اختلالات یادگیری | درمان اختلال یادگیری | اختلال یادگیری در کودکان |

اختلالات یادگیری چیست؟ مرکز درمان اختلالات یادگیری در کودکان کجاست؟

 اختلالات یادگیری شامل اختلال در خواندن ، نوشتن ، ریاضیات می باشد

 

اختلالات یادگیری چیست؟

 

اختلال یادگیری از نیاز به تشخیص و خدمت به دانش آموزانی برخاسته است که به طور مداوم

 

در کار های درسی خود با شکست مواجه می شوند و در عین حال در چهارچوب

 

سنتی کودکان استثنایی نمیگنجند(اختلال خواندن هیچ ربطی به هوش کودک ندارد و هم بچه های کم هوش

 

و هم با هوش به آن مبتلا می شوند: مانند ادیسون و انیشتین) . باوجود

 

اینکه هنوز تعریف قطعی ای برای اختلالات یادگیری مشخص نشده است ، مدارس ،

 

درمانگاه ها و سازمانهای مختلف در سراسر دنیا برنامه های ترمیمی گوناگونی برای

 

غلبه بر این اختلالات طراحی کرده و اجرا می کنند.

 

اختلالات یادگیری

اختلالات یادگیری

 

یکی از اختلالات یادگیری نارسا خوانی یا دیسلکسیا می باشد :

 

خواندن یک مهارت ابزاری است که از آن برای رسیدن به هدف های دیگر استفاده میکنیم

 

دانش آموزانی که مشکل خواندن دارند از همکلاسی های خود عقب می افتند

و نگرش منفی نسبت به قابیلت های خود پیدا میکنند.

 

دیسلکسیا یا اختلال خواندن به دو نوع تقسیم می شود

 

یکی مشکل در رمز گشایی (شکل) کلمه است و دیگری در فهم (معنی) کلمه است

 

اختلالات یادگیری

مرکز درمان اختلال یادگیری

 

 

 

نشانه های اختلالات یادگیری در خواندن :

 

نشانه ها در هر کودکی ممکن است متفاوت باشد اما نشانه ی مشترک در آنها این است

که توانایی خواندن شان از بقیه هم سن و سالان خود پایین تر است

 

۱٫از خواندن اجتناب میکنند

 

۲٫در هنگام خواندن دچار استرس و ناامیدی می شوند

 

۳٫کلمات هم هم قافیه را از هم تشخیص نمیدهد مثل (تار و دار)

 

۴٫در تشخیص حروف و تطبیق حروف با صدایشان مشکل دارد

 

۵٫با تاخیر صحبت می کند

 

۶٫ممکن است حروف یک واژه را تک تک بخواند وتشخیص دهد ولی

مانند(ج ا ر و )ولی نمیتواند کلمه را تشخیص بدهد

 

۷٫سرعت خواندن شان پایین است

 

۸٫در یادگیری زبان دوم مشکل دارند

 

۹٫ممکن است اول یک کلمه را ببیند و بقیه اش را حدس بزند و کلا اشتباه حدس بزند

 

  1. وارونه خوانی ( رود – دور)

و…

اختلالات یادگیری

اختلالات یادگیری

 

 

درمان اختلالات یادگیری خواندن در کودکان :

 

برای کاهش اضطراب کودکان مبتلا به اختلال یادگیری ممکن است پزشک از روش دارو درمانی استفاده کند.

 

در قدم بعدی حروف و صداها را به او آموزش میدهند و بین حروف و صدا ارتباط برقرار میکنند

 

تا کودک بتواند کم کم هجی کردن را یاد بگیرد تا گام به گام بر مهارت خواندن مسلط شود.

 

در این روش درمانگر باید همه ی حواس کودک را به کار بگیرد  (شنوایی ، بینایی، لامسه)

 

آگاهی واجی(تشخیص ج از چ)

نوشتن حروف روی شن

نوشتن حروف با گچ روی زمین

نوشتن حروف با عدس

ساختن حروف با خمیر

نوشتن در سطح های بزرگ و سپس کم کم انتقال به سطح های کوچک

برنامه خواندن اصلاحی( ارائه آموزش هایی بجز آموزش هایی که در مدرسه به کودک آموخته میشود)

دیگر روش های درمان این اختلال اند

 

اختلالات یادگیری

درمان اختلال یادگیری

بازی درمانی برای درمان اختلالات یادگیری :

 

*قیچی کردن خط چین و چسباندن آن روی کاغذ

 

*بازی های شباهت ها و تفاوت ها:

 

در یک کادر ۵ شکل که شبیه هم اند به کودک داده می شود و از او می خواهیم شکل

متفاوت را نشان دهد

 

*بازی های دقت و توجه:

 

عکس یک انسان بدون دهان به کودک نشان داده می شود و از کودک

خواسته میشود که بگوید این انسان چی کم دارد؟

 

*خواندن شعر های با قافیه:

 

کودکان دور هم حلقه زئه و دست یکدیگر را بگیرند و شعر های قافیه دار بخوانند

 

در آخر ذکر این نکته مهم است که درمان اختلالات یادگیری در کودکان نیاز به

 

کار تیمی دارد که این تیم شامل متخصصین : گفتاردرمانی ، کاردرمانی و مربی های

 

آموزشی می باشد .

 

گردآورندگان

فاطمه کارگر

بهاره سلیمی

 

جهت رزرو نوبت برای درمان اختلال یادگیری  با ما  تماس بگیرد .

 

 

Our Score
Our Reader Score
[Total: 2 Average: 5]

بازی درمانی ترس کودکان |درمان ترس با بازی درمانی|مرکز بازی درمانی|

بازی درمانی ترس کودکان

بازی درمانی ترس کودکان

بازی درمانی ترس کودکان در واقع روشی برای درمان ترس کودکان

 

عنوان مهارت : غلبه بر ترس و مدیریت آن

 

اهداف آموزش مهارت در بازی درمانی کودکان ترسو

 

۱٫یاری کردن کودک در میان مجموعه بزرگی از نگرانی ها و هراس ها

 

۲٫جلوگیری از تبدیل شدن ترس ها به فوبیک ها

 

مقدمه ای بر ترس

 

وقتی که در محل ناشناخته ای هستیم یا هنگامی که در موقعیتی قرار گرفته‌ایم

 

که قبلاً اتفاق ناگواری در آن روی داده واکنش آنی ما احساس وحشت است.

 

تنها بعد از آنکه در موقعیت یاد شده جا افتاده ایم و به مرور زمان فهمیدیم که

 

هیچ اتفاق بدی پیش نمی‌آید آسوده خاطر می‌شویم.

 

شمار اندکی از مردم یافت می‌شوند که بدون هراس هایی که باید برطرف شوند بزرگ می‌شوند

 

و حتی کودکان سازگاری که والدین مهربان و اعتماد به نفس دهنده دارند

 

ممکن است دستخوش ترس های منحصر به فردی بشوند.

 

مواردی که کودکان را دچار ترس می‌کند تقریبا بی شمارند

 

اما شایع‌ترین ترس‌های مشهود دوران کودکی عبارتند از:

 

ترس از تاریکی و تنها خوابیدن ،ترس از حیوانات، ترس از دکتر و بیمارستان .

 

نوع و میزان ترس کودک از پدیده های مختلف به عواملی چون

 

سن جنس تجارب گذشته میزان رشد ذهنی ارزش های اجتماعی فرهنگی که کودک از والدین و همسالان خود آموخته

 

و بلاخره درجه امنیتی که کودک از آن برخوردار است بستگی دارد

 

میزان و شدت ترس نیز چون حسادت در سه سالگی و یازده سالگی به اوج خود می‌رسد

 

در سه سالگی ترس جنبه موقعیتی دارد یعنی افراد اشیاء و حیوانات موجود در محیط کودک

 

و ترس از تاریکی موارد ترس را تشکیل می دهند

 

در حالی که در سال های پیش از نوجوانی، ترس بیشتر جنبه تعمیمی دارد

 

یعنی کودک زمانی از چیزی ترسیده است و از آن به بعد آن را تعمیم می‌دهد

 

این نوع ترس غالباً با اضطراب و نگرانی هماهنگ است.

 

کودکان بعضی از ترس های خود را از زمان نوزادی دارند

 

و با بزرگتر شدن پاره‌ای از ترس‌های آنها مبنای تخیلی پیدا می کند

 

تحقیقات نشان می دهد که یک کاهش معین و هماهنگ

 

در میزان و شدت ترس در حدود سن رفتن به مدرسه به وجود می‌آید

 

پس از ورود به مدرسه ترس ها متمرکز بر تخیلات ماوراطبیعه مخلوقات تصوری همراه با

 

تاریکی مرگ و مجروح شدن رعد و برق و طوفان و یا شخصیت‌های تلویزیونی داستانی و سینمایی خواهد بود

 

به طور کلی تعداد عمده ترس ها و اضطراب های کودکان در سنین مختلف ناشی از یادگیری است

 

کودک می‌آموزد که از اشیا و اشخاص و فرصت های ترسناک در زمینه‌های مختلف بترسد

 

در واقع بسیاری از ترس ها بر اساس شرطی شدن عامل به وجود می آید.

 

بدین معنی که اگر کودک تجارب ترسناک و ناموفقی از

 

شی یا مکان و یا شخصی داشته باشد، در آینده نیز از آنها خواهد ترسید

 

مثلاً کودکی که دارای ترس غیرمنطقی از سگ است ممکن است

 

زمانی سگ به طرف او حمله برده  و یا در موقعیتی مورد تهدید سگ واقع شده باشد

 

کودکی که از معلمان مدرسه می ترسد احتمالاً مورد تحقیر یک معلم در یک زمان قرار گرفته

 

و از آن به بعد حالت ترس را در خود نسبت به همه معلمان تعمیم میدهند

 

باید به کودک کمک کرد تا مهارت و شایستگی لازم را کسب کند

 

و در موقعیت های ترسناک شیوه های عملی مناسب بیابد و آنگاه به تجربه فعال دست بزنند.

 

"<yoastmark

 

 

تعریف ترس :

 

قبل از پرداختن به بازی درمانی ترس کودکان به سراغ تعاریف ترس میرویم.

 

تعریف ترس :

 

یک احساس غریزی و ناخوشایند است که در مواقعی که انسان احساس خطر می کند فعال می شود

 

ترس یک احساس طبیعی است که در زمان هایی که احساس خطر یا تهدید می کنید ظاهر می‌شود

 

و به شکل‌های مختلف جسمانی مانند:

 

تپش قلب ،سرخ شدن صورت، گرفتگی صدا، عرق شدید و… خودش را نشان می دهد.

 

ترس یکی از احساساتی است که معمولا در ذهن پرورش پیدا می کند و در اکثر موارد هم رخ نمی‌دهد

 

اما می‌تواند تمام زندگی ما را تحت تاثیر خودش قرار دهد

 

ترس از ۳ چیز ناشی میشود

 

  • ترس هایی که مستقیما از تجربه ناشی می شوند

 

  • ترس هایی که مبتنی بر تجربه دیگران است

 

  • ترس از وضعیت های جدید

 

 

قوانین رفتاری برای درمان ترس  کودکان

 

۱.رفتارهای جسورانه را تقویت کنید

 

کلید کمک به کودکان برای از بین بردن ترس آنها تحسین و تشویق در انجام رفتارهای جسورانه است

 

وقتی فرزندتان از کنارتان بر می خیزد تا با یک حیوان یا یک موقعیت جدید روبرو شود او را تحسین کنید

 

اظهار نظر کنید این روش باعث می شود تا بار دیگر چنین اقدامی را انجام بدهد

 

۲. برای کودکتان الگو باشید

 

در حالی که کودک تان کمی دور کرد ایستاده به حیوان نزدیک شوید و با صدای بلند رفتار خود را برای کودک توضیح دهید

 

۳.کودک را تحسین کنید

 

کودک را برای پیشرفت در رویارویی با حشرات تحسین کنید

 

به او بگویید که همیشه کشتن آنها ضروری نیست ولی برای موارد لازم روش کار را به او بیاموزید

 

۴.از پاداش های طبیعی استفاده کنید

 

او را به پیک نیک ببرید

 

۵.با صداقت به سوالات کودکان پاسخ دهید

 

شاید راحت تر باشد که نیمی از پاسخ های شما واقعی باشد و نیمی دیگر محافظ کارانه اما بهتر است

 

تا آنجا که می توانید واقعیت را بگویید. از پرداختن به داستان های دروغین خودداری کنید

 

۶. پندارهای نادرست را تغییر دهید

 

حتی با توضیحات مختصر نگرانی کودکان را کاهش دهید

 

۷. اجازه دهید کودک احساسش را بیان کند

 

او ممکن است احساس ترسی و ناراحتی داشته باشد. بگذارید در این باره گفت و گو کند

 

و به جای انکار احساسش از او حمایت کنید و به او اطمینان دهید

 

۸. بکوشید علت ترس کودک را تشخیص دهید

 

او را در مقاطع گوناگون زیر نظر بگیرید

 

۹. از ترس جلوگیری کنید:

 

وقتی کودک ترس اش را آشکار می کند

 

برای جلوگیری از دائمی شدن آن واکنش شدید نشان ندهید و او را تحت فشار نگذارید بلکه از او حمایت کنید

 

۱۰. مهارتهای غلبه بر ترس را به کودکان بیاموزید

 

مانند روش های صحیح تنفس

 

"<yoastmark

 

تکنیک های رفتاردرمانی و بازی درمانی ترس کودکان

 

۱) ترس کودک را ارزیابی کنید مثلا ببینید که از همه سگها می ترسد یا فقط از سگ های سیاه می ترسد

 

از او بخواهید میزان ترسش را مشخص کند و از ۰ تا ۱۰ به ترس خود امتیاز دهد تا شدت آن مشخص شود.

 

ترس ها را بر اساس درجه آنها فهرست کنید

 

به این معنی که در آخر فهرست ترس های خفیف تر و در بالای آن موارد جدی‌تر را قرار دهید.

 

۲) به کارگیری روش‌های آرام سازی، نفس عمیق و تکرار واژه می‌تواند به او آرامش دهد

 

زیرا از نظر بدنی غیر ممکن است که یک شخص در یک زمان هم آرام باشد و هم هراسان باشد

 

۳) در مورد ترس از حشرات می توانید ابتدا حشره ای را که کودک از آن می ترسد دقیقاً مشخص کنید

 

بعد از اینکه در مورد آن بحث کردید و فهرستی از حشراتی که کودک از آن می ترسد را تهیه کردید ،

 

می توانید یک حشره را بگیرید و داخل یک ظرف شیشه‌ای بیندازید.

 

سپس شیشه را دو تا سه متر دورتر بگذارید و همراه با کودکتان به آن نزدیک شوید.

 

از کودک بخواهید که در حال نزدیک شدن به حشره میزان اضطراب خود را با یکی از اعداد یک تا ده بیان کند

 

در صورت مضطرب نبودن کودک کم کم به شیشه نزدیک شوید و به او بگویید :

 

(کرم تو شیشه زندانی شده و نمیتونه بیرون بیاد من با شیشه میتونم بلندش کنم)

 

و او هم این حرفها را تکرار کند این گونه بر تجربه های کودک با آن حشره بیفزایید و تشویقش کنید شیشه را در دست بگیرد

 

حتی می تواند چوبی را داخل شیشه فرو ببرد و با حشره بازی کند.

