهد.

 

درمان اختلالات و تاخیر زبانی و گفتاری

 

کودکانی که دچار مشکلات زبانی و تکلم هستند به کمک بیشتر و آموزش‏های خاص نیاز دارند.

آسیب‎شناس گفتار-زبان می‎تواند بطور مستقیم با کودکان، والدین ، پرستاران و معلمان آنها کار کند و توصیه‎ها و آموزش‏های لازم را به آنها ارائه دهد.

کودکی که دچار اختلال یا تاخیر زبانی یا کلامی واجد شرایط مداخلۀ زودهنگام (برای کودکان بالای ۳ سال)

و خدمات آموزشی ویژه (برای کودکان ۳ سال و بالاتر) است.

مدارس می‏توانند برای تعیین وجود اختلالات زبانی یا کلامی و نیاز به مداخلۀ زودهنگام کودکان را مورد آزمایش و ارزیابی قرار دهند.

اگر نگرانی‎های دیگری درمورد شنوایی، رفتار یا هیجانات کودک وجود داشته باشد

باید کودک تحت نظر متخصص مورد سنجش و ارزیابی قرار گیرد. والدین، مسئولین مدارس و تأمین‏ کنندگان مراقبت سلامت

برای دستیابی به درمان‎ها و ارجاعات مناسب باید با یکدیگر همکاری کنند.

که متاسفانه در ایران این خدمات در مدارش وجود ندارد!

درمان اختلال تکلم در کودکان | اختلالات گفتاری کودکان |

 

آنچه که والدین باید درباره اختلالات گفتاری بدانند

برطبق قانون تعلیم و تربیت افراد معلول (IDEA) و بخش ۵۰۴ قانون ضد تبعیض، کودکان مبتلا به ناتوانی‎های خاص یادگیری شامل

اختلالات زبانی یا کلامی واجد شرایط دریافت آموزش‎های خاص در مدرسه هستند. که در ایران وجود ندارد!

نقش تأمین ‏کنندگان مراقبت سلامت

تأمین‎کنندگان مراقبت سلامت نقش مهمی در مشارکت و همکاری با مدارس دارن

د و از این طریق می‎توانند به کودک مبتلا به اختلالات یا تأخیر زبانی کلامی (یا سایر ناتوانی‏ها) کمک کرده و خدمات ویژه و موردنیاز آنها را فراهم ‎کنند

آکادمی پزشکی اطفال آمریکا گزارشی تهیه کرده است که در آن

نقش تأمین‏ کنندگان مراقبت سلامت برای کمک به کودکان مبتلا به انواع ناتوانی‎ها (ازجمله اختلالات زبانی یا کلامی) شرح داده شده است.

 

رفرنس علمی این مطلب

Our Score
Our Reader Score
[Total: 3 Average: 5]

اختلال یکپارچگی حسی چیست؟ و چگونه درمان می شود؟

اختلال یکپارچگی حسی | درمان یکپارچگی حسی در کودکان

اختلال یکپارچگی حسی چیست؟ | درمان یکپارچگی حسی در کودکان

اختلال یکپارچگی حسی چیست؟ | درمان یکپارچگی حسی در کودکان از طریق کاردرمانی تخصصی

اختلال  یکپارچگی حسی چیست؟

تعریف اختلال بکپارچگی حسی

سیستم عصبی اطلاعات را از طریق حواس دریافت و پردازش می­کند.

به این فرایند یکپارچگی حسی می­گویند.

اختلال در یکپارچه­ سازی حسی بدین معناست که این فرایند به­درستی کار نمی­کند.

این حالت گاهی اوقات اختلال پردازش حسی یا SPD  نیز ­نامیده می­شود.

به عنوان مثال، اگر فرایند حس لامسه با اختلال روبرو شود،

ممکن است شخص نسبت به تماس فیزیکی واکنش شدید یا ضعیف نشان دهد.

اگر پردازش پیام­های حسی ماهیچه­ها دچار اختلال شود، ممکن است توانایی­های حرکتی نیز با اختلال روبرو گردد.

کودک مبتلا به اختلال یکپارچه سازی حسی ممکن است توانایی واکنش مناسب به نور یا صدا را نداشته باشد.

این اختلال ممکن است یک یا چند حواس را درگیر کند.

دکتر ای جین آیرس[۱]، چهره پیشتاز در بررسی این اختلال، این حالت را به یک ترافیک عصبی تشبیه می­کند که مانع از رسیدن اطلاعات حسی به مقصد مورد نظر می­گردد.

کودکان مبتلا به اختلال یکپارچگی  حسی، مشکل هوشی ندارند،

ولی اگر به آنها کمک نشود، این اختلال مانع از موفقیت تحصیلی آنها خواهد شد.