 

۴) در مورد ترس بچه ها از طوفان یا رعد و برق شما می توانید عامل ترس را مشخص کنید سپس پندارهای نادرست را اصلاح کنید.

 

مثلاً بعضی کودکان می ترسند که (باد آنها را از زمین بلند کند).

 

اطلاعات کودک را در مورد آب و هوا افزایش دهید از جملات مثبت استفاده کنید

 

مثلاً تا به حال گردباد به این شهر نیامده یا رعد و برق فقط یک صداست و نمیتواند به من آسیب بزند .

 

می‌توانید ترس را بازسازی کنید مثلاً از طوفان فیلم برداری کنید یا صدای طوفان را ضبط کنید.

 

به او بگویید چشمانش را ببندد و آمدن یک طوفان را تصور کند

 

.شما صدای طوفان را برای او پخش می کنید و از او می خواهید طوفانی را مجسم کند.

 

شروع می‌کنید به تعریف کردن داستانی در مورد طوفان ولی در آخر داستان به او می گوید که باد ها کم کم آهسته و آهسته تر می شود

 

و خورشید از پشت ابرها بیرون می آید و به این گونه انتهای داستان را مثبت تمام می کنید .

 

 

"<yoastmark

 

 

 

۵) در مورد ترس از تاریکی :

 

مجموعه ای از بازی ها می توانند کودک را به تاریکی عادت دهند

 

مثل دنبال بازی و بشمار بازی شما می توانید این بازی ها را در مکانی تاریک انجام دهید

 

مثلا در تاریکی گرگم به هوا بازی کنیم در این بازی حسابی سر و صدا کنید و به نوبت هرکس گرگ شود .

 

در ترس کودک شریک شوید در اتاق تاریک بنشینید و سایر بازی کنید به صداهایی که او را می ترساند گوش دهید

 

در صورت لزوم چراغ را روشن کنید و به او منشا صدا و سایه های عجیب و غریب را نشان دهید.

 

به او توضیح دهید که خودش صداهای عجیب و غریب در بیاورد و شما را بترساند و شما هم مانند یک آدم ترسو رفتار کنید

 

و نقش بازی کنید تا او احساس کند در این بازی موفق شده.

 

به او کمک کنید خودش سایه های عجیب ایجاد کند. شی ای خاص را در مکانی تاریک مخفی کنید.

 

یا در تاریکی قایم باشک بازی کنید و در صورت برنده شدن به او هدیه کوچک بدهید.

 

شما ابتدا باید به او اطمینان بدهید که درتاریکی خطری او را تهدید نمی کند.

 

به او نشان بدهید که تمام در و پنجره ها قفل دارند و او تحت محافظت شماست .

 

شما می توانید سیستم های دزدگیر را به او نشان دهید تا از امنیت خود و شما اطمینان حاصل کند .

 

همراه با کودکتان در حالی که یک چراغ قوه به دست دارید به اتاق تاریک وارد شوید و نقش جاسوس‌ها را بازی کنید.

 

به او کمک کنید از جمله (من نمی ترسم هیچ چیز نمی تواند به من صدمه بزند) استفاده کند و آن را بارها تکرار کند

 

۶) برای جلوگیری از ترس از ارتفاع می‌توانید با حمایت خود او را به مکان مرتفعی برده

 

و دستش را بگیرید و بگذارید او انگشتان شما را بگیرد.

 

بگذارید سرسره بازی کردن دیگران را تماشا کند و شما لبخند رضایت بزنید.

 

حتی اگر فقط تا نیمی از نردبان را بالا رفت بازم او را تحسین کنید و بگویید که دفعه بعد به پله بالاتری می روی.

 

شما نباید به کودکتان بگویید (بچه بازی در نیار. یالا برو). به او تلقین های منفی نکنید.

 

حتی اشاره های غیر زبانی هم ممکن است ترس کودکان را تشدید کند. اگر خودتان از ارتفاع می ترسید هیچگاه آن را بروز ندهید.

 

کودکان را برای ترس شان مسخره نکنید. بالا رفتن از سرسره را شجاعت تلقی کنید و جنبه تفریحی این عمل را به کودک گوشزد کنید .

 

می توانید از روش نردبان استفاده کنید به کودک بگویید در پله اول نردبان بایستد.

 

سپس اگر نمیترسد یک پله بالاتر برود و این کار را تا جایی ادامه دهد که می ترسد بالاتر از آن برود.

 

به او بگویید هر بار پله ای موجب ترس شد می تواند به پله پایین بیاید.

 

شما باید در کودک اعتماد ایجاد کنید در طول این مدت دستش را بگیرید.

 

بکوشید زمان ایستادن روی پله ها را طولانی تر کنید تا زمانی که حتی بدون گرفتن دست شما بتواند روی پله به ایستد.

 

۷) در مورد ترس از آمپول ، خون و دکتر :

 

از عکس ها کمک بگیرید.

 

می توانید از کتاب های پزشکی استفاده کنید از عکس پرستار ها در حال پر کردن آمپول می توانید از او بپرسید

 

که با او با دیدن این عکس می ترسد یا نه؟

 

وسایل پزشکی را به او نشان دهید.

 

کودک را از نزدیک با تزریقات آشنا کنید.

 

احساس خوشایندی در مورد پزشک و بیمارستان به کودک القا کنید.

 

کودک را نزد دکتر ببرید و مخفیانه هدیه به پزشک دهید تا آن را به عنوان پاداش به کودک بدهند

 

چون تشویق از جانب پزشکی برای کودکان بسیار موثر است.

 

وقتی کودک سالم است گاهی اوقات او را به بیمارستان نزدیک منزلتان ببرید

 

تا قبل از روزی که در آنجا بستری شود با بیمارستان آشنا شود.

 

می توانید به عیادت دوستان بروید و علت بستری شدن را برای کودکتان توضیح دهید

 

 

بازی درمانی ترس کودکان

بازی درمانی ترس کودکان

توصیه های رفتاردرمانی برای درمان ترس کودکان

 

به ترس های کودک بیش از حد واکنش نشان ندهید

 

از کودک حمایت کنید .

 

اگر کودک از وجود یک هیولا در زیر تخت خوابش می‌ترسد

 

لازم نیست با یک نطق طولانی در مورد خیالی بودن هیولا ها او را راضی کنید.

 

تشویقش کنید تا در حضور شما زیر تختخواب را نگاه کند

 

آنچه را که کودک از آن می ترسد را مشخص کنید

 

عکس هایی از حیوانات به کودک نشان دهید و یا داستان هایی در مورد آنها برایش بخوانید.

 

یا برای او فیلم و کارتن هایی تهیه کنید ، حیوانات را از دور تماشا کنید یا با هم به آنها نزدیک شوید

 

اوقات بیشتری را با حیوانات بگذرانید و زمان بیشتری با حیوانات بازی کنید

 

اگر حیوان اهلی است کودک را تشویق کنید و او را نوازش کند

 

به حشرات واکنش شدید نشان ندهید . اگر کودکتان به راحتی حشرات را در دستش گرفت هراسان نشوید.

 

اما در یک فرصت مناسب به او توضیح دهید که نباید به برخی از آنها دست بزند

 

به کودکتان یاد دهید که چطور می تواند از شر حشرات مزاحم خلاص شود.

 

مثلاً کشتن مگس با مگس کش یا بیرون کردن هزار پا با یک تکه کاغذ.

 

به او بگویید که با دیدن یک زنبور باید بی حرکت بایستد

 

آگاهی کودک را افزایش دهید

مثلا به او بگویید مورچه ها برای پیدا کردن غذا آمده اند یا در مورد حشرات برایش کتاب بخوانید

 

در مورد ترس بحث کنید و هیچگاه روی آن سرپوش نگذارید بلکه به آن اعتراف کنید.

 

به کودک اطمینان دهید که هیچ چیزی برای ترسیدن وجود ندارد

 

اما احساسات او را مسخره نکنید و احساسات او را احمقانه یا بچه گانه نپندارید

 

از تقویت کننده ها استفاده کنید و هرگاه کودک بر ترس غلبه کرد موفقیت او را تحسین کنید

 

در مورد ترس از ارتفاع از تجربیات حقیقی استفاده کنید دستش را بگیرید تا هنگامی که ترس از بین رفته از ارتفاع بالا نروید.

 

با سرسره های کوچک شروع کنید وقتی او را بغل گرفته اید با هم سر بخورید.

 

آنقدر این کار را انجام دهید تا به تنهایی جرئت سرخوردن را پیدا کند

 

احساس کودک را دریابید .احساساتش را از خودش جویا شوید ، از قول او حرف نزنید و احساس خاصی را به او القا نکنید.

 

به او توضیح دهید که عرق کردن، گیج شدن، هراس و خیس شدن از عرق نشانه های ترس هستند و هیچ مشکل بدنی در او وجود ندارد

 

 

بازی درمانی ترس کودکان

بازی درمانی ترس کودکان

 

 

مثال هایی از بازی های روش بازی درمانی ترس کودکان

 

سایه بازی:

 

بازی درمانی ترس کودکان

بازی درمانی ترس کودکان

 

 

میتوان به کودک کمک کرد با انگشتانش و یا با تکنیک غلط گیر

 

به این ترتیب که با لاک غلط گیر روی طلق نقاشی میکشیم و بعد از تاریک کردن اتاق، نور چراغ قوه را پشت نقاشی خود میگیریم

 

تا سایه اش روی دیوار بیوفتد(نور از غلط گیر رد نمیشود) سایه بازی به غلبه بر ترس کمک می کند

 

 

بازی درمانی ترس کودکان

بازی درمانی ترس کودکان

 

 

و یا با تکنیک لوله ی دستمال کاغذی به این ترتیب که نقاشی یک حیوان را در ابعاد کوچک میکشیم

 

و با چسب نواری به کف استوانه ی لوله ی دستمال کاغذی می چسبانیم

 

و بعد از تاریک کردن اتاق نور چراغ قوه را پشتش میگیریم تا سایه اش روی دیوار بیوفتد.

 

سایه ای را ایجاد کند. در هر سه تکنیک سعی میکنیم با کمک کودک داستانی تعریف کنیم

 

به این ترتیب کودکان در فعالیت مشارکت آگاهانه پیدا میکنند و با ترس خود از آن حیوان رو به رو می شوند

 

 

بازی درمانی ترس کودکان

بازی درمانی ترس کودکان

 

 

 

گرگم به هوا :

این بازی گروهی است. یکی از بچه ها نقش گرگ را بازی میکند و دیگران باید از او فرار کنند.

 

در ابتدا در محیط روشن این کار را انجام میدهیم و بعد چراغ را خاموش میکنیم.این کار به کودک کمک میکند تا با ترسش از تاریکی رو به رو شود.

 

بازی درمانی ترس کودکان

بازی درمانی ترس کودکان

 

 

نقاشی کشیدن:

 

یکی از شیوه های بازی درمانی ترس کودکان ، نقاشی کشیدن است

 

از کودک می خواهیم نقاشی حیوانی که از آن میترسد را بکشد . سپس از او میخواهیم آن را تزئین کند تا خنده دار شود .

 

 

بازی درمانی ترس کودکان

بازی درمانی ترس کودکان

 

 

امتحان اوپن بوک (این بازی برای غلبه بر ترس از امتحان است) :

 

می توان برای بازی درمانی ترس کودکان از امتحان این بازی را ازائه داد

 

بسیاری از دانش آموزان از امتحان می ترسند

 

و وقتی قرار است با امتحان روبه رو شوند دچار اضطراب می شوند .

 

امتحان گروهی (به این نحو که همه با هم به سوال ها جواب بدهند)

 

یا اوپن بوک (به این نحو که کودک بتواند از کتاب کمک بگیرد و جواب سوال هارا پیدا کند)

 

به او کمک میکند تا با ترسش از امتحان این بار با حالت آسان تری رو به رو شود.

 

این کار شبیه بازی هایی است که در آن هیچ کس برنده نمیشود

 

فقط همه کنار هم لذت میبرند (در اینجا یاد میگیرند)

 

بازی با عروسک:

 

یکی از شیو های مهم، بازی درمانی ترس کودکان ، بازی با عروسک هستش

 

بعضی کودکان از یک حیوان خاص میترسند .

 

در بعضی موارد میتوان عروسک حیوان مورد نظر را تهیه کرد یا حتی به کمک خود کودک ساخت .

 

بازی با آن و قصه گویی و خلق نمایش عروسکی میتواند در روبه رو شدن کودک با ترسش موثر باشد

حیوانات وحشی مودب(بازی گروهی):

 

همه ی بچه ها همانند حیوانات وحشی به دور اتاق میچرخند .

 

وقتی که با هم رو به رو شدند با هم با خشونت رفتار میکنند

 

ولی حق ندارند یکدیگر را لمس کنند و بهم آسیبی بزنند و همچنین نباید در گوش هم فریاد بکشند.

 

بعد از انجام بازی با کودکان در مورد موارد زیر صحبت میکنیم:

 

-آیا همه چیز برات ترسناک بود؟

 

-چه چیز هایی بیشتر تورا میترساند؟

 

-توی زندگی واقعی از چه حیوان خاصی میترسی؟

 

-برای از بین بردن ترست چکار کردی؟

 

و…

 

در مثال های بالا ما فقط نگاه مختصری به چند روش بازی درمانی ترس کودکان

 

داشتیم و برای بازی درمانی ترس کودکان باید حتما به مرکز بازی درمانی مراجعه کنید.

 

گردآورندگان:

 

خانم فاطمه کارگر

 

خانم بهاره سلیمی

 

جهت رزرو نوبت برای درمانی ترس کودکان از طریق بازی درمانی ترس کودکان با ما تماس بگیرید.

 

 

Our Score
Our Reader Score
[Total: 0 Average: 0]

بازی درمانی کودکان خجالتی | درمان خجالتی بودن کودکان | خجالتی بودن کودکان |

بازی درمانی کودکان خجالتی

بازی درمانی کودکان خجالتی چیست؟

بازی درمانی کودکان  خجالتی و نقش آن در درمان خجالتی بودن کودکان

در این مقاله به بررسی این موضوع می پردازیم

در ابتدا باید در مورد کودکان خجالتی شناخت بیشتری پیدا کنیم

 

اهداف آموزش مهارت به کودکان خجالتی:

مقدمه

کودکان از لحاظ خلق و خوی و شخصیت بسیار متفاوت هستند بعضی از آنها آرام و ساکت و بعضی شلوغ هستند

 

و این امر کاملا طبیعی است در بین کودکان سه ساله آنهایی که خجالتی اند دوست دارند به تنهایی ولی

 

در کنار کودکانی که فعال و از لحاظ شخصیتی اجتماعی اند بازی کند

 

ویژگی خجالتی بودن نمی تواند به عنوان یک مشکل به حساب می آید بلکه در واقع انعکاس از خلق و خوی کودک است

 

به نظر می‌رسد که خجالتی بودن جنبه ژنتیکی داشته باشند و هم اینکه می توان گفت فرزند شما تمام رفتارها و حرکات شما را تقلید می کند

 

فرزندان خجالتی به کمک بیشتری احتیاج دارند تا با دیگران ارتباط برقرار کنند و با اعتماد به نفس بیشتری با موقعیت‌های جدید روبرو شوند

 

 

بازی درمانی کودکان خجالتی

بازی درمانی کودکان خجالتی

 

تعریف خجالت :

 

در ابتدا خجالت ممکن است نشانه عادی بازدارنده‌ای باشد که با برقراری ارتباط نزدیک تر خود به خود و به زودی از بین می رود

 

کودک بسیار کم را از بین کمرویی به خاطر کمبود اعتماد به نفس انزواگرایی و مردم گریزی پیش آمده

 

به صورت یک اختلال رفتاری جلوه‌گرمی‌شود این کودک برای خود نوعی سپس در برابر محیط میسازد

 

و تا جایی که ممکن است کمتر از درون خود بیرون می آید تا با شکست احتمالی روبرو نشود

 

بیشتر وقت ها خجالت با نشانه هایی مثل سرخ شدن تپش قلب یا عرق کردن ظاهر می شود

 

 

قوانین برای برخورد با کودکان خجالتی یا کمرو

 

۱. والدین باید برای کودک قدر و ارزش قائل شوند هر کودکی صفات ویژه مثبت و با ارزشی دارد

 

و به گونه ای از کودکان دیگر متمایز است شناسایی این صفات ویژه بخش مهمی از تربیت کودک خجالتی است

 

۲. کودک خجالتی در موقعیت های اجتماعی به حمایت فوق العاده نیاز دارد افراد ناشنوا

و موقعیت های جدید برای او فشار روانی و استرس زیادی به وجود می آورند

 

۳. بگذارید کودک تجارب شخصی کسب کند

 

طبیعی است که کودک علاقه دارد اشیا را لمس و بررسی کند بسیار اتفاق می‌افتد که

پدر و مادر مانع کودک می شوند مثلا اجازه نمی‌دهند و خودش را کثیف کند

به این ترتیب کودک خیلی زود علاقه به گسترش فعالیت‌های خود را از دست می دهد

و محیط اطراف برایش کسل کننده می شوند و از خواسته ‌های چشم ‌پوشی می‌ کند

 

 

۴. بیشتر نگه داشتن کودک در کودکی عواقب خودش را دارد .

جملاتی مثل تو برای این کار هنوز کوچکی تمام وظایف کودک را از او سلب می‌کند

 

۵. عواقب تربیت استبدادی در مورد کودکانی که مشکلات برقراری ارتباط دارند

روش تربیتی استبدادی می تواند دلیل این مشکل باشد کودکانی که والدین مستبد دارند

از ترس تنبیه فعالیت‌های خود را گسترش نمی‌دهند . پدر و مادر به عنوان (ادب ) و موفقیت در روش تربیتی خود باعث کم رویی کودک میشوند

 

بازی درمانی کودکان خجالتی

بازی درمانی کودکان خجالتی

 

 

تکنیک های رفتاری و درمانی کودکان خجالتی

 

تکنیک ایفای نقش :

 

مادر می‌تواند نقش تماشاگر را بازی کند و کودک شروع به صحبت کردن کند وقتی کودک شروع به صحبت کردن می کند

 

ممکن است سرش را پایین بگیرد و به آرامی صحبت کند و صدایش به سختی شنیده شود

 

بعد از اتمام نمایش مادر به کودکش می‌گوید خوب بود عالی بود اما وقتی صحبت می‌کنی به من نگاه کن و کمی بلندتر حرف بزن

 

چون من اینطوری بهتر می توانم صحبت های تورو بشنوم .

 

بعد از مدتی تمرین کردن خواهر بزرگتر کودک هم وارد بازی می شود تا بتوانند با هم تمرین کنند

 

از کودک بپرسیم که برای مشکلات چه راه حلی دارد مهم نیست که کودک چه پاسخی میدهد

 

پاسخ های کودک و پیشنهادات او نباید مورد ارزیابی قرار بگیرد این پیشنهاد ها فقط به این دلیل است که او به بیش از یک روش فکر کند.

 

استراتژی دیگری در مورد کودکان خجالتی آموزش یک تردستی به آنان است کودکان ممکن است

 

پیرامون کودکی که با مهارت حباب های زیبایی از آب صابون درست می‌کنند جمع شوند و با او صحبت کنند

 

همراه بردن بیسکوییت یا شکلات مورد علاقه کودکان هنگامی که به دیدن دوستی می‌روند مسلما توجه مثبت ایجاد می‌کند

 

این ترفندها علاقه و نظر اطرافیان را به کودک جلب می‌کند برای برای گذر از چند لحظه ناخوشایند و ناراحت کننده اولیه به وجود می‌آورد

 

شما میتوانید با دعوت کردن کودکان هم سن و سال فرزند خود ترتیب فعالیت های ساده و تشویق آنها به بازی رابطه دوستانه او را بیشتر کنید

 

این عمل کمتر از ملاقات کودکان در مهد کودک و کودک استان باعث خجالتی و ناراحتی او میشود

 

بازی درمانی کودکان خجالتی

بازی درمانی کودکان خجالتی

 

 

توصیه هایی درمانی رفتاری برای کودکان خجالتی

 

۱.به بچه های بیش از اندازه خجالتی باید فرصت داد تا تجربه‌های شخصی به دست آورند

 

حتی اگر پیامد آن خرابکاری زمین خوردن زخم و خراشیدگی باشد

 

 

۲. کودک خجالتی به درک حمایت و همدلی نیاز دارد و البته پذیرش والدین در تمام نیازها قرار دارد

 

۳.همیشه به یاد داشته باشید که خجالتی بودن یک نقص و یک کمبود نیست بلکه یک ویژگی شخصیتی فردی است

 

۴.فریاد زدن غرولند کردن یاران دن و وادار کردن کودک به پذیرفتن موقعیت‌های اجتماعی توسط والدین کودک احساس می کند

 

والدینش از رفتار او ناراحت و عصبانی هستند و این رفتار عزت نفس او را از او می گیرد

 

۵.کودک خجالتی ممکن است در منزل خود احساس آرامش و راحتی بیشتری داشته باشد

 

و دیدن دوستانش را در محیط های آشنای خانه بر روبرو شدن با آنها در محیطی ناآشنا ترجیح می دهد

 

۶. کودک خجالتی در موقعیت های اجتماعی به حمایت فوق العاده نیاز دارد

 

۷. کودکان خردسال تر در ابتدا ممکن است هم بازی های بهتری برای کودک شما باشند چون چالش کمتری برای او ایجاد می‌کنند

 

۸.وقتی اعتماد به نفس کودک افزایش یابد حالت شرم و خجالت او نیز کاهش می یابد

 

۹.وقتی کودک با کودکان دیگر بازی و همکاری می‌کند او را تشویق کنید و به او جایزه بدهید

 

۱۰. برای کودکان کمرو به خصوص برای تشویق مهم است با تأیید هر کار حتی عملکرد کوچک مثبت او اعتماد به نفس کودک تقویت می‌شود

 

۱۱. پدر و مادر و مربی باید با عمل کودکانه او با علاقه برخورد کنند و دائم او را در قدم هایی که برای استقلال خود برمیدارد تقویت کنند

 

 

بازی درمانی کودکان خجالتی

بازی درمانی کودکان خجالتی

 

بازی درمانی برای کودکان خجالتی

 

جهت مطالعه بازی درمانی میتوانید اینجا کلیک کنید

 

بازی احوالپرسی (گروهی) :  هدف از این بازی برقراری ارتباط اولیه است .

 

در یک اتاق که تعدادی از بچه هایی که یکدیگر را خوب نمیشناسند حضور دارند،

 

به کودکان میگوییم دور اتاق بچرخند و موسیقی ای پخش می شود. بچه ها فرصت دارند به مدت ۱ دقیقه این کار ها را بکنند

 

– نام یکدیگر را بپرسند

 

– با همبازی خود دست بدهند

 

– دست روی شانه ی هم بگذارند

 

خاطره بازی

 

در یک جمع کودک باید بیاید و خاطره ای را تعریف کند

 

معلم بازی

 

کودک باید در این بازی نقش معلم را اجرا کند (رفتار با بچه های تنبل ، رفتار با بچه های درس خوان ، تشویق و تنبیه)

 

 

بازی درمانی کودکان خجالتی

بازی درمانی کودکان خجالتی

 

تئاتر درمانی :

 

ایفای نقش در تئاتر های کلاسی

 

همچنین ضبط صدا و گوش دادن به صدای خود میتواند به کودک کمک کند

 

کاستی های خود را از بین ببرد و با اعتماد به نفس بیشتری در جمع ها ظاهر شود

 

قصه درمانی

 

برای کاهش کم رویی موثر است و کودک به وسیله ی آن میتواند خود را بروز بدهد

 

بازی گروهی رقص بادکنک

 

این بازی باعث برقراری ارتباط و کاهش کمرویی می شود.

 

به هر کودک بادکنکی داده میشود تا روی آن نام خود را بنویسد و یا شکل خود را بکشد.

 

موسیقی پخش می شود و بچه ها باید همه با هم بادکنک هارا بالا بیاندازند و سعی کنند هیچ کدام از آنها به زمین نیوفتد .

 

 

وقتی موسیقی قطع شد دست هر کودک بادکنکی است .و کودک باید به دنبال بادکنک خود بگردد و از بچه ها پرس و جو کند .

 

 

گردآورندگان:

 

بازی درمانگر سرکار خانم فاطمه کارگر

 

بازی درمانگر سرکار خانم بهاره سلیمی

 

جهت رزرو نوبت و مشاوره در مورد این کودکان  با ما   تماس بگیرید

Our Score
Our Reader Score
[Total: 0 Average: 0]

کاردرمانی کودکان |کاردرمانی کودکان چیست؟ | تاثیر کاردرمانی در کودکان | مرکز کاردرمانی

کاردرمانی کودکان

 کاردرمانی کودکان چیست؟

کاردرمانی کودکان شامل جسمی-حرکتی،کاردرمانی ذهنی،بازی درمانی و… می شود.

کار درمانی شامل کودکان فلج مغزی،کودکان طیف اوتیسم ،کودکان سندرم داون

کودکان بیش فعال، کودکان تاخیر حرکتی،کودکان دارای توجه تمرکز پایین،

ک کودکان دچار آتروفی مغزی،.کاردرمانی همچنین می تواند به کودکان دچار اختلال یادگیری

و کودکانی که در یادگیری مهارت های تحصیلی دچار مشکل هستند کمک شایانی بکند.

کار درمانی برای کودکان باید با تشخیص درست،ارزیابی کامل و پلن های درمانی

به روز و آپدیت صورت بگیرد تا کودکان نهایت بهرمندی را از کاردرمانی ببرند.

کاردرمانی کودکان

کاردرمانی کودکان

 

 

انواع کاردرمانی :

کار درمانی کودکان به طور کلی فعالیت های درمانی و مداخله ای مثل:

کاردرمانی جسمی (جسمی-حرکتی)

کاردرمانی ذهنی (ذهنی آموزشی)

موسیقی درمانی (Music therapy )

بازی درمانی (Play therpay)

اتاق تاریک ( Dark Room )

می باشد که به همه این فعالیت ها برای کودکانی که مشکلاتی اعم از:

مشکلات حرکتی(دیر راه رفتن،راه نرفتن کودک،تاخیر در حرکت) یا مسائلی همچون

دفورمیتی های مادر زادی مثل کودکان سی پی(فلج مغزی) و… که باعث مشکلاتی در

راه رفتن،نشستن،گردن گرفتن،عدم تعادل حین راه رفتن،کندی حرکتی و…. می باشد

که کودکان دچار آسیب حرکتی از طریق تمرین درمانی ، ماساژ درمانی ،  پی ان اف،

تحریکات حسی-حرکتی و مدالیته های دیگر باعث تاثیر کاردرمانی در کودکان دچار مشکلات حرکتی

می شود و از طریق این فعالیت ها ، مشکلات حرکتی کودکان را از بین میبرد

کاردرمانی کودکان

کاردرمانی کودکان

کاردرمانی چه کمکی میتواند به کودکان و نوجوانان بکند ؟

از جمله مداخلاتی که کاردرمانگران می توانند برای کودکان انجام دهند :

کار بر روی مهارت های حرکتی ظریف(fine) کودکان مانند:
گرفتن و رها کردن اسباب بازی ها – رشد مناسب مهارت های قلم دست گرفتن
رشد مناسب برای نوشتن یا کشیدن نقاشی

 

افزایش هماهنگی بین چشم و دست برای بهبود توانایی های کودکان و نوجوانان دربازی یا فعالیت های مدرسه
مانند هدف قراردادن یک شیء یا فشردن توپ و همینطور کپی برداری از تخته سیاه یا نوشتن از روی الگو

 

کمک به درمان کودکان با تاخیر رشدی و یادگیری مهارت ها در وظایف اساسی

مانند اسنحمام کردن ، پوشیدن لباس ها ، مسواک زدن دندان ها ، قاشق به دست گرفتن و …

 

کمک به کودکان و نوجوانانی با اختلالات رفتاری ، در ایجاد و حفظ رفتارهای مطلوب در تمام محیط هایی مانند
ترس از جدایی از والدین(بیشتر مادر) ، جویدن ناخن ها ، شب ادراری ، خجالتی و کمرو بودن ، پرخاشگری

 

آموزش کودکان با معلولیت های جسمی-حرکتی به صورت بهبود هماهنگی مهارت های مورد نیاز برای
تغدیه مستقل، مهارت های استفاده از رایانه یا افزایش دادن سرعت و خوانایی دست خط کودک
همچنین انجام فعالیت های روزانه مانند دستشویی کردن ، حمام کردن ، پوشیدن لباس و …

 

کمک به کودکان با اختلالات یادگیری و بهبود مهارت های تحصیلی لازم برای موفقیت در مدرسه

کار درمانی علمی غیر دارویی بوده و ابزار درمانی آن فعالیت و تمرینات درمانی است که با توجه به
آسیب های موجود در سه حیطه ذهن(mental) ، روان و جسمی- حرکتی ارائه می گردد .

 

کاردرمانی کودکان

کاردرمانی کودکان

 

کاردرمانی برای مشکلات بیش فعالی و توجه،تمرکز:

معمولا کودکانی که به اختلال بیش فعالی و نقص توجه توجه دچار هستند از نظر حس ها

مشکلات عدیده ای دارند البته این موضع برای تمامی این کودکان صادق نیست.

کاردرمانی کودکان در این مواقع برای کودکانی که چنین مشکلاتی را دارند از طریق اقدامات لازم

مشکل تعدیل حس های کودک را انجام میدهد.

و همزمان از طریق بازی درمانی
بر روی مهارت هایی مثل توجه ، تمرکز ، دستور پذیری ، مهارت های ارتباطی – اجتماعی

کار کرده تا از این طریق مهارت های
توجه ، ارتباط موثر و همچنین یکپارچه کردن توجه،تمرکز با فعالیت های کودک

به هرچه بهتر شدن توانایی های کودک و همچنین کنترل فعالیت ها و بهبود فعالیت های هدفمند کودک کمک کنند.

کاردرمانی کودکان

کار درمانی کودکان

 

 

تاثیر کار درمانی در کودکان طیف اوتیسم:

اﮔﺮ در ﻣﻴﺎن اﻗﻮام ﺧﻮد ، دوستان ، آشنایان ﻳﺎ در ﻣﻜﺎن ﻫﺎی ﻋﻤﻮﻣﻲ ﻛﻮدﻛﻲ را ﻣﻲ ﺑﻴﻨﻴﺪ ﻛﻪ

ﻋﻠﻲ رﻏﻢ داﺷﺘﻦ بدن و ظاهری ﻛﺎﻣﻼً ﺳﺎﻟﻢ و  ﻛﺎﻣﻼً ﻋﺎدی رﻓﺘﺎر ﻫﺎی زﻳﺮ را اﻧﺠﺎم ﻣﻲ دﻫﺪ

ﻣﻤﻜﻦ اﺳﺖ اﻳﻦ ﻛﻮدک ﻣﺒﺘﻼ ﺑﻪ اوتیسم باشد، برای مطالعه این رفتارها اینجا کلیک کنید.