علاوه بر این ممکن است فشار ناشی از این شرایط به اضطراب، افسردگی یا مشکلات رفتاری ختم شود.

ممکن است علائم این اختلال با بیش­فعالی اشتباه گرفته شود و به همین علت معاینه صحیح کودکان به منظور مداوای صحیح آنها، بسیار حائز اهمیت است.

 

اختلال یکپارچگی حسی | درمان یکپارچگی حسی در کودکان

اختلال یکپارچگی حسی | درمان یکپارچگی حسی در کودکان

 

 

 

عوامل اختلال یکپارچگی حسی | درمان یکپارچگی حسی در کودکان

عوامل اختلال یکپارچگی حسی شناخته­ شده نیستند.

ممکن است عوامل محیطی و ژنتیکی هردو به این اختلالات منجر شود.

 

ملاحضات درمانی در یکپارچگی حسی

با  کاردرمانیمی­توان به کودک کمک کرد تا چالش­های پیش رویش را مدیریت کند.

شیوه اساسی درمان به این صورت است که کودک را با چالش­های حسی که به تدریج بر سختی آنها افزوده می­شود، روبرو کنیم.

سایر اقدامات درمانی نیز بسته به اهداف مدنظر کودک و والدینش مفید خواهد بود.

 

ملاحضات تکاملی اختلال یکپارچگی حسی | درمان یکپارچگی حسی در کودکان

اختلال یکپارچگی حسی ارتباط خیلی جدی با سایر مشکلات تکاملی ندارد.

 

نگاه به آینده کودکان دارای اختلال یکپارچگی حسی

اگر به کودکان کمک کنیم تا مشکلات حسی خود را مدیریت کنند، در این صورت با هیچ­گونه مشکل غیرقابل حلی روبرو نخواهیم شد.

البته بزرگسالانی که بیماری آنها تشخیص داده نشده یا مورد درمان قرار نگرفته ­اند،

احتمالاً در طول زندگی­شان با مشکلات ناشی از آن دست و پنجه نرم کرده و با کم­آموزی یا افسردگی روبرو شده­اند.

ممکن است بسیاری از اختلالات تکاملی عصبی بطور همزمان در فرد وجود داشته باشند ولی هرکدام نیازمند روش درمانی مختلفی است.

تصویر بالا همپوشانی این اختلالات را نشان می­دهد.

برای مشاهده سایر اختلالات لطفاً از لیست کشویی ( و مقالات)  استفاده کنید.

 

اختلال یکپارچگی حسی چیست؟| درمان یکپارچگی حسی در کودکان

اختلال یکپارچگی حسی (SID) با بقول معروف اختلال پردازش حسی (SPD)،

یک اختلال عصبی است که از ناتوانی مغز در یکپارچگی ­سازی برخی اطلاعات دریافتی از سیستم حسی بدن، ناشی می­شود.

دراین حالت شخص نسبت به رویدادهای عادی، واکنش شدیدی نشان می­دهد.

شدت و چگونگی عکس ­العمل در اشخاص مختلف، متفاوت است.

 

کودکان ممکن است فوق حساس باشند ( یعنی به محرک­ها واکنش شدید نشان دهند)

یا اینکه تقلیل حساسیت داشته باشند (یعنی به محرک­ها واکنش ضعیف نشان دهند)،

که این عامل می­تواند باعث اجتناب کودک از انجام یک فعالیت شود.

 

اشخاص ممکن است در یک، چند یا تمام اندام­های حسی خود مشکل داشته باشند.

شدت ابتلای برخی افراد آنقدر ضعیف است که به زحمت می­توان متوجه اختلال در آنها شد،

در حالی که برخی دیگر چنان از این نظرآسیب دیده­اند که در فعالیت­ های روزانه خود نیز با مشکل روبرو هستند.

 

علائم اختلال یکپارچگی حسی چیست؟

مشکلات متداول– مشکلاتی که ممکن است نشانه اختلال در پردازش اطلاعات مربوط به سیستم حواس هفتگانه باشد:

 

لامسه:

مشکلات مرتبط با حس لامسه:

حساسیت به بافت و برچسب البسه، بیزاری از شانه کردن یا شستشوی موها، عکس­العمل تند نسبت به تماس ناگهانی، حساسیت غیر عادی نسبت به گرما یا سرمای شدید.

 

بصری: مشکلات مرتبط با حسی بینایی:

دستپاچگی در محیط­های شلوغ (از نظر بصری)، تمرکز روی جزئیات ریز تصویر و از دست دادن کلیت آن، گم کردن مکرر محل نوشته­های تخته­ سیاه هنگام کپی­ برداری.

 

شنیداری: مشکلات مرتبط با حس شنوایی:

کم طاقت بودن در مقابل هرگونه صدا و اظهار اینکه صدا باعث گوش­درد یا سردرد او می­شود، یا اینکه به نظر می­رسد توانایی درک صوت را ندارد.