نقش کاردرمانی در کودکان طیف اوتیسم بسیار مهم و ضروری است.

تاثیر کار درمانی در کودکان اوتیسم به طور علمی کاملا ثابت شده است.

نقش متخصص کار درمانگر در کودکان اوتیسم شامل :

این حالت ممکن است وجود داشته باشد که کودکان مبتلا به اتیسم در مراحل تکاملی حرکتی مانند

نشستن، چهار دست و پا رفتن،خزیدن و راه رفتن به  طور مستقل را

در مدت زمان دقیق و طبق مراحل نرمال رشد به دست بیاورند

اما پختگی و رسش حرکت آنها ممکن است در مقایسه با همسالانشان خام یا به صورت کلیشه ای باشد.

این مهارت های ابتدایی حرکتی، اساسی برای رشد و تکامل مهارت های حرکتی ثانویه است

که نیاز به کنترل حرکتی دقیقتر ، بیشتر و حرفه ای تر دارد.

کاردرمانی کودکان

کاردرمانی کودکان

 

نقش کار درمانی در بهبود عملکرد های ذهنی و جسمی-حرکتی کودکان طیف اوتیسم :

 

احیا و تعمیم دهی ساز و کارهای عصبی در کودکان داراری طیف اوتیسم

 

روش های آموزشی برای مهارت های حسی- حرکتی به کودکان دارای طیف اوتیسم

 

درمان و آموزش های مهارتهای حرکتی ثانویه برای افزایش و بهبود رشد و تکامل کودکان اوتیسم

 

آموزش دقت و توجه بینایی و بهبود توجه و تمرکز بینایی(دیداری)
و درمان و توانبخشی عوارض ثانویه آن در کودکان طیف اوتیسم

 

کاردرمانی کودکان

کار درمانی کودکان و بزرگسالان

 

 

هدف از کاردرمانی کودکان چیست؟

هدف از کار درمانی این است که اشخاص به حس ارزشمندی ،کفایت واستقلال برسند.

همراهی و پیگیری خانواده فرد بیمار در کار درمانی، جایگاه ویژه ای دارد.

برای کار درمانی از افراد با تخصص های مختلف نظیر

فیزیوتراپیست ها، گفتار درمانگر ها، شنوایی سنج ها ، بینایی سنج ها، پزشک های متخصص،

کارشناسنان روانشناسی و مشاوره، پرستارها و مراقبین بیماران، مددکاران اجتماعی و…

نیز استفاده می شود تا هر سریعتر نتیجه موردنظر حاصل شود و فرد مراجعه کننده به استقلال برسد.

 

Our Score
Our Reader Score
[Total: 0 Average: 0]

گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان | درمان لکنت زبان در کودکان | لکنت زبان کودکان و درمان

گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان

گفتاردرمانی لکنت زبان  کودکان

گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان و توصیه های ما برای

کودکان دارای لکنت که به تازگی شروع به لکنت کرده است.

 

گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان

 

اگر شما هم درباره لکنت زبان و درمان لکنت زبان سوالی دارید

 

بعد از مطالعه این مقاله کامل و جامع برای اطلاعات تکمیلی

 

از ما مشاوره بگیرید.

 

درمان لکنت زبان با گفتاردرمانی به طور کامل قابل حل می باشد

حالات آزادهنده افراد دارای لکنت

 

در ابتدای بحث توجه شما رو به این فیلم بسیار مفهومی و زیبا که

 

در آن به زیبایی هرچه تمام از افراد دارای لکنت زبان مصاحبه کرده است و

 

تمامی حالات این افراد و حس آن ها درباره اختلال لکنت زبان را ثبت کرده

 

جلب میکنم ، این فیلم به خوبی حالات افراد دارای لکنت زبان نشان میدهد

 

دیدن این فیلم و ارسال این فیلم به تمامی عزیزان دارای لکنت و خانواده هایشان

 

توصیه میکنم.

 

این فیلم توسط دانشگاه همدان تهیه شده است.

 

 

توصیه های گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان :

 

کودک نباید از لکنتش آگاه شود زیرا سعی می کند بهتر صحبت کند و مشکلش تشدید میشود.

 

حرف کودک را قطع نکنید.

 

جمله کودک را کامل نکنید.

 

از گفتن کلماتی از قبیل
فکر کن ، صبر کن ، نترس عزیزم ، آهسته حرف بزن ،… خوداری کنید.

 

مراقب حالات چهره تان باشد زیرا کودک به سرعت متوجه میشود.

 

موقعی که کودکتان خوب صحبت میکند او را تشویق کنید و به لکنت های کودک به هیچ عنوان توجه نکنید.

 

ارتباط چشمی تان را حفظ کنید و هنگام وقوع لکنت نگاهتان را به زیر نیندازید.

 

در مکانی که کودک حضور دارد درباره ی لکنت زبانش به هیچ عنوان صحبت نکنید، حتی آهسته.

 

اطرافیان کودک سعی کنند رفتارهای خود را کنترل نمایند و رفتاری از خود نشان ندهند

که کودک نسبت به گفتارش حساس وآگاه شود

 

(ایرادهای مکرر،مقایشه با کودکان دیگر،به کاربردن کلماتی مانند بعدا حرف بزن،عجله نکن،)

ادامه مشاورات لکنت زبان کودکان توسط متخصص گفتاردرمانی

هیچ وقت در جریان گفتار کودک صحبت او را قطع نکنید
بلکه منتظر باشید گفتارش را خودش به پایان برساند.

 

اگرهمراه با لکنت زبان هم باشد هیچ واکنش حرکتی ازخود نشان ندهید
که به کودک آگاهی دهیم که گفتارش مشکل دارد.
حتی نگاه کردن والدین درحالت روان یا لکنت زبان کودکان باید یکسان باشد.

 

 

جهت مطالعه مقاله مرتبط دیگر اینجا کلیک کنید

هرگز کودک را مورد تمسخر و سرزنش قرار ندهید.

گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان

گفتار درمانی لکنت زبان کودکان

از کلمه لکنت یا هر کلمه دیگری برای توضیح نحوه گفتار کودک نباید استفاده کنند
چون اگرکودک این مسئله را بفهمد متوجه میشود که خوب نیست این طور صحبت کند

 

با اضطراب ونگرانی به کودک نگاه نکنید از اینکه نحوه ی صحبت کردن کودک به دلخواه شما نیست

متاسف نباشید پس وقتی کودکتان سعی میکند به طریقی بدون گیرهای عادی صحبت کند

و موفق نمیشود حسرت نخورید واو را سرزنش نکنید.

 

اگر در مورد نحوه ی صحبت کردنش و اینکه درست حرف می زند یا نه

سوال پرسید به او اطمینان بدهید که درست حرف می زند واشکالی ندارد.

جهت مشاورات تکمیلی باید حتما به متخصص گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان مراجعه کنید.

 

گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان

گفتار درمانی لکنت زبان کودکان

جهت مطالعه  ادامه مشاورات گفتاردرمانی لکنت زبان در کودکان با ما همراه باشید

استرس و هیجان را از کودک دور کنید:

عدم مشاجره و مشکلات خانواده جلوی کودک.

از دیدن فیلم و بازی های وحشتناک توسط کودک جلوگیری کنید.

کودک را از چیزی نترسانید ، مثل حیوانات ، موجودات خیالی ، غول ، گربه ، بابا….

از هر گونه زندانی کردن یا محبوس کردن در اتاق،حمام… یا تنها گذاشتن کودک در خانه ای خودداری کنید.

وقتی کودک به هیجان می آید تا چیزی را برای تعریف کند سعی کنید :

مکث و وقفه ای ایجاد کنید تا از هیجانش کم شود ،
مثلا بگویید یک دقیقه صبر کن تا گاز را خاموش کنم.

در اتاق خواب کودک چراغ خواب روشن کنید.

دقت کنید اگر در اتاق شی وجود دارد که از سقف آویزان شده
و ایجاد سایه روی دیوار کرده جای آن را عوض کنید.

گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان

گفتار درمانی لکنت زبان در کودکان

گفتاردرمانی برای لکنت زبان در کودکان

سخت گیری های بیش از حد مادر باعث ایجاد اضطراب در کودک میشود، که منجر به تشدید لکنت میشود.

در طول روز کودکتان را به دفعات در آغوش بگیرید و به او محبت کنید.

از تنبیه بدنی به هیچ عنوان استفاده نکنید

موقعی که کودک کار خوبی انجام میدهد
او را تشویق کنید و اگر کار بدی انجام داد به صورت محروم کردن مثلا از بازی مورد علاقه باشد.

اگر کودک ساعت خاصی از خواب بیدار می شود،
مادر می تواند چند دقیقه ای قبل از بیدار شدن او در کنارش بخوابد
تا هنگام بیدار شدن ، مادر را در کنارش ببیند.

در موقع هیجان های خوشایند نیز ممکن است ناروانی رخ دهد، شما می توانید
موقعیت هایی که قرار است کودک در آن قرار گیرد را زودتر برایش توضیح دهید
تا از شدت هیجان در آن موقعیت کاسته شود.
مثلا اگر قرار است کودکتان در یک جشن تولد شرکت کند برایش از قبل همه اتفاقات را توضیح دهید
و یا موقعیتی مشابه را برایش ایجاد کنید.

سعی کنید کودکتان را دو روز در هفته به پارک ببرید.

بعضی از راهکار ها و مشاورات ویژه لکنت زبان در کودکان توسط متخصص گفتاردرمانی

گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان

گفتار درمانی لکنت زبان کودکان

آهنگین صحبت کردن:

سرعت گفتارتان را کاهش دهید.

در صحبت کردن لحن آهنگین بکار برید.

کتابهای داستان را به صورت آهنگین برایش بخوانید و گاهی از او بخواهید آن را تکرار کند.

با هم زیاد شعر بخوانید.

خانواده باید از هرگونه رفتاری که حاکی از احساس
گناه،نابودی،شرمساری،وحشت،بی لیاقتی،ترس،اضطراب و اجتناب است،
خودداری کند و بداند که اینها باعث ایجاد فشارعاطفی روی کودک و افزایش ناروانی او خواهد شد.

والدین باید یک نوع بی توجهی نسبت به ویژگی گفتار کودک نشان بدهند.

جهت مشاورات تکمیلی باید حتما به گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان مراجعه کنید.

کارهایی که خانواده های دارای کودکان لکنت زبان باید حتما انجام دهند

گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان

گفتار درمانی لکنت زبان کودکان

خانواده باید سعی کند میزان ارتباط گفتاری خود را از طریق تعریف قصه داستان
با نظم وآهنگ و به صورت آرام وشمرده ای افزایش دهد.
(داستان ترسناک ومهیج نباشد.به صورت گفتار محاوره ای تعریف شود.)

متناسب با توانایی های کودک به اومسئولیت بدهید ودر قبال انجام موفقیت آمیزاین مسئولیت کودک را تشویق کنید.

والدین در حضور دیگران ازتوانایی ها واستعدادهای کودک تعریف کنند
و ازبیان ومعرفی و ناتوانایی های کودک جدا خودداری کنند.

 

والدین هرگز نباید گفتارکودک را تقلید کنند یا در مقابل لکنت زبان کودکان بخندند.
به دیگران نیزاین اجازه را ندهند.تذکر دادن به دیگران هم نباید در حضور کودک انجام شود.

 

شرایطی مهیا کنید که کودک با همسالانش بیشتر تماس داشته باشد
و او را تشویق(نه اجبار)کنید با بچه ها در این موقعیت ها صحبت کند.

درمورد برتری طرفی و غلبه یک دست یا یک پا بر دیگری والدین خواسته خود را به کودک تحمیل نکنند.

 

شرایطی را مهیا کنید که کودک بتواند به طرز صحیح انرژی بدنی خود را تخلیه کند
(مثل پارک رفتن ، ورزش کردن).

 

فشار زمانی را از روی کودک بردارید، عجله نداشته باشید که

کودک در مدت زمان کوتاهی کاری که به او تحویل داده شده انجام دهد و صحبتش را تمام کند.

 

در مقابل صحبت کردن کودک از خود بی حوصلگی و تنبلی نشان ندهید.

 

 

"<yoastmark

ادامه مشاورات تکمیلی گفتاردرمانی برای لکنت زبان کودکان

این مشاورات باعث جلوگیری از تشدید مشکل لکنت زبان کودکان شده

و جهت درمان حتما باید گفتار درمانی لکنت زبان کودکان انجام بشود

 

هرگز کودک را وادار به صحبت کردن، شعر خواندن و تعریف  داستان در جلوی جمع نکنید.

به شرطی که کودک خودش تمایل به این کار داشته باشد.

 

مهارتهای زبانی خزانه واژگان و حافظه شنیداری کودک را از طریق کارت سریال ها افزایش دهید.

 

در هنگام صحبت کردن با کودک از جملات طولانی ، پیچیده استفاده نکنید.
تلاش کنید سرعت گفتارتان زیاد نباشد.

 

کودک را کمتر مورد سوال قرار  دهید، خصوصا روزهایی که شدت  لکنتش بیشتر است

 

 گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان

گفتار درمانی لکنت زبان کودکان

 

گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان تنها متخصص موثر درمان لکنت زبان

 

هر روز ۱۰ دقیقه برای بازی با کودک اختصاص دهید.

 

از موقعیتهایی که موجب گیر و لکنت زبان او می شود یادداشتی تهیه کنید
و از مجبور کردن کودک به صحبت در آن موقعیت نامطلوب خودداری کنید.

 

وقتی کودک میخواهد صحبت کند شهامت او را از بین نبرید.

بدون وارد آوردن فشار به اعضای خانواده در خانه محیطی آرام فراهم آورید

 

با کودک به طور ملایم و با مکثهای به جا و بدون شتاب صحبت کنید
البته نه آرام مثل  اینکه صدای خود را می کشید یا وزن و آهنگ گفتارتان را از دست بدهید
گاهی  عمدا در کلامتان تکرار داشته باشید تا کودک فکر کند بزرگترها نیز در گفتارشان گیر و تکرار دارند.

 

کودک را در بهترین شرایط بدنی نگه دارید بیماری به احتمال زیاد موجب افزایش تکرار وگیر کودک خواهد شد.

 

 گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان

گفتار درمانی لکنت زبان کودکان

 

توصیه های نهایی گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان :

بچه ها گاهی فقط می خواهند با بزرگترها صحبت کرده وارتباط برقرار کنند(مثل همه ما)
پس بدون توجه و فکر قبلی شروع به صحبت می نمایند پس اگر نتوانستند صحبت کنند:

الف)می توان با سوال ساده به فکر او جهت داد.

ب)مدت زمانی به او فرصت بدهید اگر نتوانست
در کمال خونسدی و به آرامی کلمه مورد نظر را به او یادآوری کنید و با عجله داخل حرفش نپرید.

لکنت زبان در کودکان با گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان درمان دارد اگر :

به موقع گفتار درمانی لکنت زبان کودکان را انجام بدهید.

پس از اینکه کودک حرفش را زد با آرامش و بدون عجله
با به کار بردن تعدادی ازهمان لغات خودش به او پاسخ دهید.
مثال:کودک:من آن خرگوش را دید دید دیدم.شما:آها،بله تو خرگوش را دیدی او زبل وبا نمک است.

 

حداقل روزی ۵دقیقه به بازی همراه با صحبت آرام با کودک خود اختصاص دهید.

 یکی از تکنیک های گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان بازی درمانی می باشد

اگر شما مشغول کاری هستید که احتیاج به تمرکز دارید
و درهمان زمان کودک شروع به صحبت میکند برایش توضیح دهید که
اکنون نمی توانید چشم از کار خود بردارید ولی به او گوش می دهید.

 

اگر خستگی در کار کودک اثر دارد ترتیبی دهید تا او به اندازه کافی استراحت کند.

 

توجه واختصاص دادن زمان کافی برای شنیدن حرفهایش احتمالا سبب می شود
احساس بهتری درباره گفتار خود داشته باشد و حس کند برای والدین با ارزش ومهم است.

 

سعی شود در منزل نوبت رعایت شود.همچنین کودکی که ناروانی دارد بایدنوبت را رعایت کند.

می توان زمانی که کودک در گفتارش دچار گیر شده حواس او را از گفته اش پرت کرد.

سعی کنید با این کودک خود همانند سایر فرزندان خود رفتار کنید.

به تغذیه کودک خود توجه کنید در صورتی که فکر می کنید
مواد غذایی خاص (مثلا طبع سرد)روی افزایش لکنت اثر دارد
به طور موقت این موارد را با سایر خوراکی ها جایگزین نمایید.

جهت درمان توسط گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان با ما تماس بگیرید

ما با پشتوانه دانش تخصصی و تجربه بالینی در زمینه گفتاردرمانی لکنت زبان کودکان

به شما و کودک شما در حل این مشکل کمک میکنیم.

تماس با ما

ویکی پدیا

 

Our Score
Our Reader Score
[Total: 1 Average: 5]

حس لامسه-اقدامات لازم برای درمان حس لامسه

حس لامسه

در این مقاله میخواهیم درباره اقداماتی برای درمان حس لامسه ای که کند کار است صحبت کنیم.

اقدامات لازم برای درمان حس لامسه کند کار به شرح زیر است:

برای درمان حس لامسه کند کار حرارت محیط زندگی کودک را متغیر نگه دارید .

مکرراً کودک را در آغوش گرفته و تماس خود را با او بیشتر نمایید

برای درمان حس لامسه کند کار درجه آب حمام را متغیر نگاه دارید .

از لیف و وسایل زبر استفاده نمائید .

اسباب بازیهای کودک از جنس سفت و سخت و زبر باشد .

از لباس های زیر نسبتاً زبر استفاده کنید .

محیط کودک مملو از محرک های لمسی باشد .

دست های کودک به طور متوالی در آب سرد و گرم فرو ببرید

با وسایل زبر پوست بدن بویژه کف دست و پاها را تحریک نمائید .

برای درمان حس لامسه کند کار بدن را مرتب ماساژ و غلغلک بدهید .

به کودک حرکت ها و جنبش هایی مانند چرخاندن و وارونه کردن در وضعیت های مختلف بدهید .

از ویبراتورهای لمسی استفاده نمائید .

کودک را وادار به لمس وسایلی چون سمباده و نمد و …. نمائید .

در کف دست کوک علائم و اشکالی را رسم نمائید تا اونام آن را بیان نماید .

با لمس اشیاء مختلف داخل یک کیسه ، اشیاء جفت را پیدا نماید.

 

حس لامسه

حس لامسه

روش درمانی جهت حس لامسه تند کار:

تماس لمسی به آرامی صورت گرفته و ابتدا با نوازش کردن و سپس سر و پیشانی و آرام آرام تحریکات ملایم شروع گردد

با تماس ملایم با هر قسمت از بدن هنگام تحریکات نام آن عضو بیان گردد .

 

به تدریج جهت تحریکات حسی از وسایلی چون پارچه های ابریشمی ، پرها و عروسک های پارچه ای و … استفاده نمائید .

در صورتی که حساسیت حسی رفع گردید و یا کمتر شد با استفاده از تحریکاتی چون لمس های فشاری و … استفاده نمائید .

حرارت محیط زندگی کودک را معتدل نگه دارید .

از بغل کردن و فشردن کودک بپرهیزید .

درجه آب حمام را ملایم و کم فشار نگاه دارید .

از لیف و وسایل ملایم استفاده نمائید .

از پوشیدن لباس های زبر و خشن خودداری کنید .

به علت حساسیت زیاد در خواب غلت می زنند نکات ایمنی را کنترل نمائید .

 

درمان کودکی که دارای حس بینائی کندکار است

وادار کردن کودک به لمس اشیاء پیرامون خود .

در اختیار گذاشتن ذره بین جهت مشاهده اجزاء ریز اشیاء

نگاه کردن به اجسامی که نور به آن می تابد.

اطمینان از این مسئله که کودک از روبرو به اجسام نگاه می کند نه از کناره .

هنگام لمس اشیاء در مورد شیء با او گفتگو کنید .

استفاده از اشیاء براق و شب تاب و انواع ماژیک های فسفری و تصاویر رنگی در طول درمان استفاده گردد .

 

درمان کودکی که دارای حس بینائی تندکار است:

کودک وادار گردد حرکت نور چراغ قوه را در یک اتاق تاریک با چشم تعقیب کند .

شدت نور به حدی نباشد که کودک را بدخلق نماید .

وادار کردن کودک به نگاه کردن اشیاء در حال چرخش و حرکت .

تمرینات بینائی از قبیل تعقیب خطوط یا اشکال .

با پیشرفت تدریجی کودک مربی او را وادار میکند تا تصاویر خاص یا شیء خاص را از بین تصاویر و یا اشیاء پیدا کند .

قرار دادن هر شیء در سر جای خود .

پیدا کردن سر بطری ها .

پیدا کردن شیئ از بین اشیاء متفاوت .

تمرینات تمیز بینائی و اداراک بینائی پس از رفع حساسیت انجام می گیرد.

 

درمان کودکی که دارای حس شنوائی تندکار است:

آماده سازی محیطی آرام و بدون سرو صدا

کاهش رفتارهائی که کودک انتخاب می کند ( تولید صدا )تا در برابر صداهای بیرونی که واکنش کر بودن را انتخاب کرده است .

تحریک شنیداری از زمزمه آغاز می گردد .به تدیج به هجایا و آواهای معنادار و خواندن لالائی ساده تبدیل می گردد .

بهترین زمان به نزدیک شدن به کودک از نظر فیزیکی در هنگام زمزمه کردن است .

استفاده از وسایل موسیقی ساده .

استفاده از وسایل صوتی و ایجاد صدا( آهنگ دلخواه ) از زمان پخش کوتاه با فاصله زیاد تا زمان پخش حداکثر به ۱۰ دقیقه برسد .

مرکب کردن صداها

پس از تعدیل حسی شنوائی اقدام به تمریناتی در جهت تمیز شنیداری می نمائیم

 

درمان کودکی که دارای حس شنوائی کندکار است:

کشف صداهای مختلف ( به کدام صدا بیشتر توجه می کند )

شدت بخشیدن به صدای مورد توجه .

تدریجاً از شدت و فراوانی صدا کاسته شده و صدای دیگری را انتخاب می کنیم .

استفاده از اشیاء صدا دار

در ابتدای جلسات مربی با صدای بلند صحبت نماید و کم کم از بلندی آن بکاهد .

تمرینات تمیز شنیداری به هنگام رفع حساسیت انجام می شود .

 

درمان کودکی که دارای حس چشائی تندکار است:

خودداری ازمصرف غذاهائی که طعم تند و یا ادویه زیاد دارند .

از غذاهای ترش و تلخ استفاده نشود .

با توجه به حساسیت زیاد ممکن است از غذا خوردن دوری کند پس از غذاهای مغذی استفاده گردد .

خودداری از انواع نوشابه های گاز دار

برای استفاده از غذاهای جدید از طعم های ملایم استفاده نمائید .

کم کم به غذاها چاشنی های مختلف اضافه نمائید .

 

درمان کودکی که دارای حس چشائی کندکار است:

تنوع در مواد غذائی و خوراکی ها که دارای مز ه های تند و متنوع است و با مزه کردن مکرر تفاوت مزه ی آنها بیشتر شود .

بعد از استفاده از غذاهای که مزه ملایم دارند بلافاصله از مزه شیرین استفاده گردد .

 

درمان کودکی که دارای حس بویائی تندکار است:

محیط کاملاً بدون بو باشد .

کم کم به شدت بو های محیط اضافه گردد .( سرکه . الکلو یا عطر )

به تدریج بوهای محیط را معرفی کرده و با چشم بسته به تشخیص بوها او را برسانیم

 

درمان کودکی که دارای حس بویائی کندکار است:

غذا و یا مواد با بوی تند از فاصله نزدیک شروع به آموزش گردد و سپس فاصله افزایش می یابد .

به تدریج از شدت بوها کاسته می گردد .

با چشم بسته به تمیز بویائی او را تقویت می کنیم .

بوهای نامطبوع را از مطبوع جداسازی کرده وبه تفاوت آنها حساس می نمائیم.

 

تماس باما

ویکی

Our Score
Our Reader Score
[Total: 0 Average: 0]

اوتیسم | کودکان دارای اوتیسم چه علائمی دارند |

اوتیسم

اوتیسم چیست؟

اوتیسم اختلالی که امروزه خیلی در مورد آن بحث و گفتگو می باشد

 

اﮔﺮ در ﻣﻴﺎن اﻗﻮام ﺧﻮد و ﻳﺎ در ﻣﻜﺎن ﻫﺎی ﻋﻤﻮﻣﻲ ﻛﻮدﻛﻲ را ﻣﻲ ﺑﻴﻨﻴﺪ

 

ﻛﻪ ﻋﻠﻲ رﻏﻢ داﺷﺘﻦ ﺑﺪﻧﻲ ﻛﺎﻣﻼً ﺳﺎﻟﻢ وﻇﺎﻫﺮی ﻛﺎﻣﻼً ﻋﺎدی رﻓﺘﺎر ﻫﺎی زﻳﺮ را اﻧﺠﺎم ﻣﻲ دﻫﺪ

 

ﻣﻤﻜﻦ اﺳﺖ اﻳﻦ ﻛﻮدک ﻣﺒﺘﻼ ﺑﻪ اوﺗﻴﺴﻢ ﺑﺎﺷﺪ.

 

علائم کودکان اوتیسم:

– ﻓﺮﻳﺎد ﻣﻲ زﻧﺪ – ﺧﻮدش را روی زﻣﻴﻦ ﻣﻲ ﻛﺸﺪ – ﺧﻮدش را ﻣﻲ زﻧﺪ ﻳﺎ ﮔﺎز ﻣﻲ ﮔﻴﺮد

– دﺳﺘﻬﺎ و ﺑﺪن ﺧﻮد را ﺑﻪ ﺷﻜﻠﻲ ﻏﻴﺮ ﻋﺎدی ﺣﺮﻛﺖ ﻣﻲ دﻫﺪ – وﻗﺘﻲ ﺻﺪاﻳﺶ ﻣﻲ ﻛﻨﻴﺪ ﭘﺎﺳﺦ ﻧﻤﻲ دﻫﺪ

– وﻗﺘﻲ ﺑﻪ او ﺑﺎ ﻣﺤﺒﺖ ﻟﺒﺨﻨﺪ ﻣﻲ زﻧﻴﺪ، ﭘﺎﺳﺦ ﻟﺒﺨﻨﺪ ﺷﻤﺎ را ﻧﻤﻲ دﻫﺪ – ﻛﻠﻤﺎت و ﺟﻤﻼت ﺑﻲ ﻣﻌﻨﻲ ﺑﻪ ﻛﺎر ﻣﻲ ﺑﺮد –

ﺑﺪون دﻟﻴﻞ ﻣﻲ ﺧﻨﺪد ﻳﺎ ﮔﺮﻳﻪ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ.

 

اوتیسم

اوﺗﻴﺴﻢ

 

 

علائم کودکان دارای اوتیسم

 

ﺑﺴﻴﺎری از رﻓﺘﺎرﻫﺎی ﻣﻨﻔﻲ ﻛﻮدﻛﺎن اوﺗﻴﺴﺘﻴﻚ در اﺛﺮ ﻋﻮاﻣﻞ آزار دﻫﻨﺪه ﻣﺤﻴﻂ ﻣﺎﻧﻨﺪ

 

ازدﺣﺎم و ﺳﺮو ﺻﺪا وﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻋﺪم درک ﺧﻮاﺳﺘﻪ ﻫﺎی ﻏﺎﻟﺒﺎً آرام و ﺑﻲ آزار ﻫﺴﺘﻨﺪ

 

و ﺑﻪ ، آﻧﻬﺎ ﺗﻮﺳﻂ اﻃﺮاﻓﻴﺎن ﺑﻪ وﺟﻮد ﻣﻲ آﻳﺪ .

 

در ﺻﻮرﺗﻲ ﻛﻪ ﻧﻴﺎزﻫﺎی وﻳﮋه اﻳﻦ ﻛﻮدﻛﺎن ﻣﻮرد ﺗﻮﺟﻪ ﻗﺮار ﮔﻴﺮد

 

اﻓﺮادی ﻛﻪ ﺳﻌﻲ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ ﺑﺎ آﻧﻬﺎ راﺑﻄﻪ دوﺳﺘﺎﻧﻪ ﺑﺮﻗﺮار ﻛﻨﻨﺪ واﻛﻨﺶ ﻣﺜﺒﺘﻲ ﻧﺸﺎن ﻣﻲ دﻫﻨﺪ .

 

اوﺗﻴﺴﻢ دﺷﻮارﺗﺮﻳﻦ و ﭘﻴﭽﻴﺪه ﺗﺮﻳﻦ ﺑﻴﻤﺎری رواﻧﭙﺰﺷﻜﻲ دوران ﻛﻮدﻛﻲ اﺳﺖ

 

و داﺷﺘﻦ ﻳﻚ ﻛﻮد ک ﻣﺒﺘﻼ ﺑﻪ اوﺗﻴﺴﻢ رﻧﺞ ﻓﺮاواﻧﻲ ﺑﺮای واﻟﺪﻳﻦ اﻳﻦ ، ﻛﻮدﻛﺎن ﺑﻪ ﻫﻤﺮاه دارد .

 

ﺧﺎﻧﻮاده ﻫﺎی اﻳﻦ ﻛﻮدﻛﺎن ﻋﻼوه ﺑﺮ ﻫﺰﻳﻨﻪ ﻫﺎی ﻣﺎﻟﻲ و رواﻧﻲ ﻛﻪ ﺑﺮای ﻧﮕﻬﺪاری و درﻣﺎن اﻳﻦ ﻛﻮدﻛﺎن ﻣﻲ ﭘﺮدازﻧﺪ

 

داﺋﻤﺎً ﺑﺎ ﻓﺸﺎر زﻳﺎدی ﻛﻪ از ﻃﺮف اﻓﺮاد ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﻪ آﻧﻬﺎ وارد ﻣﻲ ﺷﻮد رو ﺑﻪ رو ﻣﻲ ﺷﻮﻧﺪ .