با شنیدن نامش پاسخی نمی­دهد.

 

زبانی: مشکلات مربوط به حس چشایی و بافتی:

ایرادگیر یا حساس به نوع غذا با اولیت­های غذایی مشخص و محدود.

علاقه احتمالی به لیسیدن، چشیدن یا جویدن اشیاء غیرخوراکی. بی­میلی به خمیردندان و مسواک زدن دندان­ها

 

اختلال یکپارچگی حسی | درمان یکپارچگی حسی در کودکان

 

بویایی: مشکلات مربوط به حس بویایی:

آشفته ­شدن با بوی غذا، بوی دستشویی یا بوی عطر، یا عدم توجه به بوی ناخوشایند و نامطبوع و یا عدم توانایی در تمیز دادن بوها و رایحه­ها از هم.

 

دهلیزی: مشکلات مربوط به حس حرکت:

اجتناب از وسائل و تجهیزات پارک بازی. ترس از ارتفاع. یا علاقه شدید به تجارب حرکتی خصوصاً از نوع سریع یا گردشی آن. هیجان طلبی.

 

حس وضعیت: مشکلات مربوط به حس وضعیت قرارگیری بدن:

مشکل در درک موقعیت بدن نسبت به سایر اشیاء و بی­دست و پا به نظر رسیدن و برخورد با اشیاء. قضاوت نادرست در مورد وزن یک شئ.

 

علاوه بر اینها، رفتارها و خصایص کلی بسیاری وجود دارند که با SID در ارتباط هستند،

مانند: آشفتگی، خشم، پرخاشگری، اعتماد به نفس پایین،
مشکل داشتن برای استراحت یا خواب و عدم هماهنگی با خود، دیگران و محیط.

 

عوامل اختلال یکپارچگی حسی | درمان یکپارچگی حسی در کودکان

به­ هم ریختگی­ های عصبی که به SID منجر می­شود، به سه طریق روی می­دهد:

مغز پیام­ها را دریافت نمی­کند، زیرا اتصال یکی  از نورون­ها قطع شده است؛

پیام­های حسی به صورت پایدار دریافت نمی­شوند؛

یا اینکه دریافت پیام­های حسی پایدار است ولی به شکل صحیح با سایر پیام­های حسی هماهنگ نمی­شود

و در نتیجه به خروجی­های حرکتی، گفتاری و احساسی نامطلوب منجر می­گردد.

نحوه تشخیص اختلال یکپارچگی حسی | درمان یکپارچگی حسی در کودکان

SID معمولاً در اوایل دوران کودکی یا بلوغ در افراد دیده می­شود ،
اما ممکن است در تمام طول زندگی شاهد آن باشیم.

سنجش افراد را می­توان به یک پزشک فیزیکی یا کاردرمان ماهر سپرد.

این سنجش معمولاً شامل آزمایشات استاندارد و مشاهدات ساختاری عکس­العمل ­ها است.

اطلاعات کسب شده از والدین و سایر متخصصین نیز به طور دقیق توسط  پزشک تجزیه و تحلیل می­شود.

 

درمان اختلال یکپارچگی حسی چیست؟|درمان یکپارچگی حسی در کودکان

راه درمان اصلی این اختلال، معالجه یکپارچگی حسی است که توسط متخصص کاردرمانی انجام می­شود

 

. این معالجه از چهار اصل پیروی می­کند

  • چالش­های کاملاً مناسب( کودک باید بتواند با موفقیت چالش­هایی را که با فعالیت­های بازی­گونه به وی ارائه شده، انجام دهد.)
  • تطبیق دادن عکس­العمل ( کودک با استراتژی­های جدید و مفید، رفتار خود را با چالش­های ارائه شده تطبیق می­دهد.)
  • درگیری فعال ( کودک تمایل به انجام فعالیت­ها دارد، زیرا آنها را سرگرم­کننده می­بیند.)
  • راهنمایی کودک ( برای شروع فرایند درمان، اولویت­های کودک در همان جلسه در نظر گرفته می­شود.)

 

هدف، انگیزه دادن و ایجاد تغییرات است به گونه­ای که سیستم عصبی بتواند اطلاعات حسی را پردازش کند،

اما باید توجه داشته باشیم که فشار بیش از حد باعث دلزدگی فرد یا خستگی حسی خواهد شد.

می­توان از یک ”رژیم حسی“ نیز بهره گرفت،

یعنی یک برنامه با فعالیت­های روزانه­ای که هدف آن بالا بردن حس نیاز در سیستم عصبی فرد باشد.

  1. A. Jean Ayres

منیع این مطلب 

اختلال یکپارچگی حسی | درمان یکپارچگی حسی در کودکا

Our Score
Our Reader Score
[Total: 2 Average: 4.5]