 

اﻓﺮاد ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﻪ دﻟﻴﻞ ﻋﺪم آﺷﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ اوﺗﻴﺴﻢ، واﻟﺪﻳﻦ اﻳﻦ ﻛﻮدﻛﺎن را ﻣﻼﻣﺖ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ

 

و ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ داﺷﺘﻦ ﺑﺎورﻫﺎی غلط، ﻧﻈﻴﺮ اﻳﻦ ﻛﻪ واﻟﺪﻳﻦ ﻛﻮدﻛﺎن طیف اوتیسم

 

آﻧﻬﺎ را ﺑﺪ ﺗﺮﺑﻴﺖ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ و ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ اﻳﺸﺎن را ﺑﺎ رﻓﺘﺎر و ﮔﻔﺘﺎر ﺧﻮد ﻣﻮرد ﺑﻲ ﻣﻬﺮی ﻗﺮارﻣﻲ دﻫﻨﺪ.

 

ﺑﻪ ﻳﺎد داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻴﺪ اﻳﻦ ﺑﻴﻤﺎری ، ﻛﻮدﻛﺎن ﺧﻮد ﺑﻲ ﺗﻮﺟﻪ و ﺑﻲ ﻣﺒﺎﻻت ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻳﻚ اﺧﺘﻼل ﻣﻐﺰی اﺳﺖ

 

و در اﺛﺮ رﻓﺘﺎرﻫﺎی واﻟﺪﻳﻦ و ﺑﺪ ﺗﺮﺑﻴﺖ ﺷﺪن ﺑﻪ وﺟﻮد ﻧﻤﻲ آﻳﺪ .

 

اﮔﺮ ﻛﻮدک ﻣﺒﺘﻼ ﺑﻪ اوﺗﻴﺴم را دﻳﺪﻳﺪ ﻛﻪ رﻓﺘﺎرﻫﺎی آزار دﻫﻨﺪه ای اﻧﺠﺎم ﻣﻲ دﻫﺪ،

 

ﺑﺎ ﺑﺮﺧﻮرد ﻣﻨﺎﺳﺐ و ﻫﻤﺪﻻﻧﻪ ﺑﺎ ﻛﻮدک و ﺧﺎﻧﻮاده آﻧﻬﺎ را ﭘﻴﻤﻮدن اﻳﻦ ﻣﺴﻴﺮ دﺷﻮار ﻳﺎری ﻧﻤﺎﻳﻴﺪ.

تماس باما

ویکی

Our Score
Our Reader Score
[Total: 2 Average: 5]

سندرم داوون – روشهای آموزش و مداخله درکودکان

سندرم داوون

درسالهای اخیر توجه قابل ملاحظه ای به انواع روشهای آموزش و مداخله درکودکان سندرم داوون و تأثیر این آموزشها بر وضعیت زبان درکی و بیانی

این کودکان شده است.

روشهای درمانی در سندرم داوون:

Focuse stimulation

Imitation

Modelling

گفتار موازیParallel talk

گفتار باخودSelf talk

بسط دهی Expansion

تعمیمExpatiation

شرطی سازی

Education of reading

و….

سندرم داوون

 

روش درمانی در سندرم داوون که در سالهای اخیر مطرح شده روش آموزش خواندن می باشد

 

که از توجه پروفسور سوباکلی به نامه شخصی به نام کسلی دافن در سال ۱۹۷۹آغاز گردید.

 

کسلی هنگام آموزش به دختر ۳ساله سندرم داوون خود،به نام سارا،متوجه شد،

 

کلماتی که از طریق خواندن یادگرفته بود،بسیار سریع تر از کلمات شنیده شده،در زبان گفتاری اش وارد میکند.

 

که در نتیجه این آموزش،سارا توانست به خوبی صحبت کندودر مدارس عادی به تحصیل وآموزش مشغول شود.

 

 

طبق مطالعات مختلف، زمانی که کودکان سندرم داوون در مرحله یادگیری

واژگان،در معرض آموزش خواندن قرار می گیرند، سرعت یادگیری آن ها

افزایش یافته و زودتر از زمان مورد انتظار برای آنها از جملات کامل استفاده
میکنند.

(مزایا)تئوری روش آموزش خواندن:

۱-یکی از دلایلی که می توان برای افزایش یادگیری در سندرم داوون از طریق خواندن عنوان کرد،

این است که بر اساس توانمندیهای کودکان سندرم داوون ، یعنی حافظه بینایی قوی آنها به آموزش میپردازد،

چراکه در نیمرخ نوروسایکولوژیست کودکان سندرم داون علاوه بر نقاط ضعف

(مثل مشکلات حس شنوایی، اختلال پردازش شنیداری،- نقص حافظه کوتاه مدت کلامی و آسیب حافظه واجی)

نقاط قوت آنها نیز ارائه گردیده است که شامل حافظه بینایی قوی، یکپارچه سازی بینایی-حرکتی

و تقلید بینایی ناشی از پردازش بینایی- فضایی قوی در این کودکان می باشد.

که متأسفانه بسیاری از مداخلات درمانی و آموزشی بدون توجه به این نیمرخ،

بر اساس نقاط ضعف این کودکان در دوران توانبخشی آنها مورد استفاده قرارمیگیرد.

۲-در روش آموزش خواندن، عقیده بر آنست که از این طریق علاوه بر افزایش لغات جدید و تلفظ بهتر کلمات،

 

میتوان ساختارهای گرامری را در کودکان سندرم داون بهتر و سریعتر بهبود بخشید،

 

درنتیجه میتوان طول جمله را به صورت یک جمله کامل با صرف و نحو صحیح افزایش داد.

 

پیش نیازهای آموزش خواندن در کودکان سندرم داوون:

عدم وجود مشکلات شدید بینایی،شنوایی و حرکتی،دارا بودن حداقل بهره هوشی

 

بین ۴۰تا۶۰،سن تقویمی ۴تا۱۰ سال،درک حداقل ۵۰ واژه ،همچنین توانایی جور کردن و انتخاب می باشد.

شیوه درمانی:

روش درمان به این گونه است که ابتدا باید پیش نیازهای آموزش خواندن را در فرد ارزیابی نموده

 

و در صورت نیاز،این مهارتها را در وی ایجاد نموده به عنوان مثال:

 

مهارت تطابق از نظر شکل،اندازه و رنگ که در مرحله اول این تطابق،به صورت تطابق شی-شی

 

،سپس تصویر-تصویر و نهایتا تطابق شی-تصویر میباشد.

 

پس از موفقیت کودک در این حیطه،مرحله بعد که مرحله انتخاب است شروع می شود.

 

کودک در این مرحله باید بتوانداز بین چندین گزینه،گزینه هدف را انتخاب نماید.

 

سپس پس از،با موفقیت گذراندن این دو مرحله ،آموزش خواندن شروع می شود.

 

در واقع کودک باید این مهارتهای تطابق و انتخاب را در قالب کارت کلمات نیز بکار ببرد.

 

این کارت ها،باید شامل کلماتی باشند که کودک آنها را درک می کند،

 

اولین کلمات انتخاب شده برای فلش کارتها معمولا نام خانواده و سپس کلماتی را که کودک بسیاراستفاده می کند.

 

کلمات فلش کارت،با دست وبطور واضح و بدون هیچ گونه عکس چاپ شده نوشته می شوند.

 

از هر کارت کلمه حداقل باید دو سری،وبه صورت کاملا یکسان تهیه شود.

ابتدا دو کارت کلمه رادر مقابل کودک قرار داده وکارتهای مشابه آنها در دست درمانگر می باشد،

 

سپس در مانگر یکی از کارتها را به کودک ارائه می دهد و از او میخواهد آنرا با کارت مشابه خود مطابقت دهد،

 

در ابتدا لازم است که درمانگر چندبار به کودک سندرم داوون الگودهی کند.

 

پس از موفقیت کودک در این مرحله،تعداد کارتها به تدریج افزایش می یابد،

 

در مرحله دوم کودک باید بتواندپس از ارائه کارت کلمه،به کودک،کارت مشابه آنرا ازبین کارتهای مقابل خود انتخاب کند

 

وبه درمانگر بدهد،مرحله سوم:کودک باید پس از شنیدن نام کلمه،کارت مربوط به آنرا بدهد.

لازم به ذکر است که در تمام این مراحل نام کلمه به کودک ارائه می شود،

 

همچنین برای یادگیری بهتر،از فیدبک هایی مانند اشاره درمانگر به کلمه،برای توجه بیشتر کودک،

 

رد گیری کلمه با انگشت کودک وهمراه سازی نام کلمه بااشارات مناسب و… استفاده می شود.

 

واز آنجائیکه این کودکان نباید دچار سرخوردگی شوند

 

ابتدا به آنها سرنخ هایی جهت اجرای صحیح ارائه می شود و همچنین در قبال پاسخ های صحیح کودک باید

 

،تشویق های مناسب صورت گیرد و بدلیل مشکلات رفتاری از جمله لجبازی این کودکان،بهتر از از رویکرد درمانگر مدار استفاده شود.

در مرحله چهارم که مرحله آخر می باشد،ما انتظار داریم کودک پس از مشاهده کارت کلمات نام آنها را بیان کند.

 

نتایج درمان:

نتایج حاصل،حاکی از آنست که روش آموزش خواندن به کودکان سندرم داوون،

 

نسبت به دیگر روشهای زبان درمانی(آموزش سنتی)به دلیل استفاده از نقاط قوت این کودکان

 

یعنی حافظه بینایی، بهره گرامر در زبان آنها را بهتر و سریعتر ارتقا می بخشد

 

به نظر میرسد کودکان سندرم داون به طور مستمر یک ذخیره الگوی بینایی ازکلمات نوشتاری میسازند،

 

همانطورکه کلمات گفتاری یک الگوی صوتی ذخیره میکنند،سپس هر دوی این ذخیره ها با معنی کلمه،

 

دانش معنایی و گرامر، دانش صرف و نحو و سیستم تولید گفتار مرتبط میشوند.

 

بنابراین آنها میتوانند کلمات و جملات را با صدای بلند بخوانند و نیز تفکراتشان را در کلمات و جملات شفاهی بیان کنند.

 

مطالعات مختلف در این زمینه نیزاین نتایج را تایید می کنند.به عنوان مثال:

–مطالعات استرالیا ونیوزیلند(پیترز و سنتر ۱۹۸۴)به پیشرفت ۸ کودک سندرم داوون اشاره داشتند

 

که تحت برنامه درمانی زودهنگام آموزش خواندن قرارگرفته بودند.

 

درپایان این مطالعه سن خواندن این کودکان،متناسب با سن تقویمی¬شان گزارش شد،که نشان دهنده پیشرفت چشمگیر آنها بود.

–کتلینیسکی و روزن(۲۰۰۲)نیز به طور جداگانه،گزارشاتی از تاثیر آموزش خواندن،

 

در ۲ کودک سندرم داوون ارائه کردند،که نتایج بدست آمده

 

نشان داد توانایی زبانی،گفتاری وگرامری این کودکان در حد کودکان همسن وسالشان بود.

 

ونتایج بدست آمده،از اجرای این روش،در مراجع مذکور،نیز حاکی از موثر بودن آموزش خواندن در کودکان سندرم داوون می باشد

 

چرا که در طی جلسات درمانی محدود،کودک پیشرفت خوبی در زمینه خواندن کلمات داشت.بطوریکه با دیدن کارت کلمه،نام آنرا بیان می نمود.

 

امید است این روش درمانی گامی برای یادگیری هرچه بهتر و سریعتر مهارتهای زبانی و گفتاری در کودکان سندرم داوون باشد.

 

تماس باما

 

ویکی

Our Score
Our Reader Score
[Total: 0 Average: 0]

کاردرمانی | کار درمانی کودکان | مرکز کاردرمانی ونک|

کاردرمانی

کاردرمانی چیست و مناسب چه افرادی است ؟

کاردرمانی یکی از بهترین روش های درمان اختلالات حرکتی ، جسمی و روانی می باشد.

 

مدت هاست که بشر شاهد ناتوانی یا بد عملکردی افرادی در جامعه های گوناگون بوده است.

 

افرادی که گاها معلول یا ناتوان و … نامیده می شوند.

 

کودکان و بزرگسالانی که به دلایل مختف و گوناگون از جمله:

 

آسیب های سیستم عصبی مثل سکته مغزی

 

آسیب های ناشی از ضربه

 

تاخیر ها رشدی و سندرم های خاص و…

 

در فرآیندهای جسمی ، حرکتی ، ذهنی و حسی خود دچار مشکلات خاص گشته اند.

 

این افراد اغلب برخی توانمندی های خود را از دست داده اند.

 

اگر این افراد درمان مناسب و زود هنگام دریافت نکنند نمی توانند به زندگی مستقل و مناسب خود بازگردند.

 

کاردرمانی یکی از علوم توانبخشی است که با تکیه بر متد ها و علوم خاص

 

تمرین درمانی های خود در حیطه های جسمی ، حرکتی ، حسی و ذهنی – شناختی  توانسته است

 

افرادی را برای دست یابی به توانایی های کامل خود و افزایش استقلال فردی یاری رساند.

 

کاردرمانی ،  روی جسم، ذهن و روان افراد به صورت هدفمند و معنادار کار می کند.

 

افراد به وسیله کار و فعالیت، درمان می شوند. در این نوشته با کاردرمانی بیشتر آشنا خواهید شد.

 

کار درمانی ، یکی از شاخه های توانبخشی است.

 

در کاردرمانی، فرد از وابستگی ها رها می شود

و به سمت انجام فعالیتهای مستقل روزانه سوق داده می شود.

 

کاردرمانی

کاردرمانی

 

کار درمانی مناسب چه گروه سنی می باشد ؟

 

گروه سنی مراجعین کار درمانی طیف وسیعی از سنین نوزادی تا سنین کهنسالی را شامل می گردد.

 

برخی از افراد ممکن است فکر کنند کاردرمانی تنها برای بزرگسالان است و بچه ها نیازی به کار درمانی ندارند.

 

کار درمانگران می توانند مهارت های بچه ها را برای

 

بازی ، عملکردهای مدرسه به طور مستقل بررسی و ارزیابی نمایند

.

این کار کمک می کند تا کودکان و نوجوانان برای آنچه که برای این گروه سنی مناسب است آماده شوند

 

و کودکان دارای تاخیر و مشکلات را به سطح استاندارد سنی خود برسانند.

کار درمانی
کودکان کمک می کند تا مهارت های شناختی ، جسمی و حرکتی خود را ارتقا دهند.

 

کار درمانی برای همه افراد در همه گروه های سنی مناسب است

 

کودکان تا میانسالان می توانند با استفاده از خدمات کار درمانی ، معالجه شوند.

 

افرادی که پس از حوادثی نظیر:

 

صدمه، تصادف، فشار روانی، بیماری، اختلال عاطفی، اختلال مادر زادی یا تاخیر در رشد دچار اختلال شده اند،

 

با استفاده از روش کار درمانی می توانند مداوا شوند.

 

اختلالات جسمی، ذهنی یا اختلالات روانی با استفاده از کار درمانی به صورت کامل برطرف می شود.

 

کار درمانی میتواند از نوزادی که نارس به دنیا آمده تا فرد سالمندی که در آی سی یو بستری است

 

خدمات ارائه دهد و هیچ محدودیت سنی برای انجام فعالیت های کار درمانی وجود ندارد

 

همچنین کار درمانی برای هر فردی در هر سنی میتواند نوع متفاوتی از خدمات را ارائه دهد.

 

بنابراین کار درمانی از نوزادی تا سالمندی میتواند به نیازمندان کار درمانی کمک کند.

 

در برخی از افراد کار درمانی باعث بهبود صد درصدی بیمار میشود

 

در برخی موارد باعث جلوگیری از پیشرفت بیماری و کند کردن پیشرفت بیماری می شود

 

در هر صورت نیاز به خدمات کار درمانی برای هر سن و سالی ضروری و مثمر ثمر است

 

کار درمانی به عنوان یک قسمت از بدنه سیستم بهداشت، پیشگیری و درمان حضور دارد

 

و نقش بسیار پر رنگی در بیماری ها  و اختلالات حرکتی،ذهنی،شناختی و روان دارد.

 

کاردرمانی

کاردرمانی

 

تاثیر کار درمانی بر روی کودکی که توانایی راه رفتن را نداشت

 

فیلم زیر را ببینید که کودک اولین قدم های خود را با کمک

کار درمانی جسمی بر میدارد

 

فیلم زیر فقط یک نمونه از هزاران نمونه از تاثیرات کار درمانی می باشد.

 

کلینیک کار درمانی چه خدماتی را ارائه می دهد؟

 

کاردرمانی

کاردرمانی

 

 

در کلینیک کار درمانی باید خدمات کار درمانی ذهنی ، کار درمانی جسمی ، کار درمانی دست

 

موسیقی درمانی ، بازی درمانی ، اتاق تاریک ، و تجهیزات لازم برای این خدمات که شامل

 

یکسری وسایل درمانی از جمله تیلیت برد ، رولر ، نردبان ، والبار ، استندینگ برد،

 

صندلی سی پی ، تاب تعادلی ، خمیر پاتی ، اگزر برد ، دمبل و وزنه ،FEPS ، پردو پگ برد

 

پارالل ، انواع گونیامتر ، لامپ IR (مادون قرمز) ، منتال تیبل ، میز هندتراپی، پاور گریپ،استخر توپ

 

ویبراتور ، بابل تیوب ، شولدر ویل ، TDCS ، بلک لایت ، بلک لایت برد ، مانیپولیشن برد و…..

 

تست های مخصوص و… و  همچنین تجهیزات حرفه ای بخش کار درمانی دست حرفه ای فراهم شود

 

کار درمانی بر خلاف فیزیوتراپی که خیلی زیاد به دستگاه متکی است ، بیشتر بر پایه اصول تمرین درمانی

 

استوار است و فقط به حیطه مشکلات ارتوپدی و کایروپراکتیک محدود نیست و در حیطه های ذهنی و روان

 

نیز می تواند فعالیت داشته باشد

کاردرمانی

کاردرمانی

 

کاردرمانی چه کمکی به کودکان و نوجوانان می کند ؟

 

از جمله مداخلاتی که کار درمانگر می تواند برای کودکان انجام دهد :

 

کار برروی مهارت های حرکتی ظریف کودکان مانند:

 

گرفتن و رها کردن اسباب بازی ها – رشد مناسب مهارت های قلم دست گرفتن

 

افزایش هماهنگی چشم و دست برای بهبود مهارت های کودکان و نوجوانان دربازی یا فعالیت های مدرسه

 

مانند هدف قراردادن یک شی ، فشردن توپ ، کپی برداری از تخته سیاه ، نوشتن از روی الگو

 

کمک به کودکان با تاخیر رشدی و یادگیری در

 

وظایف اساسی مانند حمام کردن ، لباس پوشیدن ، مسواک زدن ، قاشق دست گرفتن و …

 

کمک به کودکان و نوجوانان با اختلالات رفتار در ایجاد و حفظ رفتارهای مطلوبدر تمام محیط ها مانند

 

ترس از جدایی از والدین ، ناخن جویدن ، شب ادراری، خجالتی بودن ، پرخاشگری ،

 

آموزش کودکان با معلولیت های جسمی و حرکتی به صورت هماهنگی مهارت های مورد نیاز برای

 

تغدیه مستقل، مهارت های استفاده از کامپیوتر یا افزایش سرعت و خوانایی دست خط کودک

 

و انجام فعالیت های روزمره مانند دستشویی رفتن ، حمام کردن ، لباس پوشیدن و …

 

کمک به کودکان با اختلال یادگیری و افزایش مهارت های تحصیلی لازم برای موفقیت در مدرسه

 

کاردرمانی علمی غیر دارویی بوده و ابزار درمانی آن فعالیت و تمرینات درمانی است که با توجه به

 

آسیب های موجود در سه حیطه ذهن ، روان و جسمی- حرکتی ارائه می گردد .

 

کاردرمانی

کاردرمانی

 

بهترین مرکز کاردرمانی چه ویژگی هایی دارد؟

 

بهترین مرکز کار درمانی به مرکزی اطلاق می شود که از نظر بهره مندی از پرسنل

 

دارای متخصصین کار درمانی کارشناسی ارشد و دکتری با حداقل ۴ سال سابقه

 

کار بالینی موفق باشد ، از تجهیزات و ابزارهای به روز و کار آمد کار درمانی

 

در مرکز برخوردار باشند ، مرکز کاردرمانی باید از تمامی مراجعین با مشکلات مختلف

 

و همچنین تمامی بیماران با بیماری های مختلف پذیرش کند و از متخصصینی بهره بگیرد

 

که در حیطه های مختلف تجربه کاری خوبی داشته  باشد و از پس هر نوع مراجعی

 

بربیاد و اطلاعات خود را در زمینه های کاری خود ارتقا دهد.

 

البته طرز برخورد پرسنل و متخصصین هر مجموعه ای باید جزئی از منشور اخلاقی

 

آن کلینیک باشد

 

کاردرمانی

کاردرمانی

 

سوالی که بسیاری از افراد در مورد کار درمانی میپرسند؟

 

مرکز کار درمانی همون کلینیک کار درمانی هستش؟!

 

بله مرکز کار درمانی یا کلینیک کار درمانی به دفتری گفته می شود

 

که خدمات کار درمانی ذهنی ، جسمی ، روان برای

 

کودکان و بزرگسالان بسته به نیازشان ارائه میدهد.

 

در مرکز کار درمانی با بیمار یا کودک مراجع کننده چه کاری انجام میشه؟

 

در مرکز کار درمانی بسته به نیاز بیمار در حیطه ای ک دچار آسیب شده است

 

با بیمار تمرینات مخصوص به خود انجام میشه ، مثلا در بیمار سکته مغزی

 

تمرینات حرکتی و تمرین درمانی هایی برای بهبود حرکت دست و پا و رفع

 

فلجی هایی که در این بیماران اتفاق می افتد که این کار از طریق ماساژ

 

تحریکات حسی ، لمسی و…. انجام میشود

 

در کودکی که دچار تاخیر در رشد حرکتی می باشد و با مشکلی مثل

 

دیر راه رفتن کودک که خیلی شایع نیز می باشد کار درمانگر از طریق

 

کار بر روی تقویت عضلات و همچنین کار بر روی رفلکس های حرکتی

 

و احیای بازتوانی در کودکان باعث راه افتادن کودک می شود

 

کار درمانی در کودکان طیف اوتیسم علاوه بر مسائلی مانند

 

برطرف کردن راه رفتن روی پنجه ، بهبود تعادل حین راه رفتن

 

درمان مشکلات حسی ، بازی درمانی ، بهبود حس های کودک

 

درمان بیش حسی یا کم حسی کار میکند.

 

در نتیجه کاردرمانی از طریق تمرین درمانی(ورزش های مخصوص)

 

بازی درمانی ، رفتار درمانی ، آموزش ، منوآل تراپی و…

 

با بیماران و مراجعین نیازمند به این خدمات کار میکند.

 

تفاوت فیزیوتراپی با کاردرمانی چیست؟

 

یکی از تفاوت های اصلی فیزیوتراپی و کار درمانی حیطه فعالیت های شان است

 

کار درمانی حیطه جسمی ، ذهنی ، روان دارد که خود دربرگیرنده طیف وسیعی

 

از اختلالات مختلف می باشد ، در حالی که فیزیوتراپی فقط بر روی حیطه جسم یا به عبارتی

 

فیزیکال کار میکند . پس اولین تفاوت حیطه های کاری آن دو می باشد

 

پس شباهت فیزیوتراپی و کار درمانی حیطه جسمی میباشد

 

زیرا حیطه های ذهنی و روان تفاوت واحشی با کار فیزیوتراپی دارد

 

دومین تفاوت نوع ابزار و مدالیته های درمانی می باشد

 

روح و قوای کاردرمانی در انجام فعالیت هدفمند است 

 

در حال که فیزیوتراپی با استفاده از مدالیته هایی مثل

 

دستگاه اولترا سوند ، تنس ، ویبراتور مادون قرمز و…..

 

یا از طریق تمرین های درمانی و حرکتی مثل

 

کشش عضله ، افزایش دامنه حرکتی ، تقویت عضلات با تکرار و افزایش وزنه

 

کار میکند و از این طریق تفاوت هایی با کار درمانی دارد.

 

تفاوت عمده دیگری که کار درمانی با فیزیوتراپی دارد :

 

کار درمانی با افرادی کار میکند که توانایی درک دستورات ، اوضاع روحی روانی سالم

 

انگیزه کافی برای انجام تمرین درمانی های حرکتی ، هوش بهر مناسب برای

 

پیروی از دستورات و همچنین درک درست از اجرای تمرینات درمانی

 

توانایی درک مطلوب از کلام درمان گر را ندارند فیزیوتراپی در برخورد با

 

این افراد به مشکل بر میخورد چون کار آن ها فیزیکی است و توانایی

 

درک آن ها و یا طریقه کار درست با این مراجعین به صورت تخصصی بلد نیست

 

و  در تخصص شان نمیگنجند ، در این مواقع کار درمانی مهمترین و تنها متخصص میباشد.

 

همچنین در بیمارانی که آسیب دیدگی در دست یا پا می باشد کار درمانی به  بیماری

 

مثل همی پلژی آموزش میدهد که فعالیت های روزانه شان مثل دستشویی کردن

 

شانه کردن موها ، آموزش لباس پوشیدن بیمار ، غذا خوردن ، خودمراقبتی را

 

انجام دهد ، یعنی در عین وجود مشکل به بیمار این فعالیت ها را جهت استقلال

 

بیمار آموزش میدهد.

 

در فیلم زیر کودکی را که در حال کار درمانی برای تعادل حین راه رفتن است،میبینید

 

 

 

 

آیا کاردرمانی بر روی بهبود مهارت های حرکتی تاثیر دارد؟

 

یکی از سوالاتی که خانواده ها معمولا از ما میپرسند این است که آیا کار درمانی

 

واقعا بر روی بیماران تاثیر دارد یا خیر؟ و اینکه بعد از چه مدت تاثیر میگذارد

 

در واقع پاسخ به این سوال مثبت است و کار درمانی بر روی حیطه هایی که ذکر شد

 

تاثیر خیلی خوب و موثری میگذارد اما نکته مهم این است که توانبخشی باید حتما

 

به صورت منظم ، فشرده برگزار شود تا تاثیر گزار واقع شود و نباید انتظار داشت که

 

کار درمانی در طی یک جلسه یا چند جلسه تاثیر گزار واقع شود بلکه حیطه های

 

توانبخشی به طور مثال رشته گفتار درمانی یا کار درمانی نیاز به کار مستمر و منظم دارد

 

و مثل حیطه های medical که بالافاصله بعد از مصرف دارو تاثیر گزاری

آن قابل مشاهده می باشد ، نیست ولی کار درمانی هم تاثیر گزاری خود را

 

بعد از چندین جلسه درمانی بر روی مراجعین میگذارد و با ادامه کار وضعیت بیمار

 

از سطحی که قبلا داشته است فراتر می رود و به نهایت عملکرد و کارکرد می رسد

 

معمولا تاثیر کار درمانی حتی بعد از ۵-۶ جلسه از شروع درمان خود را نمایان میکند

 

به طور خلاصه : تاثیرگذاری کار درمانی به طور قطع برای حیطه های ذکر شده به اثبات رسیده

 

و جهت تاثیر گذاری آن باید حتما جلسات درمانی به صورت منظم و مستمر برگزار شود

 

کاردرمانی

کاردرمانی

 

 

کار درمانگر کیست؟

 

کار درمانگر، شخصی است که

 

با مهارتهای مختلف، سعی می کند که مراجعه کننده ها را به استقلال فکری و عملی برساند.

 

متخصصان کار درمانی، روی علوم مختلف مانند روانشناسی، آناتومی و فیزیولوژی تسلط دارند و

 

با داشتن یک برنامه جامع درمانی، می توانند به فرد آموزش دهند که ناتوانی هایش را جبران کند

 

و آنها را از بین ببرد.

 

کاردرمانگر از مراجعه کننده خود می خواهد که

 

فعالیتهایش را به صورت هدفمند، منظم و معنی دار انجام دهد.

 

او این کار را با توجه به شرایط بیمار انجام می دهد.

 

گاهی اوقات، افراد بر اثر بیماری یا حادثه، توانایی جسمی و فکری خود را از دست می دهند.

 

در این زمان، بیماران مذکور نمی توانند کارهای عادی و روزانه خودشان را انجام دهند.

 

در چنین شرایطی، فرد به کمک کار درمانی می تواند محدودیتها و وابستگی خود به دیگران را از بین ببرد.

 

با کمک کار درمانی، افراد از ابتلا به مشکلاتی مانند افسردگی و کمبود اعتماد به نفس رها می شوند

 

و حداکثر کارآیی و حداقل وابستگی را تجربه می کنند.

 

کاردرمانی

کاردرمانی

ناشناخته بودن تخصص کار درمانی در ایران

 

کاردرمانی یا ارگوتراپی علی رغم تاثیرات خیلی خوبش هنوز برای

 

بسیاری از مردم و حتی برخی از پزشکان ناشناخته می باشد که

 

این مساله و بیمه از مشکلات کار درمانی در ایران می باشد

 

البته که این مساله نیاز به آگاهی بخشی بیشتر این رشته به مردم

 

و متخصصین و همکاران دیگر کادر درمانی دارد.

 

امید است که این مشکل به زود برطرف شود و افراد بسیار زیادی که این مشکل دارند

 

با مراجعه به موقع به کار درمانی مشکل را هرچه سریع تر حل کنند.

 

البته به تازگی این تخصص بسیار تاثیرگذار به دلیل تاثیرات عالی که بر روی کودکان

 

و بزرگسالان نیازمند به خدمات تخصصی کار درمانی گذاشته است

 

بیشتر به چشم آمده است و سطح آگاهی مردم کشور عزیزمان نسبت به کار درمانی

 

خیلی بالاتر از قبل رفته است.

 

در فیلم زیر به صحبت هایی راجع به عدم شناخت کافی در مورد تخصص کار درمانی

 

اشاره میکند که دیدن این فیلم خالی از لطف نیست.

 

کودک یا بیمار ما چند جلسه نیاز به کاردرمانی دارد؟

 

این سوالی ایست که وقتی شخصی با مرکز کار درمانی ما تماس میگیرد میپرسد

 

در پاسخ به این سوال باید اینطور بیان کرد که هیچ فرمول و نسخه از پیش تعیین شده ای

 

برای تعیین دقیق تعداد جلسات نه تنها در کاردرمانی بلکه در علوم توانبخشی تعیین نشده

 

و برای تعیین تعداد جلسات آن هم به طور تقریبی باید عوامل و فاکتورهای زیادی و البته

 

ماهیت اختلال و بیماری مشخص و تحت ارزیابی جامع قرار بگیرد تا بتوان بسته به وضعیت

 

و هدف درمانی مان تعداد تقریبی جلسات درمانی را به خانواده و مراجع اعلام کنیم

 

در برخی موارد متاسفانه پزشکان بدلیل عدم شناخت کافی از این تخصص

 

تجویز  ۱۰ یا ۲۰ جلسه ای را برای بیماران مینویسند و خانواده ها و افراد فکر میکنند

 

که با همین تعداد باید مشکلشان سریعا برطرف شود که چنین چیزی از نطر علم کاردرمانی

 

کاملا غلط و توجیه ناپذیر می باشد.

کاردرمانی

کاردرمانی

چه افرادی می توانند کار درمانگر شوند؟

 

افرادی که در رشته کار درمانی فارغ التحصیل می شوند،

 

می توانند با مجوز وزارت بهداشت، اقدام به تاسیس کلینیک های خصوصی کنند.

 

البته داشتن مجوز سازمان بهزیستی نیز برای این کار الزامی است.

 

کار درمانگرها می توانند در

 

کلینیک های بهزیستی

 

هلال احمر

 

سرای سالمندان

 

مدارس کودکان استثنایی

 

مراکز نگهداری کودکان کم توان ذهنی

 

مراکز تحقیقاتی، موسسات پژوهش

 

مراکز آموزش پزشکی معلولین

 

و بیمارستان ها مشغول به کار شوند.

 

داشتن علاقه، یکی از رموز بسیار مهم برای موفقیت در رشته کار درمانی است

 

و باعث می شود که فرد با مراجعان خود، ارتباط درست و موثرتری برقرار کند.

 

کاردرمانی

کاردرمانی

 

 

هدف از کار درمانی چیست؟

 

هدف از کار درمانی این است که اشخاص به حس ارزشمندی و کفایت برسند.

 

همراهی خانواده فرد در کار درمانی، جایگاه ویژه ای دارد.

 

برای کار درمانی از افراد با تخصص های مختلف نظیر

 

فیزیوتراپیست، گفتار درمانگر، شنوایی سنج، بینایی سنج، پزشک روانشناس، پرستار، مددکار اجتماعی و…

 

نیز استفاده می شود تا سریعتر نتیجه موردنظر حاصل شود و فرد مراجعه کننده به استقلال برسد.

 

در واقع در تخصص کار درمانی هدف این است که بیمار یا مراجع را به سطح بالایی از کارکرد مستقل

 

جهت انجام فعالیت های روزمره زندگی (ADL) برسانیم بطور مثال شخصی که در اثر سکته مغزی

 

دچار همی پلژی یک سمت از بدن خود شده است و کارهایی مثل شانه زدن موها ، لباس پوشیدن

 

لباس پوشیدن ، دستشویی رفتن ،غذا خوردن و…. را نمیتواند به طور مستقل انجام بدهد

 

با کار درمانی میتواند این چنین کارهایی را به تنهایی و مستقل ، با جود داشتن محدودیت

 

در بیماران ایجاد کند و در زمینه بهبود کیفیت زندگی این بیماران گام مهمی بردارد.

 

کاردرمانی

کاردرمانی

 

چه افرادی نیازمند کاردرمانی هستند ؟

 

افراد زیر بسته به نوع شدت نیاز باید تحت فعالیت های کار درمانی قرار بگیرند :

 

آسیب های هنگام تولد و یا نقص های هنگام تولد

 

افراد مبتلا به اوتیسم

 

افراد دارای مشکلات بهداشت روانی و مشکلات رفتاری ( لجبازی،خجالتی،شب ادراری و… )

 

تاخیر های حرکتی و رشدی ( تاخیر در راه رفتن ، گردن گرفتن نوزاد و … )

 

سوختگی ها و آسیب های ناشی از آن

 

افراد آسیب دیده مغز و نخاع

 

افراد دچار شده به مشکلات پس از جراحی

 

بیماران مغز و اعصاب ( سکته مغزی، ام اس و… )

 

بیماری ها و سندرم های مادر زادی ( فلج مغزی ، سندرم داون و … )

 

افراد دارای مشکلات یادگیری

 

اختلال توجه و تمرکز ( ADHD)

 

ناتوانی های پس از شکستگی و آسیب های ارتوپدی

 

افزایش توانمندی ها پس از قطع عضو

 

آسیب های شدید دست

 

تعویض مفصل ، روماتیسم مفصلی و….

 

اختلالات حسی

 

کاردرمانی

کاردرمانی

 

درس های ارائه شده کار درمانگران در دانشگاه

 

واحدهای درسی پایه

 

فیزیولوژی عمومی ،  آناتومی اندام های تحتانی و فوقانی ، آناتومی سیستم عصبی(اعصاب) ،

 

روانشناسی مرضی ، روانشناسی رشد و تکامل ، درآمدی بر روانپزشکی ،

 

آناتومی سطحی بدن ، مقدمه ای بر بیماری های ارتوپدی ، بیماری های نورولوژی ،

 

بهداشت و کمک های اولیه ، آمار وزارت بهداشت ، فیزیولوژی اعصاب (سیستم عصبی)  ،

 

آناتومی سر و گردن، آناتومی تنه ، مقدمه ای بر بیماری های روانپزشکی کودک ،

 

درآمدی بر بیماری های داخلی ، آشنایی با مبانی و اصول آزمایشات پارا کلینیکی

 

واحدهای تخصصی

 

فعالیت های روزمره زندگی (ADL) ، مدیریت در کار درمانی ، زبان تخصصی(تئوری و عملی) ،

 

اصول و مبانی کار درمانی و توانبخشی ،  تئوری فعالیت(ACTIVE) ، کینزیولوژی و بیومکانیک ۱ ،

 

کینزیولوژی و بیومکانیک ۲،کینزیولوژی و بیومکانیک۳،ارزشیابی عضلانی،اندازه گیری دامنه حرکتی مفاصل،

 

کاردرمانی برای بیماری های کودکان ، کار درمانی در اختلالات روانی اجتماعی ۱

 

کار درمانی در اختلالات روانی اجتماعی۲ کار درمانی در کودکان عقب ماندگی ذهنی ،

 

روش تحقیق در رشته کار درمانی،مشاوره در کار درمانی،ساخت انواع اسپلینت ها

 

سمینار،فعالیت های هدفمند و تجزیه و تحلیل آنها ۱ ،فعالیت های هدفمند و تجزیه و تحلیل آنها۲ ،

 

فعالیت های هدفمند و تجزیه و تحلیل آنها ۳  و فعالیت های هدفمند و تجزیه و تحلیل آنها ۴ ،

 

رشد و تکامل کودک ، کاربرد وسایل کمکی،مصنوعی در رشته کار درمانی

 

بازی و تفریح در تخصص کار درمانی ،  جامعه شناسی در تخصص کار درمانی

 

تکنیک های حرکت درمانی ،گروه و روابط بین فردی

 

واحد های عملی( کارآموزی در عرصه )

 

کارآموزی در عرصه روان ۱ و  کارآموزی در عرصه روان ۲

 

کارآموزی در عرصه (مشاهده بالینی – روانی)

 

کارآموزی در عرصه (مشاهده بالینی –  جسمانی)

 

کارآموزی در عرصه جسمانی ۱ ، کارآموزی در عرصه مستقل

 

کارآموزی در عرصه جسمانی ۲

 

و کارآموزی در عرصه جسمانی ۳

 

کاردرمانی

کاردرمانی

 

کلینیک کاردرمانی ونک چه خدماتی را ارائه می کند ؟

 

در کلینک کاردرمانی ونک با بهره گیری از

 

متخصصان کاردرمانی فارغ التحصیل از دانشگاه های تهران

 

با سابقه کار بالینی درخشان و همچنین نیروهای بسیار متعهد و دلسوز

 

با جدیدترین متدهای درمانی روز دنیا و تجهیزات دستگاهی کامل در

 

زمینه های کاردرمانی جسمی – حرکتی ، درکی – حرکتی و کاردرمانی ذهنی و

 

کاردرمانی روان به صورت کاملا تخصصی در حال ارائه خدمات به مراجعین و بیماران محترم می باشیم.

 

امید است که با سعی و کوشش پرسنل کلینیک توانبخشی ونک بتوانیم

 

در جهت توانمندسازی و توانبخشی بیماران و مراجعین نیازمند به خدمات گام موثری برداریم .

 

 

 

کاردرمانی

کاردرمانی

 

جهت رزرو نوبت کاردرمانی  با ما تماس بگیرید .

Our Score
Our Reader Score
[Total: 5 Average: 4.6]

اتیسم- اهمیت آگاهی از ویژگی ها و علایم کودکان دارای اتیسم

اتیسم

اتیسم بیماری ای است که باید اطلاعات و آگاهی خود را درباره آن بالا برد. باتوجه به افزایش روزافزون شیوع اتیسم آگاهی از علایم این اختلال اهمیت ویژه ای دارد. درحال حاضر مطالعات نشان داده اند که از هر ۸۸ کودک متولد شده یک کودک (دختر یا پسر) دارای اتیسم است.

متاسفانه میزان بروز اتیسم در پسران خیلی شایع تر است، بطوریکه از هر ۵۴ پسری که متولد می شود، یک پسر دارای اتیسم است.

این نتایج حاصل یک مطالعه است که جهت تعیین شیوع اتیسم در سال ۲۰۰۸ در آمریکا انجام شده است. ویژگی های کودکان اتیسم را به طور خیلی کلی می توان به این صورت خلاصه نمود: نقص در تعاملات اجتماعی، نقص در ارتباطات کلامی و برخورداری از الگوهای حرکتی محدود و رفتارهای کلیشه ای و تکراری. هرچه اتیسم زودتر تشخیص داده شود و هرچه والدین زودتر بدنبال اقادامات درمانی لازم برای این کودکان باشند، شانس بهبودی این کودکان بیشتر است. نتایج مطالعات نشان داده که مداخلات درمانی که به موقع ارائه می شوند (قبل از ۴ سالگی) خیلی موثرتر از درمان هایی هستند که پس از طی شدن سال های اول کودکی ارایه می شوند. در این بخش با مرور برخی از رایج ترین علایم کودکان اتیسم، به شما کمک می شود تا درصورت مشاهده چنین علایمی کودک خود را جهت ارزیابی های دقیق تر به مراکز توانبخشی ویژه کودکان اتیسم ارجاع دهید.

اتیسم

وقتی می خواهد چیزی را به شما نشان دهد به شما نگاه می کند؟ یا به آن شی اشاره می کند؟

 

اتیسم کودکان

وقتی شما به چیزی اشاره می کنید او نیز با تعقیب مسیر دست شما به همان شی نگاه می کند؟

 

کودکان اتیسم

بازی های نمادین را انجام می دهد؟

 

اتیسم

از مشخصات کودکان اتیسم میتوان به موارد زیر اشاره کرد:

کودک اتیسمی ممکن است به بازی کودکان دیگر علاقه ای نشان ندهد.
کودک اتیسمی ممکن است  با خواهر یا برادرش رفتار خشن داشته باشد.
کودک اتیسمی ممکن است در تخت تنها بنشنید و به جای این که مادرش را صدا بزند فقط گریه کند.
کودک اتیسمی ممکن است به رفتن یا آمدن والدینش توجهی نداشته باشد.
کودک اتیسمی ممکن است به بازی های تعاملی مثل قایم موشک علاقه ای نشان ندهد.

کودک اتیسمی ممکن است  از آغوش یا بوسه ی والدین گریزان باشد.
کودک اتیسمی ممکن است برای فردی که سعی می کند او را از گهواره اش بردارد، دستش را دراز نکند.

 

رفتارهای غیر عادی در کودکان اتیسم:

به پنکه سقفی خیره می شود.

دست هایش را به حالت بال زدن تکان می دهد.

دور خودش می چرخد.
ماشین های بازی اش را به صورت خطی می چیند.
ممکن است به اسباب بازی هایش علاقه ای نشان ندهد ولی به اشیای دیگر مثلاً یک بخاری کوچک علاقه پیدا کند.
در نور خورشید سعی می کند گرد و غبار را بگیرد.
ممکن است از اسباب بازی ها به درستی استفاده نکند و فقط به یک جنبه از آنها مثلاً چرخاندن چرخ های ماشین توجه کند.
خودش را تکان می دهد.
دائم چراغ را روشن و خاموش می کند.
اشیاء غیر معمول مثل تکه پارچه یا پرده را می خورد.
انگشتانش را جلو چشمانش می گیرد و به هم می زند.
از وارد شدن فشار روی بدنش لذت می برد.
به مدفوعش دست می زند.
به طرق مختلف به بدنش ضربات سنگین وارد می کند.

علایم حرکتی در کودکان اتیسم:
در حرکت های ظریف (fine) مشکل دارد.
در هماهنگی بدنی و تعادل نقص دارد.
روی پنجه راه می رود.
ارتفاع یا فاصله درست را تشخصی نمی دهد.
یا تعادل فوق العاده دارد .
یا اصلاً تعادل ندارد.
نمی تواند آب دهانش را جمع کند (آبریزش از دهان).
نمی تواند به سه چرخه یا ماشین اسباب بازی سوار شود.

علایم حسی در کودکان اتیسم:
-کودکان دارای اتیسم ممکن است نتوانند موسیقی، صداهای محیطی، بافت اشیاء مختلف یا محیط های جدید را تحمل کنند. این کودکان هرچه بیشتر در معرض تحریکات حسی قرار بگیرند، بیشتر ممکن است آشفته و بیقرار شوند.
– اجازه نمی دهد موهایش راکوتاه کنند.
-کمربند ایمنی را تحمل نمی کند.
– ممکن است تجربیات جدید مانند شمع تولد یا بادکنک رادوست نداشته باشد.
-به سختی می توان او را در حمام شست.
– ممکن است با استنشاق بوی اشیاء معمولی خانگی استفراغ کند.
– نمی تواند شنیدن موسیقی را تحمل کند.
-برخی اشیاء را نزدیک صورتش می چرخاند.
-گاهی ممکن است ناشنوا به نظر آید چون به شلوغی صداها اصلاً توجه نشان نمی دهد اما در اوقاتی دیگر شنوایی عادی دارد.
– ممکن است در زمستان لباس گرم نپوشد.
-ممکن است در تابستان اصرار داشته باشد که لباس های زمستانی بپوشد.
– ممکن است موقع لباس عوض کردن از خود مقاومت نشان دهد
– ممکن است مارک یا قسمت های خاصی از لباسش را پاره کند.
رفتارهای خودتخریبی در کودکان اتیسم:
– سرش را به زمین می کوبد.
– خودش را گاز می گیرد ولی دردی احساس نمی کند.
– پوستش را می کند یا زخم می کند.
-موهایش را می کند.
نکات ایمنی:
-نمی تواند موقعیت خطرناک یا آسیب رسان را تشخیص دهد.
– از ارتفاع ترسی ندارد.
بیماری های گوارشی:
– اسهال
– وجود مواد غذایی هضم نشده در مدفوع
-رژیم غذایی بشدت محدود (علاقه به تعداد خیلی کمی از غذاها)
-یبوست
سایر علایم:
-اختلال خواب
-صرع
-عدم تشخیص صحیح شدت درد

تماس باما

ویکی

Our Score
Our Reader Score
[Total: 0 Average: 0]